2023-2024学年安徽省滁州市凤阳县官塘中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）

这是一份2023-2024学年安徽省滁州市凤阳县官塘中学九年级（上）月考化学试卷（10月份），共18页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（1分）通过参与学习活动，我们可以获得丰富多彩的学科知识。下列学习活动中属于化学课学习内容的是（ ）
A．体会诗词中的家国情怀
B．比较水与砂石的吸热能力
C．学习判定相似三角形的原理
D．探究水的组成
2．（1分）下列实验基本操作正确的是（ ）
A．溶解固体B．​加热液体
C．洗涤试管D．用滴管取液体​
3．（1分）下列图中的变化属于化学变化的是​（ ）
A．​风力发电
B．​水的沸腾
C．​钢铁锈蚀
D．​比较蜡烛与水的密度
4．（1分）下列物质的用途中，由其化学性质决定的是（ ）
A．酒精用于给发烧病人擦拭以降低体温
B．天然气用作燃料
C．木炭写生
D．铜用于制作导线
5．（1分）空气质量指数（简称AQI）是定量描述空气质量状况的指数，其范围是0～50、51～100、101～200、201～300和大于300（优）、Ⅱ级（定）、Ⅲ级（轻度污染）（中度污染）和V级（严重污染）。某日实践小组的同学们跟随环保部门的工作人员利用如图所示的微型空气质量监测仪测量本市的空气质量（1mg＝1000μg），下列说法错误的是（ ）
A．污染物X是一氧化碳
B．该日本市空气污染物中含量最少的是臭氧
C．其空气质量属于国家空气质量标准的Ⅰ级
D．可通过使用清洁能源代替煤和石油改善空气质量
6．（1分）下列图示的“错误操作”与选项中“可能引起的后果”不匹配的是（ ）
A．​读数偏大B．​腐蚀胶帽
C．​标签受损D．​堵塞下水道
7．（1分）某同学在做人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验时，进行了如图的实验探究。下列说法错误的是（ ）
​
A．图1实验中，吸气时应打开a，关闭b
B．图2实验中，吸气或呼气时需要开或关c、d
C．图2相比图1的优点是操作简单，可防止吸气时乙中液体进入口中
D．图1或图2实验中两个容器内的澄清石灰水必须体积和浓度相同
8．（1分）下列关于实验现象的描述正确的是（ ）
A．铁在空气中燃烧产生一种黑色固体
B．红磷在空气中燃烧有大量白雾产生
C．木炭在氧气中燃烧产生一种无色无味的气体二氧化碳
D．硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
9．（1分）下列各组物质按混合物、纯净物顺序排列的是（ ）
A．过氧化氢、液态氧B．氯酸钾、二氧化锰
C．洁净的空气、铁水D．澄清石灰水、食盐水
10．（1分）如图是某校师生测定空气中氧气含量的创新实验。试管的容积为60mL，（已知白磷和红磷分别在40℃和260℃以上即燃烧）下列说法错误的是（ ）
A．加热前注射器活塞至少应调整至12mL以上
B．试管底部应放少量细沙
C．实验中利用铜丝加热会影响测量结果
D．用红磷替换白磷不能达到实验目的
11．（1分）下列有关实验操作的分析错误的是（ ）
A．量取水体积时，仰视读数会导致量取水的体积偏多
B．高锰酸钾制取氧气实验结束时，先撤离导气管再停止加热，防止水倒流引起试管炸裂
C．红磷测定空气中氧气含量时，红磷量不足会导致测量结果偏大
D．细铁丝在氧气中燃烧时，铁丝接触集气瓶内壁可能使集气瓶破裂
12．（1分）下列实验方案的设计能达到目的的是（ ）
A．验证蜡烛熄灭时产生的白烟具有可燃性
B．测定空气中氧气含量
C．硫在氧气中燃烧实验
D．探究催化剂对反应速率的影响
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）
13．（5分）阅读下面短文，回答问题：
硫酸是一种重要的工业原料，可用于制造肥料、药物、蓄电池等，也广泛应用于净化石油、金属除锈以及染料等工业中、《黄帝九鼎神开经诀》中记载了干馏法制取硫酸的技术，中间相隔两尺，中间用管道连接起来。将胆矾放入一个炉内，使胆矾受热分解为三氧化硫、氧化铜和水蒸气，生成的三氧化硫和水蒸气沿管道进入另一个炉反应生成雾状硫酸气体
（1）根据上述材料可知硫酸的用途是 （写一种即可）。
（2）利用胆矾为原料可以制备硫酸，胆矾属于 （填“混合物”或“纯净物”），此过程中涉及的反应的基本类型有 种。
（3）炉内最终生成硫酸的文字表达式为 。
14．（6分）请根据图回答问题。
（1）写出仪器①的名称 。
（2）实验室选用C装置制取氧气的文字表达式为 。
（3）若用F装置收集氧气，当 时开始收集。
（4）若用G装置采用排水法收集氧气，将该装置装满水，则氧气从 （选填“a“或“b“）端进入。
（5）用高锰酸钾制取氧气时，A装置可作一个小的改动的目的是 。
15．（6分）如图是工业上制取液氧的流程图，请回答下列问题。
（提示：氧气的沸点比二氧化碳的沸点低）
（1）流程图中空格①处物质的用途是 （答出一种即可）。
（2）首先蒸发出的气体是氮气，这是因为 。
（3）该生产过程最终得到的“液氧”为 色，该“液氧“并不是纯净物，还含有 （举一种物质）。
（4）请你设计实验区分空气、氧气和二氧化碳三种气体 。
16．（6分）化学兴趣小组对氧气的化学性质很感兴趣，他们围绕“铁丝在氧气中燃烧实验的操作、现象及产物”，进行了下列的探究活动。
【探究1】铁丝绕成螺旋状的原因是什么？
【做出猜想】猜想①：增加与氧气的接触面积
猜想②：提高未燃部分的温度
【进行实验】
（1）按图1和图2所示装置进行实验，待火柴燃烧剩余时分别伸入集气瓶中（要求：铁丝长度、粗细，集气瓶、氧气浓度和体积、水体积都相同），由此得出结论：猜想 成立。
（2）写出细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为 。
【探究2】铁丝燃烧实验中，为什么“火星四射“的现象有的明显，有的不明显？
【做出猜想】可能与铁丝中的含碳量有关
【进行实验】该化学兴趣小组同学利用如图所示装置测得不同含碳量的铁丝在氧气中燃烧时的现象，相关数据如表所示。
【分析与结论】
（3）图1集气瓶中水的作用是 。
（4）实验④中“未填”的现象是 。
（5）通过以上探究，你认为铁丝燃烧实验中，火星四射的剧烈程度与铁丝含碳量的关系是 。
【探究3】铁燃烧的产物为什么不是氧化铁？
【查阅资料】四氧化三铁和氧化铁的分解温度、铁的熔点如表：
（6）根据实验现象，并结合表2中数据，可推知铁在氧气中燃烧时产生的高温应在 之间，在此温度范围内氧化铁已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是四氧化三铁。在高温时，该气体能使带火星的木条复燃，该气体为 。
（7）铁丝在氧气中“火星四射”的现象还可能与哪些因素有关，请写出一条 。
17．（5分）研究小组为测定某氯酸钾样品中氯酸钾的含量，称取2.00g该样品，加热32KCl+3O2↑；
②该条件下氧气的密度为1.40g•L﹣1；
③样品中的杂质不参与化学反应。
计算：
（1）完全反应后产生的氧气的质量为 g。
（2）样品中氯酸钾的质量是多少？（写出计算过程，结果保留到小数点后两位）
2023-2024学年安徽省滁州市凤阳县官塘中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题4个选项只有1个符合题意）
1．【分析】化学是一门基础自然科学，研究物质的组成、结构、性质及其变化。
【解答】解：A、体会诗词中的家国情怀，故A错；
B、比较水与砂石的吸热能力，故B错；
C、学习判定相似三角形的原理，故C错；
D、探究水的组成，属于化学学科研究的内容。
故选：D。
【点评】解答本题关键是熟悉化学研究的内容。
2．【分析】A、根据溶解操作的方法，进行分析判断。
B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
C、根据试管的洗涤进行分析判断。
D、根据使用胶头滴管吸取少量液体的方法进行分析判断。
【解答】解：A、溶解操作应在烧杯中进行，故A错误。
B、给试管中的液体加热时，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，故B错误。
C、试管的洗涤，再注入部分水，然后倒掉，故C正确；
D、使用胶头滴管时，应捏紧胶头，再伸入试剂中吸取液体，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的空气。
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，风力发电、水的沸腾、比较蜡烛与水的密度都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、风力发电没有新物质生成；故选项错误；
B、水的沸腾没有新物质生成；故选项错误；
C、钢铁锈蚀，属于化学变化；
D、比较蜡烛与水的密度，属于物理变化；
故选：C。
【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
4．【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等。
【解答】解：物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、氧化性；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质；物理性质经常表现为：颜色、气味、硬度、沸点、导热性、挥发性等；
A、酒精用于给发烧病人擦拭以降低体温是酒精的挥发性，故选项错误；
B、天然气用作燃料是天然气的可燃性，故选项正确；
C、木炭写生是利用木炭的物理性质；
D、铜用于制作导线是利用铜的导电性，故选项错误；
故选：B。
【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。
5．【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。
【解答】解：A、目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、二氧化氮，称PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物6.5）和臭氧等。污染物X是一氧化碳；
B、1mg＝1000μg，所以该日本市空气污染物中含量最少的是臭氧；
C、AQI55在51～100之间，故错误；
D、可通过使用清洁能源代替煤和石油、氮氧化物等污染物的排放，故正确；
故选：C。
【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
6．【分析】A、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
B、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断。
C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
D、根据废水的处理方法进行分析判断。
【解答】解：A、量取液体读数时，图中俯视刻度，故选项说法正确。
B、为防止腐蚀胶头滴管，图中错误操作会造成腐蚀胶帽。
C、向试管中倾倒液体药品时，标签要对准手心；图中标签没有向着手心，故选项说法正确。
D、实验后的废水应倒入废液缸中，否则会污染水体。
故选：D。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
7．【分析】A、根据吸气时要除掉空气中存在的二氧化碳，进行分析判断。
B、根据用干燥管代替导管，起到防倒吸的作用，进行分析判断。
C、根据图2实验中实验装置的特点，进行分析判断。
D、根据图1或图2实验是根据石灰水是否变浑浊来人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，进行分析判断。
【解答】解：A、吸气时要除掉空气中存在的二氧化碳，关闭b。
B、分别用干燥管代替导管，则吸气或呼气时都不需要关闭c、d。
C、图2实验中，起到防倒吸的作用、d，图2相比图3的优点是操作简单，故选项说法正确。
D、图1或图2实验是根据石灰水是否变浑浊来人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，则图4或图2实验中两个容器内的澄清石灰水必须体积和浓度相同。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解呼吸作用的原理、二氧化碳的化学性质与检验方法等是正确解答本题的关键。
8．【分析】A、根据铁在空气中不能燃烧进行分析判断．
B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、铁在空气中只能烧至发红，故选项说法错误。
B、红磷在空气中燃烧，而不是白雾。
C、木炭在氧气中燃烧，故选项说法错误。
D、硫在空气中燃烧，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．
9．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】解：A、过氧化氢，都属于纯净物；
B、氯酸钾，属于纯净物；
C、洁净的空气中含有氮气、二氧化碳等多种物质，铁水是由一种物质组成，故C正确；
D、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，都属于混合物。
故选：C。
【点评】本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
10．【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
【解答】解：A、试管的容积为60mL，加热前注射器活塞至少应调整至12mL以上。
B、试管底部应放少量细沙，故选项说法正确。
C、白磷的着火点较低，利用铜丝的导热性就能够引燃白磷，故选项说法错误。
D、红磷的着火点较高，用红磷替换白磷不能达到实验目的。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
11．【分析】A、根据量筒的读数方法来分析；
B、根据加热高锰酸钾制氧气的注意事项来分析；
C、根据测定空气中氧气含量的原理来分析；
D、根据细铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项来分析。
【解答】解：A、量取水的体积时，会导致量取水的体积偏多；
B、若用高锰酸钾或氯酸钾加热制氧气，实验结束时应先将导管移出水面，以防冷水倒吸，故B说法正确；
C、红磷量不足就不能将装置内的氧气完全消耗，故C说法错误；
D、细铁丝在氧气中燃烧时，导致集气瓶破裂。
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
12．【分析】A、根据用火柴去点蜡烛熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，进行分析判断。
B、用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。
C、根据硫在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。
D、除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的。
【解答】解：A、用火柴去点蜡烛熄灭时产生的白烟，可验证蜡烛熄灭时产生的白烟具有可燃性。
B、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，但增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量。
C、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，以吸收二氧化硫气体，故选项实验方案的设计不能达到目的。
D、图中实验，变量不唯一，故选项实验方案的设计不能达到目的。
故选：A。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）
13．【分析】（1）根据题干信息分析；
（2）胆矾受热分解为三氧化硫、氧化铜和水蒸气，据此分析；
（3）根据三氧化硫和水反应生成硫酸分析。
【解答】解：（1）由题意知，硫酸可用于制造肥料、蓄电池等；
（2）胆矾是由硫酸铜和水按照一定比例组合而成的，只有一种成分；胆矾受热分解为三氧化硫，属于分解反应，属于化合反应；
（3）三氧化硫和水蒸气沿管道进入另一个炉反应生成雾状硫酸气体，反应的文字表达式为：三氧化硫+水→硫酸。
故答案为：
（1）制造肥料等（合理即可）；
（2）纯净物；2；
（3）三氧化硫+水→硫酸。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
14．【分析】（1）根据常见的实验仪器名称和题中所指仪器的作用进行分析；
（2）根据C装置制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，应该是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析；
（3）根据排水法收集氧气的正确操作进行分析；
（4）根据氧气密度比水小进行分析；
（5）根据高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管进行分析。
【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，仪器①的名称是长颈漏斗；
（2）C装置制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，文字表达式为：过氧化氢；
（3）若用F装置收集氧气，当气泡连续均匀冒出时开始收集；
（4）若用G装置采用排水法收集氧气，将该装置装满水；
（5）高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，所以用高锰酸钾制取氧气时。
故答案为：（1）长颈漏斗；
（2）过氧化氢水+氧气；
（3）气泡连续均匀冒出；
（4）b；
（5）防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
15．【分析】（1）根据空气的成分及其性质来分析；
（2）根据氮气的沸点低来分析；
（3）根据液氧的颜色、工业制取的“液氧”的成分来分析；
（4）根据气体的性质以及鉴别方法来分析。
【解答】解：（1）由空气的成分可知，流程图中空格①处的物质是稀有气体，可用作保护气，可用作电光源；
（2）首先蒸发出的气体是氮气，这是因为氮气的沸点低；
（3）该生产过程最终得到的“液氧”为淡蓝色，因此该“液氧“并不是纯净物；故答案为：淡蓝；
（4）氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧得更旺盛、也不支持燃烧，因此把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，则是二氧化碳，则是氧气，则是空气，若木条熄灭；若木条燃烧更旺；若木条正常燃烧。
【点评】本题难度不大，掌握工业制氧气的原理、空气的组成等是解题的关键。
16．【分析】（1）根据B、D、E铁丝都绕成螺旋状，受热面积相同，而D与BE火柴的位置不同进行分析；
（2）根据铁和氧气点燃生成四氧化三铁进行分析；
（3）根据铁丝燃烧放出大量的热进行分析；
（4）根据铁丝含碳量逐渐增加，燃烧现象从无火星四射到有零星火星四射到火星四射现象较明显进行分析；
（5）根据火星四射的剧烈程度与铁丝含碳量的关系是含碳量越多，火星四射现象越明显进行分析；
（6）根据在此温度范围内氧化铁已分解”及生成四氧化三铁说明四氧化三铁未分解进行分析；
（7）根据铁丝在氧气中“火星四射”的现象可能还与铁丝的粗细，氧气的浓度等有关进行分析。
【解答】解：（1）B、D、E铁丝都绕成螺旋状，而D与BE火柴的位置不同，B。观察到B和E中铁丝剧烈燃烧。故答案为：②；
（2）铁燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气。故答案为：铁+氧气；
（3）铁丝燃烧放出大量的热，集气瓶中放少量水的目的是防止高温熔融物溅落。故答案为：防止高温熔融物溅落；
（4）由前三组数据可知，铁丝含碳量逐渐增加，说明含碳量越高火星四射现象越明显，火星四射现象非常明显；
（5）火星四射的剧烈程度与铁丝含碳量的关系是含碳量越多，火星四射现象越明显，火星四射现象越明显；
（6）在此温度范围内氧化铁已分解，生成四氧化三铁说明四氧化三铁未分解。化学反应前后元素的种类不变、氧元素中的一种或两种，则该气体是氧气；氧气；
（7）铁丝在氧气中“火星四射”的现象可能还与铁丝的粗细等有关。故答案为：铁丝的粗细等。
【点评】本题主要考查物质变化的性质等影响因素等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
17．【分析】根据生成的氧气的体积和密度求算对应的质量，进而结合对应的化学方程式求算氯酸钾的质量。
【解答】解：
生成氧气的质量为500mL×1L/1000mL×1.40g•L﹣3＝0.70g
设样品中氯酸钾的质量为m
2KClO52KCl+6O2↑
245 96
m 0.70g
＝
m≈1.79g
答：（1）完全反应后产生的氧气的质量为 0.70g。
（2）样品中氯酸钾质量约为8.79g。
【点评】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。AQI
PM2.5
μg/m3
PM10
μg/m3
X
mg/m3
二氧化氮
μg/m3
二氧化硫
μg/m3
臭氧
μg/m3
55
20
60
0.7
50
8
6
实验编号
铁丝含碳量（%）
燃烧时的现象
①
0
铁丝红热，无火星四射现象，熔断
②
0.05
剧烈燃烧，零星的火星四射现象
③
0.2
剧烈燃烧，火星四射现象较明显
④
0.6
未填
四氧化三铁
氧化铁
铁
分解温度/℃
1538
1400
—
熔点/℃
—
—
1535