2023-2024学年河南省南阳市桐柏县育英学校九年级（上）第一次月考化学试卷

这是一份2023-2024学年河南省南阳市桐柏县育英学校九年级（上）第一次月考化学试卷，共14页。
A．披荆斩棘B．刻舟求剑C．火上浇油D．风吹草动
2．（1分）下列各组物质，前者是混合物，后者是纯净物的是（ ）
A．矿泉水、海水
B．洁净的空气、铁粉
C．四氧化三铁、澄清石灰水
D．冰水共存物、液态氧
3．（1分）正确的实验操作是实验成功的基本保证。如图实验操作的图示中，正确的是（ ）
A．读取液体体积B．取用固体粉末
C．闻气味D．加热液体
4．（1分）某实验需要12.6g食盐，小华称量后发现指针向右偏转，他应进行的操作是（ ）
A．向左调节平衡螺母B．向左调节游码
C．添加适量食盐D．去除适量食盐
5．（1分）下列方法能区分氮气和二氧化碳两瓶气体的是（ ）
A．观察颜色
B．闻气味
C．将燃着的木条伸入集气瓶中
D．倒入适量澄清石灰水
6．（1分）一种气体在空气中的体积分数约为21%，该气体是（ ）
A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．水蒸气
7．（1分）下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（ ）
A．镁+氧气氧化镁
B．石蜡+氧气二氧化碳+水
C．水氧气+氢气
D．锌+硫酸→硫酸锌+氢气
8．（1分）下列实验现象描述正确的是（ ）
A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．蜡烛在空气中燃烧，生成无色无味气体和水
D．木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
9．（1分）下列有关催化剂的说法正确的是（ ）
A．催化剂就是二氧化锰
B．催化剂可能改变生成物的量
C．催化剂能改变某特定反应的反应速率
D．催化剂在化学反应前后其质量和性质都不变
10．（1分）实验室加热固体制取氧气的过程中有以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②熄灭酒精灯；④装入药品，固定试管；⑥将导管移出水面。选择出正确的操作以及顺序是（ ）
A．③④①⑤⑥②B．③④①⑤②⑥C．④③①⑤⑥②D．④③①⑤②⑥
11．（1分）在化学变化中，能够发生改变的是（ ）
A．分子B．原子C．质子D．元素
12．（1分）下列图像符合其描述情况的是（ ）
A．加热高锰酸钾制取氧气时，随着反应进行二氧化锰的质量变化情况
B．a、b两试管中分别装有等质量的过氧化氢溶液，仅向a试管中放入催化剂，随着反应进行生成氧气的质量
C．加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，随着反应进行试管中剩余固体的质量变化情况
D．用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，生成氧气的质量随加入过氧化氢的质量的变化情况
13．（1分）用分子的观点解释下列现象，正确的是（ ）
A．水结成冰——温度降低，分子停止运动
B．汽油挥发——分子体积变大
C．热胀冷缩——分子的大小随温度的改变而改变
D．轮胎充气——分子间有间隔
14．（1分）某同学用量筒取一定量水，平视读数为20mL，倒出一部分后俯视读数为12mL。则该同学实际倒出水的体积是（ ）
A．8mLB．大于8mLC．小于8mLD．无法确定
二．填空题（共16分）
15．（2分）一种气体在空气中的体积分数约为78%，该气体是 ；造成酸雨的气体是 。
16．（3分）如图示中，表示纯净物的是 （填序号，下同），由分子直接构成的纯净物是 ，由原子直接构成的纯净物是 。
17．（3分）根据下列实验操作回答：
（1）A操作错误是 ；
（2）B操作错误是 ；
（3）C操作错误是 。
18．（2分）填空。
（1）国画与油画——国画气韵生动，油画抽象浪漫。博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质 。
（2）万户飞天：明代万户飞天时用黑火药（含有硫、木炭和硝酸钾）作火箭燃料。黑火药属于 （填“混合物”或“纯净物”）。
19．（2分）建立宏观与微观之间联系是化学学科重要的思维方式。物质是由分子原子等微观粒子构成的，如二氧化碳是由 构成的，汞是由 构成的。
20．（4分）某校化学兴趣小组用如图所示的装置和药品研究空气的组成。
（1）写出发生反应的文字表达式： ，基本反应类型 ；
（2）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应 ；
（3）实验过程中，燃着的红磷熄灭后，当冷却至室温时，是因为 。
三．简答题（共10分）
21．（2分）化学来源于生活，生活中处处离不开化学。
（1）人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能 。
（2）松脆的饼干放在空气中会变软，说明空气中含有 。
22．（2分）请从分子的角度解释下列生产、生活中的现象。
（1）湿衣服在太阳下晾晒比在阴凉处干得更快。
（2）加压时，3000L氧气可装入容积为20L的钢瓶中。
23．（4分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。
（1）图甲燃烧的文字表达式 。
（2）甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的各不相同。装置甲中加少量水的目的是 。
（3）写出乙实验中的实验现象 ，丙实验过程中集气瓶炸裂，可能的原因是 。
24．（2分）（1）检验氧气是否收集满的方法 ；
（2）设计实验证明蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳 。
四．综合应用题（共10分）：
25．（10分）
（1）写出有标号仪器的名称：① ；② 。
（2）用高锰酸钾制取氧气选A装置，还需如何改进： ；该装置中试管口略向下倾斜的原因是 。该反应的文字表达式 ，且当气泡 时收集；装置G也可用于收集氧气，则气体应从 （填“a”或“b”）通入。
（3）实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取较纯净的氧气时，应选择的发生和收集装置是 （填字母），反应的文字表达式 ，装置B和C对比，用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是 。
2023-2024学年河南省南阳市桐柏县育英学校九年级（上）第一次月考化学试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共14小题）
1．【分析】根据物理变化与化学变化的定义分析。产生新物质的变化是化学变化，没有产生新物质的变化是物理变化。
【解答】解：A、披荆斩棘的过程中只是形状的改变，属于物理变化；
B、刻舟求剑的过程中木材的形状发生改变，属于物理变化；
C、火上浇油增加了可燃物，生成了新物质，C项正确；
D、风吹草动的过程中没有生成其他物质，D项错误。
故选：C。
【点评】明确物理变化与化学变化的本质区别是解答本题关键。
2．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】解：A、矿泉水中含有水，海水中含有水，均含有多种物质；故选项错误；
B、空气中含有多种物质，铁粉中只含一种物质；故选项正确；
C、四氧化三铁属于纯净物，属于混合物；
D、冰水混合物中只含有水，液态氧中只有氧气；故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
3．【分析】A、根据量筒的使用要求进行分析；
B、根据固体药品的取用原则进行分析；
C、根据闻气体气味的方法进行分析；
D、根据加热液体的注意事项进行分析。
【解答】解：A、用量筒量取液体时，该选项操作不正确；
B、取用固体粉末时，该选项操作正确；
C、闻气体气味时，不能直接凑到鼻孔去闻；
D、加热液体时，该选项操作不正确。
故选：B。
【点评】本题考查基本实验操作，训练学生的基本实验操作。
4．【分析】根据称量12.6g食盐药品的具体操作过程来分析本题．
【解答】解：称量12.6g药品的具体操作：把游码拨到2.6克处，右盘放10g砝码，在称量中发现指针向右偏转，要添加药品。
故选：C。
【点评】知道天平的正确使用是解决该题的关键。
5．【分析】根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两种气体的目的。
【解答】解：A、氮气和二氧化碳两瓶气体均没有颜色，故选项错误。
B、氮气和二氧化碳两瓶气体均没有气味，故选项错误。
C、氮气和二氧化碳均不能燃烧，均能使燃着的木条熄灭，故选项错误。
D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，倒入适量澄清石灰水，无明显现象的是氮气，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别。
6．【分析】根据空气中各成分的体积分数进行分析判断。
【解答】解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、稀有气体占0.94%、其它气体和杂质占0.03%。
A、CO5占0.03%，故选项不符合题意。
B、O2占21%，故选项符合题意。
C、N3占78%，故选项不符合题意。
D、水蒸气和其他杂质0.03%。
故选：B。
【点评】本题很简单，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关键。
7．【分析】根据物质与氧发生的化学反应属于氧化反应，这里的氧是指氧元素，氧气中含有氧元素；化合反应是两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；进行分析判断。
【解答】解：A.该反应是两种物质反应生成一种物质，符合“多变一”的特征，该反应是物质和氧气发生的化学反应，故正确；
B.该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，该反应是物质和氧气发生的化学反应，故错误；
C.该反应是一种物质反应生成两种物质，符合“一变多”的特征，故错误；
D.该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，故错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应（“多变一”）、氧化反应的特征并能灵活运用是正确解答本题的关键。
8．【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的实验现象来分析。
【解答】解：A、磷在空气中燃烧产生大量白烟，故A错误；
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体，故B正确；
C、蜡烛在空气中燃烧生成水是实验结论而不是实验现象；
D、木炭在空气中燃烧时为红热状态，故D错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
9．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。
【解答】解：A、二氧化锰不是一切反应的催化剂，故选项说法错误。
B、催化剂可以改变化学反应的速率，故选项说法错误。
C、催化剂能改变某特定反应的反应速率。
D、由催化剂的概念可知，而物理性质可能改变。
故选：C。
【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键。
10．【分析】根据加热高锰酸钾或加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制氧气的实验操作步骤来分析。
【解答】解：根据加热氯酸钾或加热高锰酸钾分解制取氧气时，操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器，注意用高锰酸钾时，给试管加热，先预热。
故选：A。
【点评】本题考查学生对实验室制取氧气的正确操作方法步骤及注意事项的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力。
11．【分析】根据化学变化的实质，进行分析判断。
【解答】解：化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，元素是具有相同质子数的一类原子的总称；故发生改变的是分子。
故选：A。
【点评】本题难度不大，明确化学变化的实质是正确解答本题的关键。
12．【分析】根据实验室制氧气的原理来分析解答。高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、加热分解为氯化钾和氧气；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气。
【解答】解：A、高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾，反应未开始时，随着反应的进行，当高锰酸钾完全分解后，图示错误；
B、催化剂只能改变化学反应的速率，因此a，仅向a试管中放入催化剂，但最终生成氧气的质量相等；
C、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，随着反应的进行试管内剩余固体的质量在减少，试管中剩余的固体是氯化钾和二氧化锰，图示错误；
D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，图示正确。
故选：D。
【点评】本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。
13．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A、分子总是在不断地运动的，分子仍是在不断地运动的。
B、酒精挥发属于物理变化，故选项解释错误。
C、热胀冷缩，故选项解释错误。
D、轮胎充气，故选项解释正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
14．【分析】根据量筒的使用方法进行分析。
【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平；如果仰视液面，若俯视液面。
用量筒取一定量水，平视读数为20mL，倒出一部分后俯视读数为12mL，读取数值大于实际数值，故实际倒出水的体积是大于8mL。
故选：B。
【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．
二．填空题（共16分）
15．【分析】根据空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%，造成酸雨的气体分析。
【解答】解：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，一种气体在空气中的体积分数约为78%；造成酸雨的气体是二氧化硫（合理即可）。
故答案为：氮气；二氧化硫（合理即可）。
【点评】本题主要考查酸雨的产生、危害及防治等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
16．【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子或一种原子。
【解答】解：A中只含有一种分子，表示纯净物；
B中含有3种分子，表示混合物；
C中是一种直接由原子构成的物质，是纯净物；
D中只含有一种分子，表示纯净物；
所以表示纯净物的是ACD，由分子直接构成的纯净物是AD。
故答案为：ACD；AD；C。
【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成和构成。
17．【分析】（1）根据氧气的验满方法，进行分析解答。
（2）根据给试管中的液体加热的方法进行分析解答。
（3）根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析解答。
【解答】解：（1）检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口。
（2）给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，图中液体超过试管容积的。
（3）使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，防止污染胶头滴管。
故答案为：
（1）带火星的木条伸入瓶中；
（2）液体超过试管容积的；
（3）胶头滴管伸入试管内，接触试管内壁。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
18．【分析】（1）氮气化学性质不活泼。
（2）混合物由多种物质组成。
【解答】解：（1）保存珍贵的名画需要隔绝氧气，防止其被氧化，不易与氧发生反应，所以博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气。
（2）黑火药中含有硫、木炭和硝酸钾多种物质。
故答案为：（1）不活泼。
（2）混合物。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
19．【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，包括气态的非金属单质、由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析解答。
【解答】解：二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的，是由汞原子直接构成的。
故答案为：
二氧化碳分子；汞原子。
【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、了解常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。
20．【分析】（1）根据红磷燃烧的反应分析；
（2）根据红磷燃烧测量空气中氧气含量的实验误差分析；
（3）根据大气压的相关知识分析。
【解答】解：（1）红磷与氧气燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：红磷+氧气；该反应符合多变一的特点；故答案为：红磷+氧气；化合反应；
（2）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应过量；故答案为：过量；
（3）红磷燃烧消耗氧气，装置中的压强减小，当冷却至室温时；故答案为：红磷燃烧消耗氧气。
【点评】本题难度不大，掌握红磷燃烧测量空气中氧气含量的实验即可解答。
三．简答题（共10分）
21．【分析】（1）根据氧气的性质与用途来分析；
（2）根据空气中含有水蒸气来分析。
【解答】解：（1）空气中的氧气能供给呼吸，故人类时刻都离不开空气；
（2）松脆的饼干放在空气中会变软，是因为空气中含有水蒸气；
故答案为：（1）供给呼吸；
（2）水蒸气。
【点评】本题考查的是化学与生活的知识，难度不大，可以依据已有的知识解答。
22．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：（1）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，因为分子是不断运动的，分子运动越快；
（2）加压时，3000L氧气可装入容积为20L的钢瓶中，压强增大分子间隔变小。
答：（1）温度越高，分子运动越剧烈，加压能使分子间隔变小。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题关键。
23．【分析】硫燃烧生成二氧化硫，铁燃烧生成四氧化三铁，红磷燃烧生成五氧化二磷。
【解答】解：（1）图甲燃烧的文字表达式是硫+氧气二氧化硫。
故答案为：硫+氧气二氧化硫。
（2）甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水。装置甲中加少量水的目的是吸收二氧化硫。
故答案为：吸收二氧化硫，防止污染环境。
（3）乙实验中的实验现象是红磷燃烧，产生白烟，丙实验过程中集气瓶炸裂。
故答案为：红磷燃烧，产生白烟；燃着的铁丝碰到集气瓶壁。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
24．【分析】（1）根据检验氧气是否收集满的方法进行分析。
（2）根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊进行分析。
【解答】解：（1）检验氧气是否收集满的方法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃。
（2）设计实验证明蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳：将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，将蜡烛从集气瓶中取出，若澄清的石灰水变浑浊。
故答案为：（1）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃。
（2）将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，将蜡烛从集气瓶中取出，若澄清的石灰水变浑浊。
【点评】本题主要考查氧气的检验和验满等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
四．综合应用题（共10分）：
25．【分析】（1）根据仪器名称进行分析。
（2）根据高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，氧气的密度大于空气，进行分析。
（3）根据过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，氧气的密度大于空气，不易溶于水，用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是可以通过控制滴入液体的速率从而控制反应速率进行分析。
【解答】解：（1）仪器①是酒精灯；仪器②是集气瓶；
（2）高锰酸钾制取氧气，试管口要放一团棉花，堵塞导管；高锰酸钾加热生成锰酸钾、氧气锰酸钾+二氧化锰+氧气，收集气体；装置G也可用于收集氧气，则气体应从a端通入；
（3）过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，反应物为固体和液体，选择B或C为发生装置，不易溶于水，若要收集较纯净的氧气；反应的文字表达式为：过氧化氢；装置B和C对比。
故答案为：（1）酒精灯；集气瓶；
（2）在试管中放一团棉花；防止冷凝水倒流使试管炸裂锰酸钾+二氧化锰+氧气；a；
（3）BE或CE；过氧化氢；可以控制反应速率。
【点评】本题主要考查氧气的制取装置等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。