2023-2024学年湖北省十堰市郧西县九年级（上）期中化学试卷

这是一份2023-2024学年湖北省十堰市郧西县九年级（上）期中化学试卷，共13页。试卷主要包含了单项选择题，填空与简答题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）请听厨房中几种物质的“谈话”，其中不包含化学变化的是（ ）
A．醋瓶：我摔碎了B．煤气：我燃烧了
C．菜刀：我生锈了D．蔬菜：我腐烂了
2．（2分）下列对实验现象的描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体
D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
3．（2分）氧气是维持生命的重要物质。下列说法不正确的是（ ）
A．自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气中的二氧化碳
B．工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同
C．家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，该过程氧分子未发生变化
D．实验室电解水制氧气，生成氢气和氧气的质量比为2：1
4．（2分）空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是（ ）
A．氧气可以支持可燃物燃烧
B．氮气不与任何物质发生化学反应
C．二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料
D．稀有气体可制成多种用途的电光源
5．（2分）我国北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间，铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A．m的值是37，n的值是1
B．铷元素位于元素周期表中第五周期
C．氯化铷的化学式为RbCl2
D．铷的相对原子质量为85.47
6．（2分）下列事实用微观粒子的相关知识解释不合理的是（ ）
A．墙内开花墙外香——分子在不停地运动
B．湿衣服被晾干——水分子分解成了氢分子和氧分子
C．6000L氧气能被压缩装入40L的钢瓶中——分子间有间隔
D．一滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小
7．（2分）在组成化合物的常见元素中，部分元素有可变化合价。下列纯净物中化合价标注正确的一项是（ ）
A．H2B．C．KlD．NaO3
8．（2分）科学家使用普通氧分子和带电的氧离子得到了新型氧分子（O4）。下列叙述正确的是（ ）
A．O4是不带电的分子
B．1个O4分子含有2个O2分子
C．O4与O2的性质完全相同
D．O4和O2混合形成的是纯净物
9．（2分）下列归纳和推理，你认为合理的是（ ）
A．氧化物一定含有氧元素，含有氧元素的物质一定是氧化物
B．离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子一定是离子
C．原子是由质子、中子、电子构成的，所有的原子都一定含有质子、中子、电子
D．氧化反应是指物质与氧发生的反应，物质与氧气发生的反应一定是氧化反应
10．（2分）建立宏观和微观的联系是化学思维方式。如图为某反应的微观示意图，有关说法正确的是（ ）
A．该示意图表示氢气与氧气发生的反应
B．该反应前后元素的化合价没有改变
C．水中氢元素和氧元素的质量比为2：1
D．水分子由氢原子和氧原子构成
二、填空与简答题（本题共7小题，每空1分，共27分）
11．（2分）用化学用语填空：
（1）2个铝原子 ；
（2）镁离子 。
12．（4分）福建盛产茶叶，茶文化源远流长。为了了解茶叶的组成和作用，学习小组查得某茶叶样品的成分及含量如图1所示：
（1）茶叶属于 （填“纯净物”或“混合物”），其中含量第二多的成分是 。
（2）茶叶含氟较高，对预防龋齿有一定效果。这里的“氟”指的是 （填“元素”或“单质”）。
（3）茶叶中的硒有防癌作用。硒在元素周期表中的部分信息如图2所示，硒原子的核外电子数为 。
13．（4分）水是生命之源。某学校九年级的同学模拟黄河水变成自来水的部分净化过程如下。
（1）取100mL黄河水注入烧杯中，加入少量 （填物质名称），用玻璃棒搅拌使之溶解，静置。
（2）实验室在过滤操作中使用玻璃棒的作用是 。
（3）吸附池内常用 吸附色素和异味。
（4）生活中为了降低水的硬度并杀灭水中病原生物，常采用的方法是 。
14．（4分）2023年5月30日，我国“神舟十六号”载人航天飞船成功发射。为保证宇航员正常的生命活动，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近
（1）空间站内空气中含量最多且不会被宇航员消耗的气体是 （填化学式），补充氧气的化学反应有 （填序号）。
（2）已知甲烷的化学式是CH4，请写出反应④的符号表达式是 ；此系统中循环利用的物质有 （填化学式）。
15．（5分）氧气的制取和性质是初中化学实验的重要内容。根据如图回答有关问题。
（1）某同学选用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母），发生反应的化学方程式为 。
（2）在向装置中添加药品前，应先检查装置的 。
（3）若要收集一瓶较纯净的氧气，选用的收集装置是 （填字母）。
（4）用F装置进行木炭在氧气中燃烧的实验，为了检验产物，可在燃烧停止后的集气瓶中倒入少量的 ，振荡，观察实验现象。
16．（8分）某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射
（1）激光笔的作用是 。
（2）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸（化学式为H3PO4），其反应的符号表达式为 。
【实验结论】
（3）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想 正确。
（4）课本上用红磷燃烧的方法 （填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量，理由是 。
【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
（5）在图2中 （填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为 段（用图2中字母表示）。
【反思与评价】
（6）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验： （填物质名称）在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。
17．（3分）食醋中含有醋酸（CH3COOH）。计算：
（1）一个醋酸分子中含有 个原子；
（2）醋酸中碳、氢元素的质量比为 （填最简比）；
（3） g醋酸中碳元素的质量为40g。
2023-2024学年湖北省十堰市郧西县九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、醋瓶摔碎过程中只是形状发生改变，属于物理变化。
B、煤气燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成。
C、菜刀生锈过程中有新物质氧化铁生成。
D、蔬菜腐烂过程中有毒性物质生成。
故选：A。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2．【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
B、根据红磷在空气中燃烧的现象，进行分析判断。
C、根据木炭在空气中燃烧的现象，进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体。
B、红磷在空气中燃烧，而不是白雾。
C、木炭在空气中燃烧，故选项说法错误。
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
3．【分析】A、根据光合作用的原理来分析；
B、根据工业制氧气的原理来分析；
C、根据物质变化的实质来分析；
D、根据电解水的知识来分析。
【解答】解：A、自然界绿色植物的光合作用产生氧气，说法正确；
B、工业上分离液态空气制氧、液氮的沸点不同；
C、家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，发生的属于物理变化，说法正确；
D、由电解水的化学方程式2H2O8H2↑+O2↑可知，生成氢气和氧气的质量比为（5×2）：32＝1：6。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握光合作用的原理、工业制氧气的原理、电解水的知识的解题的关键。
4．【分析】A、根据氧气具有助燃性来分析判断；
B、根据氮气在高温高压的条件下与氢气合成氨气来分析判断；
C、根据植物光合作用是吸收二氧化碳制造养分来分析判断；
D、根据稀有气体通电可发出不同颜色的光来分析判断。
【解答】解：A、氧气具有助燃性，故A说法正确；
B、氮气的化学性质一般较稳定，比如在高温高压的条件下与氢气合成氨气，故B说法错误；
C、植物光合作用是吸收二氧化碳制造养分，则二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料的说法正确；
D、稀有气体通电可发出不同颜色的光，故D说法正确；
故选：B。
【点评】本题主要考查了常见气体的性质及用途，同学们需要在平常的学习和生活中注意知识的积累。
5．【分析】元素周期表一格中信息：左上角数字表示原子序数，右上角符号表示元素符号，中间汉字表示元素名称，方格下面的数字表示相对原子质量。粒子结构示意图的含义：小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数，据以上分析解答。
【解答】解：A.元素名称左上角数字表示原子序数，原子序数＝质子数＝核电荷数＝核外电子数，37＝2+8+18+2+n，故正确；
B.周期数＝原子电子层数，根据铷原子结构可知，故正确；
C.铷原子最外层只有1个电子，在化学反应中易失去1个电子形成带有7个单位正电荷的阳离子，氯元素的化合价为﹣1价，故错误；
D.元素名称的正下方数字表示相对原子质量，因此铷的相对原子质量为85.47；
故选：C。
【点评】本题考查了元素周期表的特点及其应用等相关知识，掌握周期表的结构特点及原子结构知识即可解答。
6．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A、墙内开花墙外香是因为花香中含有的分子是在不断运动的，使人们闻到花香。
B、湿衣服被晾干是因为水分子在不断地运动，这是一个物理变化，故选项解释错误。
C、6000L氧气能被压缩装入40L的钢瓶中是因为分子间有间隔，分子间的间隔变小。
D、一滴水中大约有1.67×1021个水分子说明分子的质量和体积都很小，故选项解释正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
7．【分析】根据在化合物中，正负化合价的代数和为零，单质的化合价为零来分析解答；
【解答】解：A、在H2S中，硫元素的化合价为﹣2价，故A错误；
B、在C单质中，而不是+7价；
C、在KCl中，故C正确；
D、在NaNO3中，氮元素的化合价为+5价，故D错误；
故选：C。
【点评】本题较简单，掌握化合物中正负化合价代数和为零和单质的化合价为零是解答本题的关键。
8．【分析】A、根据1个O4分子由4个氧原子构成，进行分析判断。
B、根据分子是由原子构成的，进行分析判断。
C、根据分子的基本性质，进行分析判断。
D、根据O4和O2是氧元素形成的两种不同的单质，进行分析判断。
【解答】解：Al个O4分子由4个氧原子构成，原子不显电性7是不带电的分子，故选项说法正确。
B、分子是由原子构成的4分子含有4个氧原子，不含有O7分子，故选项说法错误。
C、O4与O2分子的构成不同，性质不完全相同。
D、O6和O2是氧元素形成的两种不同的单质，O4和O5混合形成的是混合物，故选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
9．【分析】A、根据氧化物的概念考虑。
B、根据电子带负电分析。
C、根据原子的结构分析。
D、根据氧化反应的含义分析。
【解答】解：A、氧化物是指由两种元素组成，含有氧元素的物质，故A错误。
B、离子带电是原子得失电子的结果，如电子带负电；
C、原子是由质子、电子构成的、中子，例如氢原子中就不含有中子；
D、氧化反应是指物质与氧发生的反应，故D正确。
故选：D。
【点评】逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性。解决这类题可从找反例入手。
10．【分析】A、根据微粒的构成和反应的微粒数目关系分析；
B、根据化合价原则分析；
C、根据水的组成分析；
D、根据水分子的模型图分析。
【解答】解：A、由微粒的构成和反应的微粒数目关系可知，故A说法不正确；
B、该反应生成了两种单质，故B说法不正确；
C、水的化学式是H2O，氢元素和氧元素的质量比为（1×4）：16＝1：8；
D、由水分子的模型图可知，故D说法正确；
故选：D。
【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
二、填空与简答题（本题共7小题，每空1分，共27分）
11．【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。
（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。
【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，就在其元素符号前加上相应的数字。
（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，数字在前，带1个单位电荷时。若表示多个该离子，故镁离子可表示为Mg2+。
故答案为：
（1）8Al；
（2）Mg2+。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
12．【分析】（1）根据茶叶样品的成分及含量图来分析解答；
（2）根据物质是由元素组成的进行分析解答；
（4）根据在原子中，原子序数＝质子数＝核电荷数＝核外电子数来分析解答。
【解答】解：（1）由图知，茶叶含茶多酚，属于混合物，蛋白质占24%，含量第二多的成分是蛋白质；
（2）物质是由元素组成，茶叶含氟较高，这里的“氟”指的是元素；
（3）由元素周期表一格知，左上角的数字为原子序数，则硒原子的核外电子数为34。
故答案为：
（1）混合物；蛋白质；
（2）元素；
（3）34。
【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
13．【分析】（1）明矾能使水中悬浮物沉降。
（2）实验室在过滤操作中使用玻璃棒的作用是引流。
（3）活性炭具有吸附性。
（4）加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。
【解答】解：（1）明矾能使水中悬浮物沉降，取100mL黄河水注入烧杯中，用玻璃棒搅拌使之溶解。
故答案为：明矾。
（2）实验室在过滤操作中使用玻璃棒的作用是引流。
故答案为：引流。
（3）活性炭具有吸附性，吸附池内常用活性炭吸附色素和异味。
故答案为：活性炭。
（4）生活中为了降低水的硬度并杀灭水中病原生物，常采用的方法是煮沸，水中的钙离子、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出。
故答案为：煮沸。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
14．【分析】（1）根据空气的成分、流程信息进行分析；
（2）二氧化碳与氢气在催化剂的催化下生成甲烷和水，既是反应物，也是生成物的物质可以循环使用。
【解答】解：（1）空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，空气中含量最高的气体是氮气，化学式为N2；根据流程图可知，反应①水的电解会生成氧气，补充氧气的化学反应有①③；
（2）根据流程图可知，反应④是二氧化碳与氢气在催化剂的催化下生成甲烷和水2+H6CH4+H2O；
反应①中水被消耗，反应④中水生成；
反应①中氢气生成，反应④中氢气消耗；
反应①中氧气生成，反应③中氧气消耗；
反应②中二氧化碳生成，反应③中二氧化碳消耗。
故答案为：（1）N8；①③；
（2）CO2+H2CH2+H2O；H2O、O3、H2、CO2。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
15．【分析】（1）根据用氯酸钾制取氧气的原理和装置来分析；
（2）根据在向装置中添加药品前，应先检查装置的气密性来分析；
（3）根据用排水法收集的气体较纯净来分析；
（4）根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水来分析。
【解答】解：（1）某同学选用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，需要固体加热型装置；氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气34KCl+3O2↑。
（2）在向装置中添加药品前，应先检查装置的气密性。
（3）用排水法收集的气体较纯净，若要收集一瓶较纯净的氧气。
（4）用F装置进行木炭在氧气中燃烧的实验，木炭燃烧生成二氧化碳，则为了检验产物，振荡。
故答案为：
（1）A；4KClO34KCl+3O2↑；
（2）气密性；
（3）E；
（4）澄清石灰水。
【点评】本题主要考查了实验室气体的制取、收集和检验，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
16．【分析】（1）根据红磷和白磷燃烧条件分析。
（2）根据反应物和生成物书写文字表达式；
（3）（4）题干实验现象分析；
（5）根据图像信息分析；
（6）根据铁在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧分析。
【解答】解：（1）激光笔的作用是使温度达到红磷、白磷的着火点。
故答案为：点燃白磷或红磷；
（2）红磷燃烧生成的五氧化二磷与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的符号表达式为：P2O5+H6O→H3PO4；
故答案为：P5O5+H2O→H8PO4；
（3）白磷燃烧，说明红磷燃烧后氧气有剩余。
故答案为：①；
（4）课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是：因为当氧气浓度小到一定程度时。
故答案为：不能；红磷不能把装置中的氧气耗尽；
（5）在图2中C点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为DE段。
故答案为：C；DE；
（6）铁在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧生成黑色的四氧化三铁固体。
故答案为：铁。
【点评】本题是一个信息题，解题时根据题干信息、所需知识来分析解答即可。
17．【分析】（1）根据化学式的含义分析；
（2）根据元素的质量比等于元素的相对原子质量与个数乘积之比解答；
（3）根据某元素质量分数＝×100%解答。
【解答】解：（1）由醋酸的化学式CH3COOH可知，一个醋酸分子中含有2个碳原子，所以一个醋酸分子中含有5+4+2＝7个原子；
（2）醋酸中碳、氢元素的质量比为：（12×2）：（1×2）＝6：1；
（3）含40g碳元素的醋酸的质量为：＝100g。
故答案为：
（1）8；
（2）6：5；
（3）100。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。