2023-2024学年甘肃省陇南市康县阳坝中学九年级（上）期中化学试卷

这是一份2023-2024学年甘肃省陇南市康县阳坝中学九年级（上）期中化学试卷，共17页。试卷主要包含了选择题，填空与简答题，探究与实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）在下列变化中属于化学变化的是（ ）
A．粮食酿酒B．湿衣晒干C．冰雪融化D．矿石粉碎
2．（3分）市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙膏”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是（ ）
A．单质B．元素C．分子D．原子
3．（3分）空气中含量较高且性质活泼的气体是（ ）
A．氮气B．水蒸气C．二氧化碳D．氧气
4．（3分）保护空气，使天空更蓝．下列做法不合理的是（ ）
A．绿色公交出行
B．开发清洁能源
C．随意大量燃放鞭炮
D．工业废气处理达标排放
5．（3分）地壳中含量最多的金属元素是（ ）
A．氧B．硅C．铝D．铁
6．（3分）下列实验操作中，正确的是（ ）
A．点燃酒精灯B．检查装置的气密性
C．读出液体的体积D．液体的取用
7．（3分）下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
C．红磷燃烧产生大量白色烟雾
D．木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳
8．（3分）向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（ ）
A．过氧化氢中含有水和氧气
B．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气
C．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气
D．该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应
9．（3分）空气是一种宝贵的自然资源．下列对空气的说法中正确的是（ ）
A．空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧
B．臭氧（O3）属于稀有气体，主要分布在距地面10～50km的高空
C．SO2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应
D．随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染
10．（3分）NH4ClO4（高氯酸铵）可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不能生成的物质是（ ）
A．COB．Cl2C．O2D．N2
11．（3分）与元素的化学性质关系最密切的是（ ）
A．元素的相对原子质量B．原子的最外层电子数
C．原子的核外电子数D．元素的核电荷数
12．（3分）下列关于微观粒子的说法正确的是（ ）
A．只有离子能构成物质
B．分子之间有间隔，原子之间没有间隔
C．分子和原子都在不停运动
D．分子和原子在化学变化中都能够再分
13．（3分）在元素周期表中，硫元素的信息如图所示，下列从图中获得的信息不正确的是（ ）
A．在硫原子的核外电子排布中a＝2和b＝8
B．硫原子在化学反应中易获得2个电子生成S2﹣
C．硫原子里，质子数＝中子数＝电子数＝16
D．一个硫原子的相对原子质量是32.06克
14．（3分）如图表示两种气体发生化学反应，其中相同的球代表同种原子．下列说法正确的是（ ）
A．生成物只有一种物质
B．原子在化学变化中可分
C．化学反应前后分子的种类不变
D．该反应既不是化合反应也不是分解反应
15．（3分）2015年“世界水日”、“中国水周”的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”。下列有关水的认识中错误的是（ ）
A．大量使用农药、化肥，会造成水体污染
B．水通过三态变化实现天然循环，主要是通过化学变化完成的
C．水是生命之源，保护水资源包括防止水体污染和节约用水两方面
D．随意丢弃废电池易造成水土重金属污染
16．（3分）对于下列几种化学符号有关说法正确的是（ ）
①H；②Fe2+；③Cu；④P2O5；⑤Fe3+；⑥NaCl．
A．能表示一个分子的是①④⑥
B．②⑤的质子数相同，化学性质也相同
C．表示物质组成的化学式是③④⑥
D．④中数字“5”表示是五氧化二磷中有5个氧原子
17．（3分）如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（ ）
A．正极和负极产生的气体质量比为1：2
B．正极产生的气体能使带火星的木条复燃
C．水是由一个氧元素和两个氢元素组成的
D．该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子
18．（3分）对下列化学符号中“2”的含义描述准确的是（ ）
A．2H﹣﹣表示两个氢气分子
B．2NO﹣﹣表示两个一氧化氮分子
C．H2﹣﹣表示2个氢原子
D．H2SO4﹣﹣表示一个硫酸分子中有两个氢元素
19．（3分）下列关于维生素C（化学式为C6H8O6）的说法中错误的是（ ）
A．维生素C的相对分子质量是176
B．1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
C．维生素C属于氧化物
D．1个维生素C分子由20个原子构成
20．（3分）在“测土配方施肥”技术中，农技员对某土地检测后给出了施肥配方，该土壤施加NH4NO3和KH2PO4的固体混合物配制无土栽培营养液，要求固体混合物中氮元素和氧元素的质量比为7：20，则固体混合物中NH4NO3和KH2PO4的质量比为（ ）
A．10：17B．20：17C．5：17D．30：34
二、填空与简答题（本题包括3个小题，共18分）
21．（6分）用化学用语填空：
（1）3个氧原子 。
（2）2个氢分子 。
（3）氢氧根离子 。
（4）保持二氧化碳化学性质的最小粒子是 。
（5）相对分子质量最小的氧化物是 。
（6）表示氯化钙中钙元素的化合价 。
22．（6分）如图是某些气体的微观示意图，图中“”和“”分别表示不同的原子。
（1）其中表示纯净物的有 （填序号，后同），能表示氢气和氧气的混合气的是 ，能表示氦气和氖气的混合气的是 ，能表示氮气的是 。
（2）由图③所示物质转化为图①所示物质可表示我们已经学过的一个重要化学变化，该反应的文字表达式 。
23．（6分）某城市住宅饮用水的处理过程如图所示：
（1）步骤①网格净水原理类似于步骤 （选填“②”“③”或“④”等序号）。
（2）步骤②所起的作用是 （填序号）。
A．杀死水中的细菌
B．减少水中氧气
C．使泥沙沉积至底部
D．分解有毒物质
（3）如果想要区分硬水和软水，可以用 进行检验。在生活中，若水硬度较高，会对人体健康造成伤害 。在实验室将硬水软化的方法是 。
（4）家庭净水器中含有大量的活性炭，活性炭主要起 作用。
三、探究与实验题（本题包括1个小题，共14分）
24．（14分）现有如图甲所示仪器和装置，请回答下列问题：
（1）写出B、G两种仪器的名称：B ；G 。
（2）用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取一瓶较为纯净的氧气，应从图甲中选用的仪器装置是 （填字母编号），该实验的主要步骤有：①装药品；②检查装置的气密性；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑦将导管移出水槽。
正确的操作顺序为 ，反应的文字表达式为 ；其中二氧化锰起 作用。
（3）某校化学兴趣小组的同学利用如图乙所示装置进行实验。
【实验目的】粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。
【反应原理】高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 。
【装置连接】为达到实验目的，各装置的正确连接顺序是：a→ （填接口的字母）→d。
【补充实验】在收集到的氧气中做细铁丝燃烧的实验：
①集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？ ；
②实验过程中发现B瓶中的水变红了，原因是 。
四、计算题（本题包括1个小题，共8分）
25．（8分）某地3•15晚会报道，一些液化气充气站在液化气中填充二甲醚（化学式为C2H6O），有的含量竟高达61.3%。二甲醚是一种化工原料，对液化气罐的配件有较强腐蚀作用，严重会引起爆炸。请阅读信息后回答：
（1）二甲醚能腐蚀液化气罐的配件，此性质属于二甲醚的 （选填“物理”或“化学”）性质。
（2）二甲醚的相对分子质量为 。
（3）二甲醚中碳、氢、氧三种元素的质量比为 。
（4）计算二甲醚中碳元素的质量分数？（写出解题过程，结果保留0.1%）
参考答案与试题解析
一、选择题（本题包括20个小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题意）
1．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成。
B、湿衣晒干过程中只是状态发生改变，属于物理变化。
C、冰雪融化过程中只是状态发生改变，属于物理变化。
D、矿石粉碎过程中只是大小发生改变，属于物理变化。
故选：A。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2．【分析】根据元素的概念与元素的存在形态进行分析解答。
【解答】解：宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示，用微观粒子来表示，不讲个数、高钙牛奶、钙、氟不能以单质、原子形式存在；
故选：B。
【点评】理解生活中的各种物质都是由元素组成的，通常所说的物质中的成分大部分是指元素。
3．【分析】根据空气中各成分及体积分数和它们的性质来回答本题，严格按照题目中所给的信息：“含量较多且性质活泼”．
【解答】解：氮气在空气中含量最多但化学性质不活泼，氧气占空气体积约21%；
故选：D。
【点评】本题难度不大，熟记空气中各成分及体积分数，掌握它们的化学性质是解题的关键．
4．【分析】A、根据使用绿色公共交通出行，可以节约能源，减少环境污染进行分析；
B、根据开发和利用各种清洁能源，可以减少环境污染进行分析；
C、根据大量燃放鞭炮会增加粉尘的排放进行分析；
D、根据将工业废气处理后再排放，有利于环境保护进行分析．
【解答】解：A、使用绿色公共交通出行，减少环境污染；
B、开发和利用各种清洁能源，故B正确；
C、大量燃放烟花爆竹能够生成二氧化硫等物质；故C错误；
D、将工业废气处理后再排放，故D正确。
故选：C。
【点评】解答本题关键是要知道防止空气污染的方法和途径，真正做到保护环境人人有责．
5．【分析】根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类判断。
【解答】解：地壳含量较多的元素按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁、钙，在金属元素中含量最多的是铝。
故选：C。
【点评】元素的含量和分布是化学推断的题眼，是化学考查重点之一，有时出现在推断题中，有时单独考查，熟悉化学基础知识是解题的前提。
6．【分析】根据实验室常见仪器的使用进行分析。
【解答】解：A、点燃酒精灯时，不能用另一只酒精灯引燃，图中所示操作错误；
B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，若导管口有气泡冒出，图中所示操作正确；
C、使用量筒量取液体体积读数时，图中所示操作错误；
D、液体药品取用时，试管要倾斜，图中所示操作错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
7．【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断．
C、根据红磷燃烧的现象进行分析判断．
D、根据木炭燃烧的现象进行分析判断。
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；
B、铁丝在空气中不能燃烧；
C、红磷燃烧产生大量白烟，说法错误；
D、木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳，不是实验现象；
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
8．【分析】根据实验室分解过氧化氢制取氧气的反应原理：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，据此进行分析解答．
【解答】解：A、过氧化氢中不含水和氧气。
B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，故选项说法错误。
C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，故选项说法正确。
D、该反应中二氧化锰作催化剂，该反应的反应物是过氧化氢，符合“一变多”的特征，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握实验室分解过氧化氢制取氧气的反应原理、催化作用是正确解答本题的关键．
9．【分析】根据已有的空气中各成分的含量以及各气体的性质和用途、造成空气污染的因素进行分析解答即可．
【解答】解：A、空气中含量最多的是氮气，错误；
B、臭氧不是稀有气体；
C、CO2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应，错误；
D、排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染；
故选：D。
【点评】本题考查的是空气的知识，完成此题，可以依据已有的空气中气体的含量以及气体的性质和造成空气污染的原因进行．
10．【分析】根据质量守恒定律：化学反应前后元素不变，利用分解反应的特征，由物质的组成判断高氯酸铵（NH4ClO4）后可能生成的物质．
【解答】解：由质量守恒定律：化学反应前后元素不变；高氯酸铵的化学式NH4ClO4，该物质由N、H、O、Cl四种元素组成；根据化学变化前后元素种类不变，则可判断高氯酸铵分解不可能产生由C。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握质量守恒定律（反应前后，元素种类不变）并能灵活运用是正确解答本题的关键．
11．【分析】根据已有的知识进行分析解答，元素的化学性质与原子的最外层电子数密切相关，据此解答．
【解答】解：元素的化学性质与原子的最外层电子数密切相关，观察选项。
【点评】本题考查的是物质的微观构成粒子的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
12．【分析】A、根据构成物质的粒子进行分析判断。
B、根据分子、原子的基本性质进行分析判断。
C、根据分子和原子均是在不断地运动的，进行分析判断。
D、根据化学变化的实质进行分析判断。
【解答】解：A、不是只有离子能构成物质、原子均能构成物质。
B、分子之间有间隔，故选项说法错误。
C、分子和原子均是在不断地运动的。
D、化学变化中，而原子不能再分。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握构成物质的微观粒子、分子与原子的基本性质是正确解答本题的关键。
13．【分析】A、根据原子核外第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，进行分析判断。
B、若原子的最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子。
C、左上角的数字表示原子序数，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
D、汉字下面的数字表示相对原子质量，据此进行分析判断。
【解答】解：A、原子核外第一层上有2个电子，在硫原子的核外电子排布中a＝2和b＝3。
B、硫原子的最外层电子数是6，在化学反应中易得到2个电子而形成S8﹣，故选项说法正确。
C、根据元素周期表中的一格可知，表示原子序数为16，则该元素的原子核内质子数和核外电子数均为16，硫元素原子的相对原子质量为32.06≈32，则中子数＝32﹣16＝16。
D、根据元素周期表中的一格可知，硫元素原子的相对原子质量为32.06，不是“克”。
故选：D。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
14．【分析】分析图示可知，反应物是两种单质分子，生成物是不同原子构成的化合物分子，据此结合有关的选项信息判断即可．
【解答】解：A、由反应的图示可知，所以生成物是一种物质是纯净物；
B、由图示可知反应的前后都含有两种原子，原子在化学变化中不可分；
C、由反应图示可知该反应前后分子的种类发生了改变。故错误；
D、由反应的图示可知该反应的反应物是两种生成物是一种。故错误。
故选：A。
【点评】模型能直观地表示了变化的微观过程；试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力．
15．【分析】水通过三态变化实现天然循环；
大量使用农药、化肥，会造成水体污染；
随意丢弃废电池易造成水土重金属污染；
水是生命之源，保护水资源包括防止水体污染和节约用水两方面。
【解答】解：A、大量使用农药，会造成水体污染；
B、水通过三态变化实现天然循环，错误；
C、水是生命之源；
D、随意丢弃废电池易造成水土重金属污染。
故选：B。
【点评】本题考查的是水资源的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
16．【分析】A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．
B、根据决定元素化学性质的是最外层电子数，进行分析判断．
C、根据单质（金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式；气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字）和化合物（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零），进行分析判断．
D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．
【解答】解：A、由分子的表示方法，表示多个该分子；④P2O5可表示8个五氧化二磷分子，①H可表示1个氢原子，故选项说法错误。
B、②Fe2+、⑤Fe5+分别表示亚铁离子、铁离子，但它们的最外层电子数不同，故选项说法错误。
C、③Cu是铜的化学式2O5是五氧化二磷的化学式，⑥NaCl是氯化钠的化学式。
D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目5O5中的“5”表示8个五氧化二磷分子中含有5个氧原子，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法与含义等是正确解答此类题的关键．
17．【分析】A．根据电解水产生气体的体积来分析；
B．根据电解水正极产生的气体的性质分析；
C．根据元素的规定来分析；
D．根据分子、原子定义来分析。
【解答】解：A．正极和负极产生的气体体积比为1：2；
B．正极产生的气体是氧气，能使带火星的木条复燃；
C．元素是个宏观概念，故说法错误；
D．该变化中的最小粒子为氢原子和氧原子。
故选：B。
【点评】本考点考查了电解水的实验现象，要将结论和现象区别开来。
18．【分析】A、标在元素符号前面的数字表示原子的个数．
B、标在分子符号前面的数字表示分子的个数．
C、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．
D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．
【解答】解：A、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，故选项说法错误。
B、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，故选项说法正确。
C、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，H2中的“2”表示5个氢分子中含有2个氢原子，故选项说法错误。
D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，H2SO4中的“2”表示1个硫酸分子中含有8个氢原子，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．
19．【分析】A．根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行解答．
B．根据1个维生素C分子的构成进行分析判断．
C．根据氧化物的概念进行分子判断．
D．根据物质的微观构成进行分析解答．
【解答】解：A．维生素C的相对分子质量为6×12+8×6+6×16＝176。
B.1个维生素C分子是由3个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成的。
C．维生素C中含有三种元素，故选项说法错误。
D．3个维生素C分子是由6个碳原子，因此1个维生素C分子由20个原子构成。
故选：C。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
20．【分析】化合物中元素的质量＝化合物的质量××100%，设二者的质量分别为x、y，根据NH4NO3和KH2PO4的化学式求出氮元素和氧元素的质量，然后根据质量比，求出x与y之比。
【解答】解：硝酸铵的相对分子质量为：14×2+1×2+16×3＝80；磷酸二氢钾的相对分子质量为：39+1×6+31+16×4＝1364NO5和KH2PO4的质量分别为x、y，根据题意可知：（x×+y×。
求得x：y＝20：17。
故选：B。
【点评】本题是考查学生根据化学式的混合元素进行计算，题目较难。
二、填空与简答题（本题包括3个小题，共18分）
21．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：（1）元素符号前的数字表示原子个数，所以3个氧原子的符号为3O；
（2）化学式前的数字表示分子个数，5个氢分子的符号为2H2；
（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，数字在前，带6个电荷时，所以氢氧根离子的符号为OH﹣；
（4）二氧化碳是由分子构成的，则保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子2；
（5）氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物，则相对分子质量最小的氧化物是H2O；
（6）氯化钙中钙元素的化合价为+3价，氯元素化合价为﹣1价2，元素符号正上方的数字表示元素化合价，所以氯化钙中钙元素的化合价可表示为2。
故答案为：（1）3O；
（2）7H2；
（3）OH﹣；
（4）CO2；
（5）H4O；
（6）Cl2。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
22．【分析】（1）根据微粒的构成分析物质的类别；
（2）根据微粒的构成及微粒的变化数目关系分析符合该反应的文字表达式。
【解答】解：（1）由微粒的构成可知，其中①④⑤表示的物质是由同种的分子构成的；③表示的物质是由两种分子构成的，能表示氢气和氧气的混合气体，每种物质都是由原子直接构成的；④表示的物质是由同种分子构成的，能表示氮气；③；⑥；④。
（2）根据题中微观示意图可知，由图③转化为图①可表示氢气和氧气在点燃条件下生成水的化学变化水；故答案为：氢气+氧气水。
【点评】分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子。
23．【分析】（1）网格能除去水中较多颗粒的难溶性物质，则原理类似于过滤。
（2）沉底池可使泥沙沉积至底部，方便过滤。
（3）向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水。
加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。
蒸馏能够得到蒸馏水。
（4）活性炭具有吸附性。
【解答】解：（1）网格能除去水中较多颗粒的难溶性物质，则原理类似于过滤。
（2）沉底池可使泥沙沉积至底部，方便过滤。
（3）肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水；
生活中可通过煮沸的方法降低水的硬度，且能除去细菌病毒；
实验室可通过蒸馏的方法将硬水软化。
（4）活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味。
故答案为：（1）③。
（2）C。
（3）肥皂水；煮沸。
（4）吸附。
【点评】熟悉水的净化过程，并知道每个流程所起的作用，以及检验硬水和软化硬水的方法是解答本题的关键。
三、探究与实验题（本题包括1个小题，共14分）
24．【分析】（1）根据仪器名称进行分析。
（2）根据氯酸钾在二氧化锰催化并加热条件下生成氯化钾和氧气，步骤可简记为“查装定点收离熄”，进行分析。
（3）【反应原理】根据高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析。
【装置连接】根据用排水法收集，将排出的水用量筒收集气体，水的体积即为氧气的体积进行分析。
【补充实验】①根据集气瓶内预先装少量水或铺一层细沙的目的进行分析。
②根据集气瓶中的水变红进行分析。
【解答】解：（1）由图可知，仪器B为试管。
（2）氯酸钾在二氧化锰催化并加热条件下生成氯化钾和氧气，该反应为加热固体的反应，则需要ABDG，且不易溶于水，排水法收集的气体较纯；步骤可简记为“查装定点收离熄”，再装药品，点燃酒精灯，实验结束后，再熄灭酒精灯；反应的文字表达式为：氯酸钾；其中二氧化锰起催化作用。
（3）【反应原理】高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气锰酸钾+二氧化锰+氧气。
【装置连接】若想收集一定体积的气体，可用排水法收集，水的体积即为氧气的体积，则气体应从c口通入。
【补充实验】①铁丝燃烧时，为了防止高温熔融物溅落瓶底，集气瓶内预先装少量水或铺一层细沙。
②集气瓶中的水变红，说明高锰酸钾粉末溶于水中。
故答案为：（1）试管；酒精灯；
（2）ABDEG；②①④③⑥⑦⑤氯化钾+氧气；
（3）【反应原理】高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
【装置连接】c→b；
【补充实验】①防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂；
②试管口没有塞棉花。
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
四、计算题（本题包括1个小题，共8分）
25．【分析】（1）根据化学性质需要经过化学变化来表现分析。
（2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和计算。
（3）化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比。
（4）根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析。
【解答】解：（1）二甲醚能腐蚀液化气罐的配件，该性质需要通过化学性质才能表现出来。
（2）由化学式可知，二甲醚的相对分子质量为12×2+1×5+16＝46。
（3）由化学式可知，二甲醚中碳、氢。
（4）二甲醚中碳元素的质量分数为：＝52.3%。
故答案为：（1）化学；
（2）46；
（3）12：4：8；
（4）＝52.7%。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。