小学英语外研版（三起）2024五年级上册Module 3Unit 1 Where did you go?免费教学设计

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1.学生能够听懂并掌握表示去过的地方的词汇和短语；
2.学生能够用英语进行简短的地点描述；
3.学生能够在小组内进行合作讨论并展示成果。
教学重点：
1.表示去过的地方的词汇和短语；
2.地点的描述。
教学难点：
1.用英语进行简短的地点描述；
2.在小组内进行合作讨论并展示成果。
教学准备：
1.PPT课件；
2.视频资源；
3.小组活动材料。
教学过程：
Step 1：引入话题
本节课的话题是关于去过的地方，可以通过介绍自己或其他人去过的地方，或者播放相关的视频或图片来引入话题。例如，可以用一些图片或者视频来介绍一些著名的旅游景点，让学生们感受一下不同地方的文化氛围和风景。
Step 2：学习去过的地方的词汇和短语
通过PPT呈现去过的地方的词汇和短语，如beach, park, museum, city等，并通过图片和动画进行生动形象的展示。可以通过带有图片的单词卡片等教具来帮助学生记忆。
Step 3：掌握地点的描述
通过引导学生观看视频或者图片，了解不同地点的表现形式，并进行简短的口语练习，如：
“Where did yu g last weekend?”
“I went t the beach with my family.”
可以在课堂上进行一些角色扮演，让学生们扮演不同的角色，进行交流和口语练习。例如，一个学生扮演旅游者，另一个学生扮演当地的导游，进行问答和交流。
Step 4：小组活动
将学生分成小组，要求学生用英语描述不同的地点，并在小组内进行讨论和展示。可以让每个小组选择一个地点，进行深入的研究和探讨，包括地点的历史、文化、景点等方面的介绍，并在课堂上进行展示。
Step 5：总结归纳
通过讨论和展示，总结地点的表达方法和常用词汇，并进行巩固练习。可以通过口语练习、填空练习等形式来帮助学生巩固所学知识。
Step 6：作业布置
要求学生在家中进行地点的口语练习，并用一段话进行简单描述。也可以布置一些阅读理解和写作练习，让学生在家中进行巩固和练习。
板书设计：
Weekend Where did yu g?
Place The Lndn Eye
The British Museum What did yu d?
教学评价：
通过引导学生观看视频和进行口语练习，提高了学生的学习兴趣和参与度；通过小组合作讨论和展示，培养了学生的合作意识和表达能力；通过作业布置，巩固了学生的学习成果。