吉林省第二实验学校2024-2025学年九年级上学期第二次月考化学试题

这是一份吉林省第二实验学校2024-2025学年九年级上学期第二次月考化学试题，共4页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题(每小题只有一个选项正确，共10分)
1 2024年1月 9 日，我国使用长征二号丙运载火箭将爱因斯坦探针卫星发射升空. 卫星顺利进入预定轨道，发射任务圆满成功。有关此过程中的变化一定属于化学变化的是
A. 火箭转场 B. 燃料加注 C. 自动对接 D. 点火发射
2 构成物质的微粒有分子、原子和离子。下列物质由原子直接构成的是
A. 汞 B. 氧气 C. 氯化钠 D. 二氧化碳
3. 化学是一门以实验为基础的学科。如图有关实验操作正确的是
4. 下列化学式的读法和写法对应正确的是
A. 铝化氯——AlCl₃ B. 氧化铁——FeO C. 三氧化硫——SO₃ D. 碳酸钠——NaCO₃
5.空气是一种宝贵的资源。下列关于空气的说法中，正确的是
A. 按质量分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%
B. 为了保护大气环境，可以植树造林，使用清洁能源，同时加强空气质量监测
C. 若大量有害物质进入空气中，靠大自然的自净能力，大气也能保持洁净
D. 利用稀有气体通电产生不同颜色光的化学性质，可以制成霓虹灯
6. 2024年5月，长春市被选为全国深化气候适应型建设试点城市。为进一步改善长春市的人居环境，下列措施不合理的是
A. 倡导绿色生活：乘坐公共交通工具出行B. 减少污染排放：加大污水处理力度
C. 开发国土空间：大量砍伐树木建立工厂 D. 关注生态文明：宣传并推进垃圾分类
7、处理汽车尾气的化学方程式可表示为： 下列说法错误的是
A. X的化学式为N₂ B. 参加反应的CO和NO的质量比为14 :15
C. 生成的 CO₂ 依然是大气污染物 D. NO中氮元素化合价降低
8. 我国科研人员实现了用高效催化剂将甲烷与氧气在常温下制甲酸(HCOOH)同时生成水。该反应的微观示意图如图，有关说法正确的是
A. 反应过程中共有两种氧化物
B. 高效催化剂的作用是增加生成物质量
C. 物质丙中氢元素的质量分数最小
D.参加反应的甲和乙的分子个数比为1：1
9. 正确书写化学方程式是学习化学的基本技能，下列化学方程式书写正确的是
A. 铁丝在氧气中燃烧：
B. 实验室用过氧化氢溶液制取氧气：
C 红磷燃烧： 4P+5O₂=2P₂O₅
D. 通电分解水：10.元素化合价和物质的类别是认识物质的两个重要维度，构建元素化合价和物质类别的二维图是一种重要学习方法。有关锰元素的“化合价与物质类别”对应关系如图，下列说法错误的是
A. a点对应物质的类别是单质
B. 加热高锰酸钾可以将固体转化成a点对应物质
C、b点对应物质可用于区分蒸馏水和过氧化氢溶液
D. c点对应的物质可以是锰酸钾
二、非选择题(共40分)
方程式计算3分、12题(2)、15题(4)、(9)和16题(5), 为2分, 其余每空1分。
11. 歼-20是高机动性的隐形战斗机，其隐身材料的合成原料之一为间苯二胺 C₆H₈N₂。飞机发动机喷口、喷管的金属材料中则加入了稀土元素铼用以提高耐热性。回答下列相关问题。
(1)用化学用语填空
①2个氢原子 ；②写出水的化学式并标出氢元素化合价 。
(2)铼元素在元素周期表中的信息如图所示。
① 铼元素的原子序数为 ；
② 从元素分类角度看，铢元素属于 元素。
(3)下列有关间苯二胺(C₆H₃N₂)的说法，正确的是 。
A. 间苯二胺属于氧化物
B. 间苯二胺由3种元素组成
C. 间苯二胺由6个碳原子8个氢原子和2个氮原子构成
D. 间苯二胺的相对分子质量是 100g
12. 右图是某加碘盐包装袋上部分内容，回答下列问题。
(计算结果保留一位小数)
(1)写出构成氯化钠的阳离子的符号
(2)每袋食盐中至少含有氯化钠 g：
(3)每100g该食盐中至少含碘酸钾 mg;
(4)(2分)碘酸钾受热容易分解生成碘化钾(KI)和氧气，写出该反应的化学方程式 。
13.“沉淀”“过滤”“吸附”是化学实验中分离混合物的常用方法。图一是某自来水厂生产自来水的主要步骤如图，图二是某同学制作的简易净水器。回答下列问题：
(1)根据图一回答有关自来水厂生产自来水有关问题：
①下列有关自来水厂生产自来水的说法正确的是 ；
A. X试剂为絮凝剂，常见的有明矾
B. 步骤①②的目的是除去可溶性杂质
C. 净化后的水是纯水
②自来水厂净水时加入氯气是一种高效消毒剂，也可以使用 ClO₂代替，ClO₂读作 ；
③实验室中，过滤操作常用到的仪器有铁架台、烧杯、 。
(2)根据图一和图二回答下列问题：①在简易净水器中加入的小卵石、石英砂除去水样中不溶性杂质的过程相当于生产自来水流程中的 操作；
②利用活性炭的 性来除去水样中的色浆和异味。
14. 某兴趣小组同学为了验证质量守恒定律，进行如下探究：
实验一：利用铜粉和氧气反应验证质量守恒定律
(1)实验中小气球的作用有形成密闭环境和 ；
(2)结合表格，从物质质量角度利用质量守恒定律解释反应前后 m1=m2 。
实验二：碳酸钠与盐酸反应
(3)利用右图所示装置进行实验，发现反应后烧杯内物质总质量减小，原因是 。
(4)同学们经过讨论分析后得出，要成功验证质量守恒定律最好在 装置内进行实验。
15. 人们曾把氧气叫做“养气”，日常生产生活都离不开氧气，根据以下制取氧气原理回答问题：
Ⅰ.工业制取氧气：
(1)空气经除尘、除二氧化碳和水蒸气后，采取分离液态空气方法制取氧气，在低温高压下，使空气液化，利用液氮与液氧的 不同，使氮气先从液态空气中分离出来，剩下来的主要是液氧，贮存在蓝色钢瓶中。
(2)打开蓝色钢瓶，有氧气流出，从微观角度分析.氧气由液态转化为气态改变的是 。
Ⅱ.实验室制取氧气方法之一：加热高锰酸钾制取氧气
(3)图—中仪器①的名称 。
(4)实验利用高锰酸钾制取氧气化学反应方程式 。
(5)实验应选取的发生装置是 。
(6)若用E装置收集氧气，观察到 将导管放到集气瓶口开始收集。
Ⅲ.市场上常见的家用制氧机的工作原理之一：分子筛制氧机
(7)分子筛制氧法以空气为原料，当空气经过分子筛后氧气浓度得到提高，其微观示意图如图二所示。则该过程发生的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。反应前总质量 m₁
反应后总质量 m₂
装置质量
铜粉质量
(参加反应的铜粉质量+剩余铜粉质量)
瓶中气体质量
(参加反应氧气质量+剩余氧气质量+其它气体质量)
装置质量
氧化铜质量
剩余铜粉质量
剩余氧气质量
其它气体质量
(8)通过该制氧机获取的高浓度氧气中，氧气与氮气质量比为 。
Ⅳ.家庭简易制氧气：
小玲自制了一个家庭简易制氧机，利用上下抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，从而控制产生氧气。
(9)下列有关该反应中二氧化锰说法错误的有 (2分)。
A、二氧化锰质量一定不变
B. 二氧化锰不可替代
C. 需要定期补充
D. 二氧化锰加快产生氧气速率
(10)若想利用B装置监测产生氧气的速度，B中有一不足之处，你的改进措施是 。
V、空间站制氧气：
(11)早期空间站利用过氧化钠(Na₂O₂)制氧，反应原理之一为： 2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂，利用此反应，44g二氧化碳最多能产生多少克氧气? (写出利用方程式计算的完整计算过程，共3分)
16. 历史上人类对物质组成的探究进行了积极探索，并且人类对物质组成的研究从未停止脚步。
活动一：进行实验
(1)化合法：通过 燃烧生成水的实验可证明水由氢元紊和氧元素组成。
(2)分解法：通过电解水研究水的组成，如右图，检验a管中气体的方法是 。
活动二：方法归纳
(3)通过对水的组成的学习，同学们归纳出
如下认识物质组成的一般思路，请你补
全空缺部分。
① ;
活动三：拓展学习——推算水分子中氢、氧原子个数比。
(4)已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和两种气体的 ，可计算出水中各元素质量比，结合氢、氧原子的相对原子质量，可计算出水分子中氢、氧原子个数比。
活动四：学以致用
没食子酸又称五倍子酸，可以从
五倍子等植物中提取并用于制药。
小组同学打算探究五倍子酸的组
成并确定其化学式。
【查阅资料】五倍子酸在氧气中燃烧只生成水和二氧化碳。
【进行实验】
(5)利用右图所示装置进行实验。取17g五倍子酸放在玻璃管中，通入氧气一段时间 带试管内空气排尽后，加热，右侧依次连接吸水装置和吸收二氧化碳装置，充分反应后，吸水装置增重5. 4g、二氧化碳吸收装置增重30. 8g，请你通过计算确定五倍子酸的元素组成，并求出该物质的中各种元素原子个数比 (2分)。