小学音乐人音版（2024）一年级上册（2024）情景表演 快乐的一天教学设计

这是一份小学音乐人音版（2024）一年级上册（2024）情景表演 快乐的一天教学设计，共6页。教案主要包含了教学内容，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
人音版一年级上册第三单元《快乐的一天》第2课《跳绳》
【教材分析】
《跳绳》是人音版一年级上册第三单元《快乐的一天》第2课唱歌课。
《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲，呈拍,宫调式。歌曲的节奏规律性强,由八分音符、四分音符组成。旋律以跳进为主,活泼、跳跃，,结合生动的歌谣体歌词,形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情,表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。歌曲约创作于20世纪50.60年代,是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受歌曲欢快、活泼的情绪和歌曲表达的意境
(二)艺术表现
能快用欢快的情绪演唱歌曲
(三)创意实践
能用简单的肢体动作去表现歌曲
（四）文化理解
通过学习民族音乐，激发学生热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情操。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能快用欢快的情绪演唱歌曲
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们,你们都喜欢哪些体育运动？
预设：回答问题
教师：谁能上台模拟一下，同学们评一评他们模拟的像不像？
预设：回答问题
教师：你们为什么喜欢体育运动？
预设：回答问题
教师：今天我们学习的这首歌曲，它的名字《跳绳》，书写板书《跳绳》。（播放歌曲）
【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍,宫调式。歌曲的节奏规律性强,由八分音符、四分音符组成。旋律以跳进为主,活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词,形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情,表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。歌曲约创作于20世纪50.60
年代,是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。下面朗诵歌词
预设：朗诵
教师：歌曲为大调式，四二拍，由四个乐句组成。下面我们演唱第一乐句简谱
预设：演唱
教师：注意要唱的活泼灵巧，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二乐句简谱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第三乐句简谱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第四乐句简谱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们完整的演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴演唱第二段歌词
预设：演唱
教师：同学们演唱的真棒，下面跟音频演唱
预设：演唱
教师：接下来我们加入乐器
预设：表现音乐
教师：接下来我们加入声势动作
预设：表现音乐
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面上台边唱歌边做声势动作
预设：表现
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面请同学们欣赏视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？
预设：回答问题
【设计意图：丰富学生的音乐感受，培养学生的内心节奏感。通过生动、有趣的音乐活动，进一步培养学生学习音乐的兴趣。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《跳绳》
1=bE 2/4 活泼地