科学8.空气和我们的生活教案及反思

这是一份科学8.空气和我们的生活教案及反思，共3页。
学科
科学
年级
三
学期
上
课题
空气和我们的生活
教科书
书名： 《科学》
出版社： 教育科学出版社
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：[来源:学。科。网]
说出地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。
举例说出空气的作用并进行简单分类。
能够对信心进行整理。
尝试用多种方式反思回顾单元内容和探究方法。
教学重点：回顾单元内容和探究方法。
教学难点：说出空气的作用及分类
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
聚焦
聚焦空气的分布
1.地球上空气的分布
讲述大气层：我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。
2.身边空气的分布
引导学生说出我们身边的空气分布在空中、水中、土壤中
【教学策略】通多阅读资料探究空气的分布。
探索
（二）空气与我们生活的关系
1.交流调查结果
2.枚举空气与我们生活相关的实例[
3.将空气与我们生活相关的实例进行分类
可以做什么
分类

空气
泳池、救生圈、充气城堡
娱乐
人、动物、植物呼吸
生命
自行车、汽车、帆船……
交通工具
球类
运动
空调、风扇
家居
……
4.保护大气环境
污染源
污染物及危害
保护的气的措施
【教学意图】通过资料探究，进一步认识空气的分布以及与生活的关系。并将空气的作用进行简单的分类，认识到空气是一种和我们息息相关的物质，是地球上重要的资源。引导学生具有保护大气的措施并用行动践行。
三、单元梳理
能够占据空间
空间能否被压缩
是否有质量
是否会流动
空气
水
石头
（一）通过二维表对比空气、水和石头的特征
（二）通过气泡图补充空气的特征、作用
（三）阅读短文，巩固认识空气的特征
【活动意图】通过多个角度回顾反思。加深对空气特征及其作用的理解，促进学生思维发展，内化概念生成。
四、拓展
撰写关于空气内容的短文、诗歌、打油诗、儿歌
【活动意图】通过短文、诗歌、打油诗、儿歌等形式
提升学生概括空气部分的知识和提取信息的能力。