小学科学教科版（2024）三年级上册1.我们关心天气教案设计

这是一份小学科学教科版（2024）三年级上册1.我们关心天气教案设计，共5页。教案主要包含了学习目标，学习重点、难点等内容，欢迎下载使用。
课题
《我们关心天气》
课时
教科版三年级上册科学第三单元第一课 1课时
教材
与
学情
分析
目标
与重
难点
【学习目标】
科学概念目标
1.同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。
2.天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。
3.天气总是在不断变化，有些天气会给我们带来灾害。
科学探究目标
1.对各种天气现象进行交流、讨论。
2.运用多种感官来收集天气信息，并记录在“天气日历”表中。
科学态度目标
1.意识到长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气信息。
科学、技术、社会与环境目标
1.意识到天气变化影响着我们的生活。
2.了解台风、洪水、干旱等气象灾害对人类的影响。
【学习重点、难点】
重点：同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。
难点：天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。
教学
准备
1张天气日历、多种天气现象的视频、课件
预设
流程
一、导入新课
①老师：同学们，今天天气怎么样？
学生起来自由发言：冷、有点热、晴天、雨天、多云…
老师：刚才同学们讲到很多天气现象，除了这些，我们在二年级还学了哪些天气现象？
学生回答：下雪天、雷阵雨、暴雨、阴天…
二、学习新课
1.天气的概念
①老师：看来同学们都还记得这些天气现象，那跟老师一起根据图片来看一下，图片分别对应的是什么天气现象。
播放课件，展示一些天气现象的图片，让学生起来回答。
播放课件，老师：我们现在所说的这些天气，是一个地方在某一时间段里的里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况，那么同学们想一想，这个时间段时长时间，还是短时间呢？
学生思考。
老师提醒：我们每天的天气都一样吗？一天当中的天气会不会变化呢？
学生：每天天气不同，一天中天气都在变化。说明天气是指短时间内的大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
②老师：上个单元我们知道了，我们生活在地球，地球的周围被什么东西包围？
学生：大气层。
老师：那天气现象是发生在大气圈里还是大气圈外？
学生：大气圈里。
天气多样性
①出示两幅不同季节下长城的图片，提问：长城的天气情况有什么不同？
学生：一个是晴天，一个在下雪
老师：从这两幅图中你能得出什么结论？
学生：在同一个地方，不同的时间里，天气情况可能不同。
②出示两幅12月下海南和黑龙江的图片，提问：海南和黑龙江的天气情况有什么不同？
学生：海南的12月很热，黑龙江的12月很冷，还下雪。
老师：这时候能得出什么结论呢？
学生：同一个时间，不同地方的天气情况可能不同。
③出示两张图片，一张是三亚的海边，一张是雪山周围，提问：观察这两幅图，说一说你发现了什么。
学生：左边的图中天气很热，右边天气很冷。
老师：你是怎么得出这个结论的呢？
学生：左边的图人们都不穿衣服，右边都穿羽绒服。
老师：可是左右两边都是晴天，这说明晴天一定是温暖的吗？
学生：不一定。
天气的分类
①举例天气现象：大雪、冷、温暖、雨夹雪、阴、雷雨、多云、小雨、小雪、晴、中雪、微风、大雨、大风、热、中雨。
老师：我们能根据这些天气现象的特征将它们进行分类吗？
小组之间讨论并尝试分类。派一个小组成员起来尝试分类。
老师提示：想一想，雨和雪有什么关系？
学生：都是天上落下来的、都与水有关系。
教师小结：所以雨和雪可以归为一类。
老师：晴天、阴、多云又跟什么有关系呢？
教师提示：晴天天上云很少，多云天上云多一些，阴天天上都是云。
学生：都和云的多少有关系。
小组之间再次讨论，分类。 派一个小组成员起来汇报结果。
教师总结分类结果：
冷暖：冷、热、温暖
阴晴：阴天、晴天、多云
雨雪：大雪、雨夹雪、雷雨、小雨、小雪、中雪、大雨、中雨。
风：微风、大风
天气对我们生活的影响
出示灾害天气的图片，让学生根据图片说出相应的天气现象。
老师：这些天气会给我们的生活带来什么影响呢？
学生起来举例：暴雨淹了路或房子、冰雹砸坏车窗、台风把树连根拔起。
老师：这些灾害天气对我们的生活影响很大，甚至会给我们带来伤害。同学们还能想到哪些灾害天气？
学生举例。
制作天气日历
①老师：天气和我们的生活关系十分密切。有一类专门研究天气的科学家叫做气象学家。
播放介绍竺可桢的视频。提问：视频中的气象学家叫什么名字？他在坚持做什么事情呢？（学生自由回答）
老师提问：我们也能像竺爷爷一样观察记录天气吗？怎样用最简洁的方式来描述天气呢？
②出示图片：大雨天、晴天、雪天。板书示范大雨的天气符号和文字。
提问：怎么用示范的简图和文字记录这两种天气现象呢？
在实验记录表中尝试自己画一画。学生根据要求完成记录，上台汇报。
提问：我们在记录天气的时候要尽量做到全面。你认为可以从哪几个方面来记录一天的天气？
学生：冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。
③分发“天气日历”，明确记录要求。
小结
通过这节课知道天气在不断变化，影响着我们的生活。
作业
设计
板书
设计
我们关心天气
冷暖：冷、热、温暖
阴晴：阴天、晴天、多云
雨雪：大雪、雨夹雪、雷雨、小雨、小雪、中雪、大雨、中雨。
风：微风、大风
教学
反思