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部编版道德与法治八年级上册第一单元 第一课《丰富的社会生活》检测卷
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部编版道德与法治八年级上册第一单元 第一课《丰富的社会生活》检测卷 一、单项选择题（每题 3 分，共 45 分） 1.我们每个人都生活在社会中，会在社会交往中形成各种社会关系。下列社会关系中对应正确的有（ ） ①父母、兄弟姐妹 —— 血缘关系 ②邻居 —— 地缘关系 ③同学 —— 业缘关系 ④同事 —— 地缘关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2.中学生参与社会生活的形式可以是（ ） ①参加社会公益宣传活动 ②到敬老院进行献爱心活动 ③开展 “助人为乐、学习雷锋” 活动 ④不上学到灾区当志愿者 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 这句话主要说明（ ） A. 社会关系分为不同的类型 B. 抽象物决定人的本质 C. 个人是社会的有机组成部分 D. 不同的社会关系中，我们具有不同的身份 4.人的成长是不断社会化的过程。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为（ ）的过程。 A. 公民 B. 居民 C. 社会人 D. 成年人 5.我们通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，逐渐成长为一名合格的社会成员。这说明（ ） A. 人人都能成为合格的社会成员 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 人人都能实现自己的人生价值 6.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。下列属于亲社会行为的有（ ） ①主动关注、了解社会问题，积极建言献策 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人 ③对处于困境和危难的人能伸出援助之手 ④增强忧患意识，优先考虑个人前途命运 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7.青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） A. 沉迷于网络游戏 B. 帮助同学补习功课 C. 经常与父母顶嘴 D. 好高骛远，不切实际 8.下列行为中，属于亲社会行为的是（ ） A. 小刚在公交车上给老人让座 B. 小明在考试中作弊 C. 小红总是以自我为中心，不考虑他人感受 D. 小强经常嘲笑学习成绩差的同学 9.养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列行为属于亲社会行为的有（ ） ①关注社会发展变化 ②积极投身社会实践 ③遵守社会规则和习俗 ④热心帮助他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 10.2024 年暑假期间，许多中学生志愿者走进社区，开展垃圾分类宣传活动。他们的行为体现了（ ） A. 关注社会，服务社会 B. 浪费时间，影响学习 C. 不务正业，沽名钓誉 D. 热心公益，追求名利 11.我们了解社会生活的方式有很多，下列方式中恰当的有（ ） ①到农村、社区、工厂参与社会实践活动 ②到科技馆、博物馆、图书馆参观学习 ③通过网络、电视、报纸等了解国内外大事 ④在学校认真学习书本知识，不关心社会生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12.在参与社会生活的过程中，我们会感受到（ ） ①人的成长离不开社会 ②投身于社会实践的重要性 ③社会生活绚丽多彩 ④社会的发展离不开个人的努力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 13.中学生要积极参与社会实践活动，如走进工厂、企业，体验劳动的艰辛，感受劳动的价值。这样做有利于中学生（ ） ①了解社会，丰富人生阅历 ②提高社会实践能力 ③增强社会责任感 ④促进个人的全面发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 14.随着年龄的增长，我们开始关注社会、谈论一些社会问题。下面对于社会认识正确的有（ ） ①社会生活丰富多彩，而且在不断地向前发展 ②社会生活是复杂的，充满了危险，我们应少接触 ③社会生活中有一些丑恶的东西，但主流是积极向上的 ④社会生活对人的影响有积极的方面也有消极的方面，我们要提高自我控制能力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 15.我们每个人都是社会的一员，都应该为社会的发展贡献自己的力量。下列做法中能够体现这一要求的有（ ） ①积极参加志愿者活动 ②关心国家大事，关注社会发展 ③努力学习科学文化知识，提高自身素质 ④遵守社会公德，维护社会秩序 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 二、简答题（共 25 分） 16.什么是社会化？（5 分） 17.为什么说人的成长是不断社会化的过程？（10 分） 18.什么是亲社会行为？青少年为什么要养成亲社会行为？（10 分） 三、材料分析题（共 30 分） 19.材料一：2024 年暑假期间，某中学组织部分学生开展了 “走进农村，体验生活” 的社会实践活动。同学们深入田间地头，与农民一起劳作，了解农业生产知识；参观农村文化礼堂，感受农村传统文化的魅力；走访贫困农户，为他们送去温暖和关爱。 材料二：在社会实践活动总结交流会上，同学们纷纷表示，通过这次活动，他们深刻体会到了农民的辛勤劳作和生活的不易，也更加珍惜现在的幸福生活。同时，他们也认识到自己作为一名中学生，应该关心社会、服务社会，为社会的发展贡献自己的一份力量。 （1）结合材料一，说说中学生参与 “走进农村，体验生活” 社会实践活动有哪些意义？（15 分） （2）结合材料二，谈谈中学生应该如何关心社会、服务社会？（15 分）答案及解析 一、单项选择题答案及解析 1.答案：A 解析：血缘关系是由婚姻或生育而产生的人际关系，父母、兄弟姐妹与我们是血缘关系；地缘关系是基于地理位置而产生的关系，邻居是地缘关系；业缘关系是人们由职业或行业的活动需要而结成的人际关系，同学是业缘关系。同事之间是业缘关系，不是地缘关系，④错误，所以①②③正确，答案是 A。 2.答案：A 解析：中学生参与社会生活可以通过参加社会公益宣传活动、到敬老院献爱心、开展助人为乐活动等方式。但是不上学到灾区当志愿者是不可取的，因为学生的主要任务是学习，④不符合要求，①②③正确，答案是 A。 3.答案：C 解析：马克思这句话强调人的本质是一切社会关系的总和，这说明个人是社会的有机组成部分。A 选项社会关系的类型不是这句话主要说明的内容；B 选项说法错误，不是抽象物决定人的本质；D 选项不同身份在题干中未重点体现，所以答案是 C。 4.答案：C 解析：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，答案是 C。公民是从法律角度的称谓，居民主要强调居住身份，成年人是从年龄角度划分，A、B、D 选项不符合社会化的定义。 5.答案：C 解析：题干中提到通过各种社会关系的帮助逐渐成长为合格的社会成员，这体现了人的成长是不断社会化的过程。A 选项 “人人都能” 说法太绝对；B 选项人的身份确定在题干中未重点体现；D 选项人生价值在题干中没有涉及，所以答案是 C。 6.答案：A 解析：亲社会行为包括主动关注社会问题建言献策、同情关心他人、对困境中的人伸出援手等。④选项优先考虑个人前途命运不属于亲社会行为，①②③正确，答案是 A。 7.答案：B 解析：亲社会行为是有利于社会和他人的行为。A 选项沉迷网络游戏不利于自己身心健康和社会；C 选项与父母顶嘴不利于家庭关系和自身成长；D 选项好高骛远不切实际也不是亲社会行为。B 选项帮助同学补习功课是有利于他人的行为，属于亲社会行为，答案是 B。 8.答案：A 解析：小刚在公交车上给老人让座是帮助他人、有利于社会的亲社会行为。B 选项小明考试作弊是违反考试规则的不良行为；C 选项以自我为中心不考虑他人感受不是亲社会行为；D 选项嘲笑同学也是不友善的非亲社会行为，答案是 A。 9.答案：D 解析：关注社会发展变化、投身社会实践、遵守社会规则习俗、热心帮助他人都属于亲社会行为，①②③④全正确，答案是 D。 10.答案：A 解析：中学生志愿者走进社区开展垃圾分类宣传活动，这体现了他们关注社会、服务社会的亲社会行为。B 选项说浪费时间、影响学习是错误的观念；C 选项不务正业、沽名钓誉的评价不符合事实；D 选项说追求名利也是错误的，他们是在奉献社会，答案是 A。 11.答案：A 解析：了解社会生活的方式可以是参与社会实践活动、参观科技馆等场所、通过媒体了解大事。④选项在学校不关心社会生活是错误的，①②③正确，答案是 A。 12.答案：D 解析：在参与社会生活过程中，我们会感受到人的成长离不开社会，体会到投身社会实践的重要性，看到社会生活的绚丽多彩，也能认识到社会的发展离不开个人的努力，①②③④都正确，答案是 D。 13.答案：D 解析：中学生走进工厂等体验劳动有利于了解社会、丰富阅历，提高社会实践能力，增强社会责任感，促进个人全面发展，①②③④全正确，答案是 D。 14.答案：C 解析：社会生活是丰富多彩且不断发展的，虽然有丑恶的东西，但主流是积极向上的，社会生活对人有积极和消极影响，我们要提高自我控制能力。②选项说少接触社会是错误的，我们应该积极面对社会，①③④正确，答案是 C。 15.答案：D 解析：积极参加志愿者活动、关心国家大事、努力学习提高素质、遵守社会公德维护秩序都体现了为社会发展贡献力量，①②③④全正确，答案是 D。 二、简答题答案及解析 16.答案：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在这个过程中，个人通过学习社会知识、技能和规范，逐渐适应社会生活，成为一名合格的社会成员。 解析：这是社会化的基本定义，强调从生物个体到社会人的转变，并且说明了转变过程中需要学习知识、技能和规范来适应社会生活。 17.答案： （1）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （2）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们逐渐掌握了语言、知识、技能、价值观和行为规范等，从而不断成长为一名合格的社会成员。 （3）人的成长过程就是不断地参与社会生活、适应社会环境、承担社会责任的过程。在这个过程中，我们不断地与他人交往、合作，学习和借鉴他人的经验和智慧，从而不断地完善自己。 解析： （1）从人的基本生活需求角度说明社会为个人提供物质支持和精神滋养，就像植物离不开自然环境一样，人离不开社会。 （2）阐述了个人成长过程中，通过各种社会关系的帮助获取成长所需的各种要素，从而实现向合格社会成员的转变。 （3）强调成长是一个动态的过程，包括参与生活、适应环境和承担责任，并且在与他人的交往合作中借鉴经验完善自我。 18.答案：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为，如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等。 青少年养成亲社会行为的原因有以下几点： （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 解析： 首先准确地定义了亲社会行为，列举了常见的亲社会行为表现，让学生清楚概念。 （1）从青少年自身发展阶段特点出发，强调关键时期要养成亲社会行为，树立正确的生活态度和观念。 （2）从个人成长角度说明亲社会行为对养成良好习惯、塑造人格和形成价值观的积极作用，以及能带来他人和社会的接纳认可。 （3）从个人与社会关系角度阐述参与社会过程的双重意义，即体验生活和发展成就自己，并且点明只有关心社会等才能实现人生价值。 三、材料分析题答案及解析 19. （1）答案： ①有利于中学生了解社会，丰富人生阅历。通过深入田间地头与农民一起劳作，参观农村文化礼堂，走访贫困农户等活动，中学生可以亲身感受农村的生产生活、传统文化和社会现实，拓宽自己的视野，增长见识。 ②有助于提高中学生的社会实践能力。在实践活动中，中学生需要与农民交流沟通、参与劳动、解决实际问题等，这些经历能够锻炼他们的人际交往能力、动手能力和解决问题的能力。 ③能够增强中学生的社会责任感。看到农民的辛勤劳作和贫困农户的生活状况，中学生会更加深刻地认识到社会中存在的问题和困难，从而激发他们的责任感，促使他们关心社会、关爱他人，为改善社会现状贡献自己的力量。 ④有利于培养中学生的团队合作精神。社会实践活动通常需要同学们共同参与、相互配合，在这个过程中，中学生可以学会与他人合作，提高团队协作能力。 ⑤可以促进中学生的全面发展。社会实践活动不仅能够让中学生学到书本以外的知识和技能，还能培养他们的品德修养、情感态度和价值观，促进他们在德、智、体、美等方面的全面发展。 解析： ①从知识获取角度，说明实践活动让学生直接接触农村生活，增加对社会的认知，就像打开了一扇了解社会的窗户，让学生看到书本外的世界。 ②从能力提升角度，阐述实践活动涉及多种能力的锻炼，如交流、动手、解决问题等，这些能力是在课堂学习中较难全面培养的。 ③从责任意识角度，解释看到农村实际情况能触动学生的社会责任感，使他们从关心自己拓展到关心社会问题和他人。 ④从合作意识角度，指出实践活动需要团队配合，这为学生提供了合作的机会，从而提升团队合作能力。 ⑤从全面发展角度，强调社会实践是一个综合的平台，能促进学生在多个维度的发展，包括知识、技能、品德等各个方面。 （2）答案： ①树立积极的生活态度，关注社会发展变化。中学生要养成关注社会新闻、时事热点的习惯，了解社会动态，关心国家大事和社会问题。 ②积极参与社会实践活动。像参加志愿者服务、社区公益活动、环保行动等，通过实际行动为社会做出贡献。 ③努力学习科学文化知识，提高自身素质。只有具备扎实的知识和技能，才能更好地为社会服务，解决社会问题。 ④遵守社会公德，维护社会秩序。在日常生活中，要遵守法律法规、公共道德规范，做到文明有礼、诚实守信、爱护环境等。 ⑤弘扬正能量，传播积极向上的思想和价值观。可以通过自己的言行影响身边的人，传递爱心、友善、互助等正能量。 ⑥关心他人，关爱弱势群体。主动帮助有困难的人，为他们提供力所能及的帮助和支持。 ⑦培养创新精神和实践能力。积极参与科技创新、文化创新等活动，为社会的发展注入新的活力。 解析： ①说明关注社会是关心和服务社会的前提，只有了解社会动态才能知道社会需要什么，从而找到服务社会的方向。 ②强调实践的重要性，参与各种实践活动是将关心转化为实际行动的关键，通过具体的活动为社会提供直接的服务。 ③指出知识是服务社会的基础，有了知识才能更好地解决社会问题，提升服务社会的质量。 ④从社会秩序维护角度，表明遵守公德秩序是每个社会成员的责任，也是服务社会的基本要求，良好的社会秩序有利于社会的稳定发展。 ⑤从思想文化角度，说明传播正能量能够营造积极的社会氛围，带动更多人关心社会。 ⑥体现对弱势群体的关怀，这是社会公平正义的体现，也是关心社会的重要方面。 ⑦从社会发展动力角度，强调创新精神和实践能力能为社会进步提供新的思路和方法，推动社会持续发展。
部编版道德与法治八年级上册第一单元 第一课《丰富的社会生活》检测卷 一、单项选择题（每题 3 分，共 45 分） 1.我们每个人都生活在社会中，会在社会交往中形成各种社会关系。下列社会关系中对应正确的有（ ） ①父母、兄弟姐妹 —— 血缘关系 ②邻居 —— 地缘关系 ③同学 —— 业缘关系 ④同事 —— 地缘关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2.中学生参与社会生活的形式可以是（ ） ①参加社会公益宣传活动 ②到敬老院进行献爱心活动 ③开展 “助人为乐、学习雷锋” 活动 ④不上学到灾区当志愿者 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 这句话主要说明（ ） A. 社会关系分为不同的类型 B. 抽象物决定人的本质 C. 个人是社会的有机组成部分 D. 不同的社会关系中，我们具有不同的身份 4.人的成长是不断社会化的过程。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为（ ）的过程。 A. 公民 B. 居民 C. 社会人 D. 成年人 5.我们通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，逐渐成长为一名合格的社会成员。这说明（ ） A. 人人都能成为合格的社会成员 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 人人都能实现自己的人生价值 6.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。下列属于亲社会行为的有（ ） ①主动关注、了解社会问题，积极建言献策 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人 ③对处于困境和危难的人能伸出援助之手 ④增强忧患意识，优先考虑个人前途命运 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7.青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） A. 沉迷于网络游戏 B. 帮助同学补习功课 C. 经常与父母顶嘴 D. 好高骛远，不切实际 8.下列行为中，属于亲社会行为的是（ ） A. 小刚在公交车上给老人让座 B. 小明在考试中作弊 C. 小红总是以自我为中心，不考虑他人感受 D. 小强经常嘲笑学习成绩差的同学 9.养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列行为属于亲社会行为的有（ ） ①关注社会发展变化 ②积极投身社会实践 ③遵守社会规则和习俗 ④热心帮助他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 10.2024 年暑假期间，许多中学生志愿者走进社区，开展垃圾分类宣传活动。他们的行为体现了（ ） A. 关注社会，服务社会 B. 浪费时间，影响学习 C. 不务正业，沽名钓誉 D. 热心公益，追求名利 11.我们了解社会生活的方式有很多，下列方式中恰当的有（ ） ①到农村、社区、工厂参与社会实践活动 ②到科技馆、博物馆、图书馆参观学习 ③通过网络、电视、报纸等了解国内外大事 ④在学校认真学习书本知识，不关心社会生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12.在参与社会生活的过程中，我们会感受到（ ） ①人的成长离不开社会 ②投身于社会实践的重要性 ③社会生活绚丽多彩 ④社会的发展离不开个人的努力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 13.中学生要积极参与社会实践活动，如走进工厂、企业，体验劳动的艰辛，感受劳动的价值。这样做有利于中学生（ ） ①了解社会，丰富人生阅历 ②提高社会实践能力 ③增强社会责任感 ④促进个人的全面发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 14.随着年龄的增长，我们开始关注社会、谈论一些社会问题。下面对于社会认识正确的有（ ） ①社会生活丰富多彩，而且在不断地向前发展 ②社会生活是复杂的，充满了危险，我们应少接触 ③社会生活中有一些丑恶的东西，但主流是积极向上的 ④社会生活对人的影响有积极的方面也有消极的方面，我们要提高自我控制能力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 15.我们每个人都是社会的一员，都应该为社会的发展贡献自己的力量。下列做法中能够体现这一要求的有（ ） ①积极参加志愿者活动 ②关心国家大事，关注社会发展 ③努力学习科学文化知识，提高自身素质 ④遵守社会公德，维护社会秩序 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 二、简答题（共 25 分） 16.什么是社会化？（5 分） 17.为什么说人的成长是不断社会化的过程？（10 分） 18.什么是亲社会行为？青少年为什么要养成亲社会行为？（10 分） 三、材料分析题（共 30 分） 19.材料一：2024 年暑假期间，某中学组织部分学生开展了 “走进农村，体验生活” 的社会实践活动。同学们深入田间地头，与农民一起劳作，了解农业生产知识；参观农村文化礼堂，感受农村传统文化的魅力；走访贫困农户，为他们送去温暖和关爱。 材料二：在社会实践活动总结交流会上，同学们纷纷表示，通过这次活动，他们深刻体会到了农民的辛勤劳作和生活的不易，也更加珍惜现在的幸福生活。同时，他们也认识到自己作为一名中学生，应该关心社会、服务社会，为社会的发展贡献自己的一份力量。 （1）结合材料一，说说中学生参与 “走进农村，体验生活” 社会实践活动有哪些意义？（15 分） （2）结合材料二，谈谈中学生应该如何关心社会、服务社会？（15 分）答案及解析 一、单项选择题答案及解析 1.答案：A 解析：血缘关系是由婚姻或生育而产生的人际关系，父母、兄弟姐妹与我们是血缘关系；地缘关系是基于地理位置而产生的关系，邻居是地缘关系；业缘关系是人们由职业或行业的活动需要而结成的人际关系，同学是业缘关系。同事之间是业缘关系，不是地缘关系，④错误，所以①②③正确，答案是 A。 2.答案：A 解析：中学生参与社会生活可以通过参加社会公益宣传活动、到敬老院献爱心、开展助人为乐活动等方式。但是不上学到灾区当志愿者是不可取的，因为学生的主要任务是学习，④不符合要求，①②③正确，答案是 A。 3.答案：C 解析：马克思这句话强调人的本质是一切社会关系的总和，这说明个人是社会的有机组成部分。A 选项社会关系的类型不是这句话主要说明的内容；B 选项说法错误，不是抽象物决定人的本质；D 选项不同身份在题干中未重点体现，所以答案是 C。 4.答案：C 解析：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，答案是 C。公民是从法律角度的称谓，居民主要强调居住身份，成年人是从年龄角度划分，A、B、D 选项不符合社会化的定义。 5.答案：C 解析：题干中提到通过各种社会关系的帮助逐渐成长为合格的社会成员，这体现了人的成长是不断社会化的过程。A 选项 “人人都能” 说法太绝对；B 选项人的身份确定在题干中未重点体现；D 选项人生价值在题干中没有涉及，所以答案是 C。 6.答案：A 解析：亲社会行为包括主动关注社会问题建言献策、同情关心他人、对困境中的人伸出援手等。④选项优先考虑个人前途命运不属于亲社会行为，①②③正确，答案是 A。 7.答案：B 解析：亲社会行为是有利于社会和他人的行为。A 选项沉迷网络游戏不利于自己身心健康和社会；C 选项与父母顶嘴不利于家庭关系和自身成长；D 选项好高骛远不切实际也不是亲社会行为。B 选项帮助同学补习功课是有利于他人的行为，属于亲社会行为，答案是 B。 8.答案：A 解析：小刚在公交车上给老人让座是帮助他人、有利于社会的亲社会行为。B 选项小明考试作弊是违反考试规则的不良行为；C 选项以自我为中心不考虑他人感受不是亲社会行为；D 选项嘲笑同学也是不友善的非亲社会行为，答案是 A。 9.答案：D 解析：关注社会发展变化、投身社会实践、遵守社会规则习俗、热心帮助他人都属于亲社会行为，①②③④全正确，答案是 D。 10.答案：A 解析：中学生志愿者走进社区开展垃圾分类宣传活动，这体现了他们关注社会、服务社会的亲社会行为。B 选项说浪费时间、影响学习是错误的观念；C 选项不务正业、沽名钓誉的评价不符合事实；D 选项说追求名利也是错误的，他们是在奉献社会，答案是 A。 11.答案：A 解析：了解社会生活的方式可以是参与社会实践活动、参观科技馆等场所、通过媒体了解大事。④选项在学校不关心社会生活是错误的，①②③正确，答案是 A。 12.答案：D 解析：在参与社会生活过程中，我们会感受到人的成长离不开社会，体会到投身社会实践的重要性，看到社会生活的绚丽多彩，也能认识到社会的发展离不开个人的努力，①②③④都正确，答案是 D。 13.答案：D 解析：中学生走进工厂等体验劳动有利于了解社会、丰富阅历，提高社会实践能力，增强社会责任感，促进个人全面发展，①②③④全正确，答案是 D。 14.答案：C 解析：社会生活是丰富多彩且不断发展的，虽然有丑恶的东西，但主流是积极向上的，社会生活对人有积极和消极影响，我们要提高自我控制能力。②选项说少接触社会是错误的，我们应该积极面对社会，①③④正确，答案是 C。 15.答案：D 解析：积极参加志愿者活动、关心国家大事、努力学习提高素质、遵守社会公德维护秩序都体现了为社会发展贡献力量，①②③④全正确，答案是 D。 二、简答题答案及解析 16.答案：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在这个过程中，个人通过学习社会知识、技能和规范，逐渐适应社会生活，成为一名合格的社会成员。 解析：这是社会化的基本定义，强调从生物个体到社会人的转变，并且说明了转变过程中需要学习知识、技能和规范来适应社会生活。 17.答案： （1）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （2）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们逐渐掌握了语言、知识、技能、价值观和行为规范等，从而不断成长为一名合格的社会成员。 （3）人的成长过程就是不断地参与社会生活、适应社会环境、承担社会责任的过程。在这个过程中，我们不断地与他人交往、合作，学习和借鉴他人的经验和智慧，从而不断地完善自己。 解析： （1）从人的基本生活需求角度说明社会为个人提供物质支持和精神滋养，就像植物离不开自然环境一样，人离不开社会。 （2）阐述了个人成长过程中，通过各种社会关系的帮助获取成长所需的各种要素，从而实现向合格社会成员的转变。 （3）强调成长是一个动态的过程，包括参与生活、适应环境和承担责任，并且在与他人的交往合作中借鉴经验完善自我。 18.答案：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为，如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等。 青少年养成亲社会行为的原因有以下几点： （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 解析： 首先准确地定义了亲社会行为，列举了常见的亲社会行为表现，让学生清楚概念。 （1）从青少年自身发展阶段特点出发，强调关键时期要养成亲社会行为，树立正确的生活态度和观念。 （2）从个人成长角度说明亲社会行为对养成良好习惯、塑造人格和形成价值观的积极作用，以及能带来他人和社会的接纳认可。 （3）从个人与社会关系角度阐述参与社会过程的双重意义，即体验生活和发展成就自己，并且点明只有关心社会等才能实现人生价值。 三、材料分析题答案及解析 19. （1）答案： ①有利于中学生了解社会，丰富人生阅历。通过深入田间地头与农民一起劳作，参观农村文化礼堂，走访贫困农户等活动，中学生可以亲身感受农村的生产生活、传统文化和社会现实，拓宽自己的视野，增长见识。 ②有助于提高中学生的社会实践能力。在实践活动中，中学生需要与农民交流沟通、参与劳动、解决实际问题等，这些经历能够锻炼他们的人际交往能力、动手能力和解决问题的能力。 ③能够增强中学生的社会责任感。看到农民的辛勤劳作和贫困农户的生活状况，中学生会更加深刻地认识到社会中存在的问题和困难，从而激发他们的责任感，促使他们关心社会、关爱他人，为改善社会现状贡献自己的力量。 ④有利于培养中学生的团队合作精神。社会实践活动通常需要同学们共同参与、相互配合，在这个过程中，中学生可以学会与他人合作，提高团队协作能力。 ⑤可以促进中学生的全面发展。社会实践活动不仅能够让中学生学到书本以外的知识和技能，还能培养他们的品德修养、情感态度和价值观，促进他们在德、智、体、美等方面的全面发展。 解析： ①从知识获取角度，说明实践活动让学生直接接触农村生活，增加对社会的认知，就像打开了一扇了解社会的窗户，让学生看到书本外的世界。 ②从能力提升角度，阐述实践活动涉及多种能力的锻炼，如交流、动手、解决问题等，这些能力是在课堂学习中较难全面培养的。 ③从责任意识角度，解释看到农村实际情况能触动学生的社会责任感，使他们从关心自己拓展到关心社会问题和他人。 ④从合作意识角度，指出实践活动需要团队配合，这为学生提供了合作的机会，从而提升团队合作能力。 ⑤从全面发展角度，强调社会实践是一个综合的平台，能促进学生在多个维度的发展，包括知识、技能、品德等各个方面。 （2）答案： ①树立积极的生活态度，关注社会发展变化。中学生要养成关注社会新闻、时事热点的习惯，了解社会动态，关心国家大事和社会问题。 ②积极参与社会实践活动。像参加志愿者服务、社区公益活动、环保行动等，通过实际行动为社会做出贡献。 ③努力学习科学文化知识，提高自身素质。只有具备扎实的知识和技能，才能更好地为社会服务，解决社会问题。 ④遵守社会公德，维护社会秩序。在日常生活中，要遵守法律法规、公共道德规范，做到文明有礼、诚实守信、爱护环境等。 ⑤弘扬正能量，传播积极向上的思想和价值观。可以通过自己的言行影响身边的人，传递爱心、友善、互助等正能量。 ⑥关心他人，关爱弱势群体。主动帮助有困难的人，为他们提供力所能及的帮助和支持。 ⑦培养创新精神和实践能力。积极参与科技创新、文化创新等活动，为社会的发展注入新的活力。 解析： ①说明关注社会是关心和服务社会的前提，只有了解社会动态才能知道社会需要什么，从而找到服务社会的方向。 ②强调实践的重要性，参与各种实践活动是将关心转化为实际行动的关键，通过具体的活动为社会提供直接的服务。 ③指出知识是服务社会的基础，有了知识才能更好地解决社会问题，提升服务社会的质量。 ④从社会秩序维护角度，表明遵守公德秩序是每个社会成员的责任，也是服务社会的基本要求，良好的社会秩序有利于社会的稳定发展。 ⑤从思想文化角度，说明传播正能量能够营造积极的社会氛围，带动更多人关心社会。 ⑥体现对弱势群体的关怀，这是社会公平正义的体现，也是关心社会的重要方面。 ⑦从社会发展动力角度，强调创新精神和实践能力能为社会进步提供新的思路和方法，推动社会持续发展。
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