小学语文统编版（2024）六年级上册伯牙鼓琴课文内容ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册伯牙鼓琴课文内容ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了看谁读的准，朗读指导，补充拓展等内容，欢迎下载使用。
《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰而成的。成书于秦始皇统一前夕。全书共分二十六卷，分为十二纪、八览、六论，一百六十篇，二十余万字。《吕氏春秋》注重博采众家学说，以儒家学说为主干，以道家思想为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。主要的宗旨属于道家，所以《汉书·艺文志》等将其列入杂家。
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
善哉（ ）巍巍（ ）乎汤汤（ ）乎 少（ ）选之间
shānɡ shānɡ
巍巍乎/若/太山。汤汤乎/若/流水。锺子期/死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复/鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。
伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方/鼓琴/而/志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。”少选/之间而/志在流水，锺子期/又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水。”锺子期/死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复/鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。
据记载，伯牙子期在一个中秋之夜的雨后因琴声偶遇，因音乐而相知，他们彻夜长谈，不觉东方发白。伯牙子期洒泪而别。他们相约第二年八月十六日再相见。春去秋来，当伯牙满怀期待地赶来与子期相遇时，万万没有想到，面对的不是子期的人，而是子期冰冷的墓碑。
 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
请同学们结合注释，先用自己的话说说古文意思；然后小组合作，准备展示。
伯牙鼓琴，锺子期听之。
“鼓”是“弹”的意思。“琴”指的是古琴。
伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。伯牙开始用琴声抒发自己志在大山的情怀，锺子期情不自禁地感叹说：“弹得太好了，高昂激越，如登巍巍高山！”过了一会儿，伯牙又表达了自己志在流水的意向，锺子期又禁不住说：“弹得太好了，回旋跌宕，如临滔滔江河。”后来，锺子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，认为失去知音，世上便再无值得为之弹琴的人了。
试着用自己的话说一说故事的意思。
从哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴, 巍巍乎若太山！”
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
伯牙是个技艺高超的琴师，他的琴声不仅能表现太山峨峨，江河洋洋，想象一下，还可以表现哪些动人的事物、场景？
假如你是子期，当“伯牙鼓琴，志在清风”，善听的你怎么赞叹？
伯牙鼓琴，志在 ，锺子期曰：“善哉 兮若 ！”
如果你是伯牙，却从没人能真正听懂你的琴声，正当倍感孤寂时，恰遇子期，你有何感触？
古书《列子·汤问》中伯牙的原话：“善哉，善哉，子之听夫，志想象犹吾心也。”
第二年中秋，当伯牙赶来与子期相会，见到的却是冰冷的墓碑。伤心欲绝的他做出了人生最重要的决定——破琴绝弦，终身不复鼓。子期墓前，伯牙曾写下一首短歌，来追悼自己的知音。
  忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
后人不仅用“高山流水”形容乐曲高妙，还把它当作知音的代名词。
摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？春风满面皆朋友，欲觅知音难上难！
酒逢知己千杯少，话不投机半句多。 ——欧阳修莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ ——高适万两黄金容易得，知心一个也难求。 ——曹雪芹欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 ——孟浩然酒逢知己饮，诗向会人吟。 ——《增广贤文》
一位是身居高位，集古琴家、作曲家于一身的琴仙。一位是戴斗笠、披蓑衣、背扁担、拿扁担的樵夫。那是什么原因让这两位身份不同、地位悬殊的人走到了一起？那又是怎样的原因让伯牙死后毅然决然地破琴绝弦，终身不复鼓呢？ 是古琴的魅力，是音乐的魅力，这就是艺术的魅力。