部编版道德与法治八年级上册第四单元 第八课《国家利益至上》说课稿

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部编版道德与法治八年级上册第四单元 第八课《国家利益至上》说课稿　　尊敬的各位评委、老师们：　　大家好！今天我说课的内容是部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《国家利益至上》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计以及教学反思这八个方面来进行我的说课。　　一、教材分析　　（一）教材地位和作用　　《国家利益至上》是八年级上册道德与法治第四单元 “维护国家利益” 的开篇课。本单元旨在引导学生认识国家利益，树立国家利益至上的观念，增强维护国家利益的责任感和使命感。本课作为本单元的起始课，具有重要的引领作用，为后续课程中关于坚持国家利益至上、维护国家安全等内容的学习奠定基础。　　国家利益是一个国家生存和发展的重要保障，关系到每一个公民的切身利益。通过本课的学习，让学生了解国家利益的内涵和重要性，树立国家利益至上的观念，正确处理国家利益与个人利益的关系。　　（二）教材内容结构　　本课由 “国家好 大家才会好” 和 “坚持国家利益至上” 两框内容组成。　　“国家好 大家才会好” 主要讲述国家利益的内涵、国家利益与人民利益的关系，让学生认识到国家利益的重要性。　　“坚持国家利益至上” 则进一步探讨如何坚持国家利益至上，包括树立维护国家利益意识、捍卫国家利益等方面，培养学生的爱国情怀和责任感。　　二、学情分析　　八年级的学生正处于身心迅速发展和价值观形成的关键时期，他们对国家和社会有了一定的认识，但对国家利益的理解还比较片面和肤浅。部分学生可能存在个人主义倾向，在处理国家利益与个人利益的关系时，缺乏正确的认识和方法。因此，通过本课的学习，可以帮助学生正确认识国家利益，树立国家利益至上的观念，增强维护国家利益的责任感和使命感。　　三、教学目标　　（一）知识目标　　1.了解国家利益的内涵和重要性。　　2.理解国家利益与人民利益的关系。　　3.掌握坚持国家利益至上的方法和要求。　　（二）能力目标　　1.提高对国家利益的认识和理解能力，能够正确区分国家利益与个人利益。　　2.培养分析问题和解决问题的能力，学会在实际生活中正确处理国家利益与个人利益的关系。　　3.增强维护国家利益的责任感和使命感，提高践行国家利益至上的能力。　　（三）情感、态度与价值观目标　　1.树立国家利益至上的观念，增强爱国情感。　　2.培养勇于担当、无私奉献的精神，积极维护国家利益。　　3.正确处理国家利益与个人利益的关系，自觉把国家利益放在首位。　　四、教学重难点　　（一）教学重点　　1.国家利益的内涵和重要性。　　2.国家利益与人民利益的关系。　　3.坚持国家利益至上的方法和要求。　　（二）教学难点　　1.如何正确处理国家利益与个人利益的关系。　　2.培养学生在实际生活中践行国家利益至上的能力。　　五、教学方法　　（一）教法　　1.情境教学法：通过创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考。　　2.案例分析法：选取典型的案例，引导学生分析讨论，加深对知识的理解和掌握。　　3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。　　4.讲授法：对重点知识进行系统讲解，帮助学生构建知识体系。　　（二）学法　　1.自主学习法：引导学生自主学习教材内容，培养学生的自主学习能力。　　2.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。　　3.探究学习法：鼓励学生积极思考，勇于探究，培养学生的创新精神和实践能力。　　六、教学过程　　（一）导入新课　　通过播放一段关于国家利益的视频，如国庆阅兵、国家重大科技成就等，引导学生观察并思考：视频中展示了哪些国家利益？国家利益对我们有什么重要意义？从而引出本课的主题 —— 国家利益至上。　　（二）讲授新课　　1.“国家好 大家才会好”　　（1）国家利益的内涵　　①展示一组图片，包括国家领土、国家主权、国家经济发展等，让学生说一说这些图片分别代表了哪些国家利益。　　②教师讲解国家利益的内涵，国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。　　（2）国家利益与人民利益的关系　　①讲述一些国家为人民谋利益的事例，如国家实施扶贫政策、发展教育医疗等，让学生思考：国家利益与人民利益有什么关系？　　②引导学生结合自己的生活实际，说一说国家利益对自己的影响。　　③教师总结：国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。　　2.“坚持国家利益至上”　　（1）树立维护国家利益意识　　①展示一些维护国家利益的先进人物事迹，如黄旭华、王继才等，让学生说一说他们的行为体现了什么精神。　　②引导学生思考：我们应该如何树立维护国家利益意识？　　③教师总结：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。　　（2）捍卫国家利益　　①讲述一些在维护国家利益过程中面临个人利益与国家利益冲突的事例，如王伟烈士为捍卫国家主权牺牲等，让学生思考：在个人利益与国家利益发生冲突时，我们应该怎么做？　　②引导学生结合自己的生活实际，说一说自己在面对个人利益与国家利益冲突时的选择。　　③教师总结：无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。　　（三）课堂小结　　通过本节课的学习，我们了解了国家利益的内涵和重要性，理解了国家利益与人民利益的关系，掌握了坚持国家利益至上的方法和要求。希望同学们在今后的生活中，树立国家利益至上的观念，增强爱国情感，积极维护国家利益，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。　　（四）布置作业　　1.请你结合自己的生活实际，写一篇关于国家利益至上的心得体会。　　2.开展一次 “寻找身边的爱国故事” 活动，观察身边的人，发现他们身上的爱国闪光点，并向他们学习。　　七、板书设计　　《国家利益至上》　　一、国家好 大家才会好　　1.国家利益的内涵　　（1）生存需求和发展需求的总和　　（2）包括人口、领土、主权和政权等　　2.国家利益与人民利益的关系　　（1）国家利益是人民利益的集中表现　　（2）二者相辅相成　　（3）国家利益与人民利益高度统一　　二、坚持国家利益至上　　1.树立维护国家利益意识　　（1）心怀爱国之情　　（2）树立和增强危机意识和防范意识　　（3）增强维护国家利益的责任感和使命感　　2.捍卫国家利益　　（1）以国家利益为重，把国家利益放在第一位　　（2）为了国家利益，放弃个人利益甚至献出生命　　（3）坚决同一切损害国家利益的行为作斗争　　八、教学反思　　在本节课的教学中，我通过多种教学方法的运用，激发了学生的学习兴趣，引导学生积极思考，主动参与课堂教学。在教学过程中，我注重联系学生的生活实际，让学生在具体的情境中感受国家利益的重要性，掌握坚持国家利益至上的方法和要求。同时，我也注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作学习，让学生在交流中提高认识，共同进步。　　但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如个别学生的参与度不够高，教学时间的安排不够合理等。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学效率，关注每一个学生的发展，让每一个学生都能在道德与法治课上有所收获。　　以上就是我对《国家利益至上》这一课的说课内容，不足之处，请各位评委和老师们批评指正。谢谢大家！