初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）22 皇帝的新装/安徒生教课内容课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）22 皇帝的新装/安徒生教课内容课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了安徒生，引子开端发展高潮结局，夸张的人物描写，夸张的环境氛围，夸张的故事情节，骗子皇帝官员百姓，皇帝的新装，成人的“心装”等内容，欢迎下载使用。
安徒生（1805－1875）,19世纪丹麦文学巨匠,世界著名童话作家。安徒生出生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等。1835年开始写童话,代表作有童话《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》《丑小鸭》《夜莺》《野天鹅》等。
炫耀 称职 祈祷 不可救药 爵士 勋章 袍子 滑稽 陛下 骇人听闻 精致 随声附和 赐给 御聘 头衔 钦差
骇人听闻：随声附和：不可救药：
辨析“骇人听闻”和“耸人听闻”骇人听闻：使人听了非常吃惊。（多指社会上发生的坏事）耸人听闻：故意夸大或捏造事实，使人听了非常震惊。
（第24段~第33段）
（第34段~第37段）
快速阅读课文，并在下面的横线处填一个字
童话是一种儿童文学题材，它的特点是通过丰富的想象和夸张塑造人物形象，反映现实生活，潜移默化地对儿童进行思想启蒙教育。
再读课文，圈点勾画思考：课文中哪一个段落或哪一处细节最夸张？（分析此处的作用和效果）
为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
夸张，形象地写出了皇帝为穿漂亮衣服，而不惜花费，昏庸懒惰，荒废朝政，对皇帝的昏庸无能，爱慕虚荣进行了极大的讽刺。为下文骗子投皇帝所好“纺织奇特的布做新衣服”埋下伏笔。
他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子……他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。 ……
夸张的言行，极致呈现了骗子狡诈、贪婪的本性。
可怜的老大臣眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。
“哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
老大臣和官员：虚伪自私、阿谀奉承、明哲保身、道貌岸然
他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。 “您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。 ……
全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望着借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。
全民受骗，全民称赞。作者营造了极其荒诞的环境氛围，揭示了群众的自私和胆小怕事。
皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
光天化日下，皇帝赤身裸体在大街上游行，作者以夸张的方式，暴露皇帝的愚昧昏庸，极具戏剧性和讽刺性，不仅讽刺了皇帝，也讽刺了促成这次“裸行”的所有人。
疑问：明明那么多人没看见“新装”，但这场荒诞的闹剧还是上演了。是什么“法宝”让骗子能够一而再，再而三的“成功”?（小组讨论5分钟）
任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
表层：人们害怕说出新衣不存在会被当做傻瓜，因此装作看见了新衣。
深层：统治者的愚昧虚荣，使得他们看不见也不愿意看见真相。在他们的统治下，整个社会也染上了装腔作势、无视真实的毛病。
无论他骗还是自骗，所有人都深陷骗局，所有人都是上演这场闹剧的推波助澜者。
为什么所有大人在撒谎，而小孩子却敢说真话？ 请同学们再一起朗读文章结尾（第34-37段），感受作者的写作用意。
《皇帝的新装》原本是从中世纪西班牙民间故事移植而来的。西班牙作家塞万提斯也曾在其戏剧中运用过这个素材。故事的结局是那个国王光着身子在朝臣和全城百姓面前走过，大家都噤若寒蝉、不吭一声。但安徒生笔下的《皇帝的新装》结尾是让一个小孩子说出了真相 ——“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!” “他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。……
孩子：天真单纯、诚实无畏
成人：虚荣愚蠢、虚伪自私
“小孩子”寄托着作者对于改变现实、戳穿虚伪的理想。老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们仍装模作样，两相对比，显得后者更加可笑、腐朽。增强了童话的讽刺色彩和作品的现实意义。
“童话”这一文学题材仅仅是对儿童进行思想教育吗？
这篇童话写于1837年。安徒生根据西班牙一则民间故事写成了《皇帝的新装》，把批判的锋芒直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族阶层的丑恶行径，深刻地剖析了当时社会的病态。
我用我一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人，当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记得，他们的父亲和母亲也会在旁边听。——安徒生