2023-2024学年河北省沧州市青县八年级（上）月考物理试卷（10月份）.

这是一份2023-2024学年河北省沧州市青县八年级（上）月考物理试卷（10月份）.，共5页。试卷主要包含了请将答案正确填写在答题卡上，下列事例是利用声传递能量的是，下列说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
学校：____________姓名：________________班级：___________考号：____________
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题，共43分）
一、选择题（本大题共20小题，共43分。1-17小题为单选题，每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题 2分；18-20小题为多选题，每小题的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题意，每小题3分，全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选或不选的不得分）
1．下列几种估测最符合实际情况的是（ ）
A．人步行的速度约为
B．一张试卷厚度的大约
C．课桌的高度约为
D．全新的铅笔长约
2．测量误差是科学探究中不可忽视的一个问题，下列关于“误差”的说法中不正确的是（ ）
A．误差是不可避免的
B．多次测量取平均值，可以减小测量误差
C．测量误差是由于测量中的错误操作造成的
D．选用精度更高的测量仪器，可以减小测量误差
3．机械运动是自然界最普遍的一种运动，如图所示的运动中，不属于机械运动的是（ ）
A． 夜空中的彗星B． 飞奔的猎豹
C． 盛开的荷花D． 爬行的蜗牛
4．如图所示，两列火车并排停在站台上，小明坐在车厢中向另一列车厢观望。突然，他觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是，“驶过”了旁边列车的车尾才发现，实际上他乘坐的列车还停在站台上。下列说法中正确的是（ ）

A．以旁边的列车为参照物，小明乘坐的列车是静止的
B．以地面为参照物，小明乘坐的列车是运动的
C．小明发现自己乘坐的列车还停在站台上是以旁边列车的车尾为参照物
D．小明先后的感觉不同是因为他选择的参照物不同而造成的
5．下面关于声现象的解释中，不正确的是（ ）
A．“闻其声而知其人”——说明发声体不同，音色不同
B．“长啸一声，山鸣谷应”——因为超声波传播得很远
C．“隔墙有耳”——说明固体也能传声
D．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的响度大
6．下列事例是利用声传递能量的是（ ）
A．科技工作者利用声呐探测海底深度
B．利用超声波排除人体内的结石
C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置
D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
7．如图是冰熔化过程中温度随时间变化的图像；下列分析正确的是（ ）

A．冰熔化过程持续了5minB．处于0℃的冰一定是固液共存状态
C．冰在AB段和CD 段都要吸热D．冰在 BC 段之间温度不变，不吸热也不放热
8．用电热壶烧水时，水沸腾后，从壶嘴里冒出“白气”；夏天打开冰棒纸时，可以看到冰棒周围也出现“白气”，以下说法正确的是（ ）
A．壶嘴里冒出的“白气”，是水沸腾时产生的水蒸气
B．冰棒周围的“白气”是冰棒发生熔化形成的水蒸气
C．在这两种“白气”形成的过程中，都需要吸收热量
D．这两种“白气”都是水蒸气液化形成的
9．随科技的发展，许多汽车都配有定速巡航系统，即司机可以不踩油门踏板，车辆就自动地以固定的速度直线行驶。既减轻了司机疲劳，又能节省燃料。如图2所示的图像中能描述这种运动形式的是（ ）
乙
丙
丁
甲


A.甲与乙 B．乙与丙 C．甲与丁 D．丙与丁
10．下列说法正确的是（ ）
A．“渊冰厚三尺，素雪覆千里。”“冰”的形成是凝华现象
B．“雾里山疑失，雷鸣雨未休。”“雾”的形成是汽化现象
C．“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”“露”的形成是液化现象
D．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”“霜”的形成是凝固现象
11．某实习护士用两支体温计给两位病人测量体温，读数都是38.5℃，因病人多，护士一时粗心，忘记将该体温计甩一甩，紧接着用酒精擦拭后便直接用于测量另外两人的体温，如果后两位的实际体温分别是36.5℃和39.5℃，则这两支体温计的读数将分别为
A．36.5℃、39.5℃B．都是38.5℃
C．都是39.5℃D．38.5℃、39.5℃
12．下列现象形成的过程中，吸收热量的一组是（）
①春天，冰雪融化汇成溪流 ②夏天，自来水管“出汗”
③秋天，草丛上凝结出露珠 ④冬天，冰冻的衣服晾干
A．①②B．②③C．①④D．③④
13．暑假，小江在两只相同的透明烧杯中分别倒入冰水和热水（如图甲、乙），一会儿发现两只烧杯的杯壁上都出现了小水珠。关于小水珠出现的位置，下列说法正确的是（ ）
A．甲杯：内壁的液面下方；乙杯：内壁的液面上方
B．甲杯：外壁的液面下方；乙杯：内壁的液面上方
C．甲杯：整体的外壁；乙杯：内壁的液面上方
D．甲杯：整体外壁和内壁的液面上方；乙杯：内壁的液面下方
14．如图是某物体在40s内沿直线运动的s—t图像，下列说法正确的是（ ）

A．前1s内物体做加速运动
B．在0～3s内，该物体的平均速度为10m/s
C．在1～3s内，该物体做匀速直线运动
D．在3～5s内，该物体速度为5m/s
15．在标准气压下，把10g、的冰放入200g、的水中（不考虑环境温度），过一段时间后，下列说法正确的是（ ）
A．冰、水的多少不变B．有少量冰化成水
C．有少量水结成冰D．冰水的温度不变
16．甲乙两个物体做匀速直线运动，已知甲乙的路程之比为3︰5，时间之比为3︰1，则速度之比（ ）
A．9︰5B．5︰9C．1︰5D．5︰1
17．下列四个实例中，能够使蒸发加快的是（ ）
A．将水果放在低温冷藏柜中
B．将新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中
C．给播种后的农田覆盖地膜
D．将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下
18．如图记录了甲、乙两车同时在同一平直公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程。以下分析正确的是（ ）
A．乙车做的是加速运动
B．在每段相同的时间内，甲车的平均速度都比乙车的大
C．在0~40s的时间内，甲、乙两车的平均速度大小相等
D．在20~30s的时间内，甲车的平均速度比乙车的大
19．如图所示在“测平均速度”的实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，测出小车到达B点的时间为1.6s，则下列说法中正确的是（ ）
A．选择较小坡度的斜面，是为了便于测量小车运动距离
B．AC段的准确测量结果应记为80cm
C．小车在AB段的平均速度为25cm/s
D．如果在某次测量中小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏小
20．如图是某固态物质吸热时温度随时间变化的图像，根据图像中的信息，下列说法正确的是（ ）
A．该物体熔化时间是15min
B．该物质为晶体，因为该物质在5~15min熔化时吸热但温度不变
C．在0~5min内该物质吸热，但仍然是固态
D．48℃时，该物质一定处于固液共存态
第II卷（非选择题,共57分）
二、填空题（本大题共6个小题；每空2分，共26分）
21．如图所示，物体A的长度为 。如图所示，体温计的示数为 。

22．演员用鼓槌敲击鼓面，鼓面因发生 从而发出声音；当演员表演音乐时，鼓的声音时而宏大，时而微小，而鼓面上弹起的水花高低也各不相同，这说明声音响度的大小与 有关。
23．中华古诗词中蕴含着丰富的物理知识。“轻舟已过万重山”中以轻舟为参照物，万重山是______的；“两岸青山相对出”中以地面为参照物，青山是 的。
24．通过观察声音波形图，A和C的 相同，A和D的 相同（选填“音调”、“响度”）。

25．一支医用温度计指示的温度是 38.2℃。用其先后测两人的体温（都没有先用力往下甩）。如果两人的实际体温分别是 39.3℃和 37.6℃，则这支温度计上先后显示的读数是 、 。
26．自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的．地面上江、河、湖、海中的水在太阳的照射下不断 成水蒸气，流动的水蒸气遇到冷的空气后 成小水滴或直接 成小冰晶，就形成了云．在一定的条件下，小冰晶熔化成水与原来的小水滴一同下落，形成雨水，汇集到江、河、湖、海中．
三、实验题（本大题共2个小题；第27题10分，第28题10分，共20分）
27．小闽用如图所示装置“测量小车的平均速度”，小车从带刻度的斜面顶端由静止向下运动，小车到达A、B、C三处时电子表显示的时刻分别为：0、3s、5s。

（1）该实验的原理是：公式 ；
（2）实验中应使斜面的坡度较 （选填“陡”或“缓”）一些，减少 的测量误差；
（3）实验中要熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会导致所测AB段的平均速度偏 （选填“大”或“小”）；
（4）BC段平均速度vBC AB段平均速度vAB（选填“大于”或“小于”）。
28．在做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验时。

（1）如图1所示，组装实验装置时，应当先调整图中 （选填“A”或“B”）的高度；
（2）水沸腾时有大量的气泡产生，如图2所示， （选填“甲”或“乙”）图是水沸腾时的情况；
（3）如图3所示是某一小组根据实验记录的数据所绘制的水沸腾时温度与时间关系的图像。由图像可知水的沸点为 ℃。
（4）实验结束后，各小组通过分析与论证，归纳出水沸腾时的特点是：① ；② 。
四、计算题（本大题共2小题；第29题5分，第30题6分，共11分。解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分。）
29．一列长为360m的火车匀速穿过一条长1800m的隧道，测得火车完全通过隧道需要108s，求：
（1）火车的运行速度；
（2）火车全部在隧道内运行的时间。
30．汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以10m/s的速度行驶400s，紧接着在模拟公路上以5m/s的速度行驶500m。求：
（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程。
（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。