小学统编版（2024）少年闰土备课课件ppt

这是一份小学统编版（2024）少年闰土备课课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了“我”家忙月的儿子，◎闰月出生，◎五行缺土，健康勤劳，江南一带的农村孩子，“紫色的圆脸”，“小毡帽”，“明晃晃的银项圈”，分角色有感情地朗读，管贼么等内容，欢迎下载使用。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
天空 圆月 大海 沙地 西瓜
深蓝 金黄 碧绿
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
闰土刺猹时的有力和迅速。
写出猹的狡猾，反衬出闰土的机敏与勇敢。
快速默读第2、3自然段，说说闰土的身份及名字的来历。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
读第4自然段，了解闰土的外貌特点。
闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
你看到了一个怎样的闰土？从哪里可以看出来？
☆想象：闰土在讲这件事时带着______的神情。
晚上我和爹管西瓜去，你也去。
有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……
1.“瓜田刺猹”在文中________出现，作者之 所以把这件事写得详细，是因为_________ ____________________。
2.通过这段对话，你感受到闰土 怎样的性格特点？
这件事令“我”印象十分深刻
从这两个故事中你看到了一个怎样的闰土？
你觉得闰土的生活是什么样子的？
听闰土讲述这么多有趣的生活，“我”的内心是什么感受？从文中找出相关句子读一读。
为什么说“我”和“我”的朋友只看见“院子里高墙上的四角的天空”呢？
因为“我们”生活的天地________，整天关在___________，不能广泛接触_______，________。
◎对自己所处环境的不满
◎对丰富多彩生活的向往
两位少年长大以后变成什么样了呢？拓展阅读《故乡》全文，深入体会作者的内心世界。
十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手。
身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、有智有勇，热情、纯真。
说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。
“只是不怕我”，送“我” 贝壳和鸟毛，告诉“我”很多希奇的事。
对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了。
热爱生活，农村生活知识丰富——无忧无虑，快乐纯真。
要一副香炉和烛台——悲苦无奈，寄希望于神灵。
从人物形象的变化和对比中，你体会到什么？
短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、
三弟及家属来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境。引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。
年龄相仿紫色的圆脸 头戴毡帽颈套银项圈
línɡ lì chú fánɡ( ) ( ) zhènɡ zhònɡ bài jiàn ( ) ( )
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩写句子） 2.闰土是闰月生的，五行缺土。 他的父亲叫他闰土。（用关联词合并句子）
因为闰土是闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
1.选段中的“他”是指_______。A.中年闰土 B.作者鲁迅
地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
2.找出描写中年闰土几方面特征的词句填空。脸：_________________________________眼睛：_______________________________手：_________________________________3.对比少年闰土和中年闰土的外貌差异反映了后期农村劳动人民_____________________的现状。
灰黄，而且加上了很深的皱纹。
又粗又笨而且开裂，像是松树皮。
朗读指导：文中不同的段落，朗读时的语气、语调、要稍有区别。如第1自然段的景物描写要用舒缓的语气来体现环境静谧的特点；而人物描写要读得兴奋活泼，用稍快的语速表现少年闰土的见多识广、机敏勇敢。
月下看瓜刺猹的闰土：是一个机智勇敢的少年；初次相识时的闰土：是一个朴实的农村少年；给“我”讲新鲜事的闰土：是一个聪明能干、见多识广的少年。
文中反复写“我”“并不知道”“也没有知道”“素不知道”，“我”和朋友们“所不知道”，体现出“我”对自己那“只看见院子里高墙上的四角的天空”的生活环境的不满，流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。
提示：仿写时要注意两个方面，一是细致地描写出照片的环境，景物描写要细腻、生动，二是生动地描写出照片中人物的外貌、表情、动作，可以运用联想和想象，写一写人物的心理活动，丰富画面内容，使照片中的人物活起来。