统编版（2024）六年级上册少年闰土背景图ppt课件

这是一份统编版（2024）六年级上册少年闰土背景图ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾导入，读一读多音字，雪地捕鸟，夏日拾贝，月夜刺猹，潮汛看鱼，再识闰土，详略得当重点突出，讨论交流等内容，欢迎下载使用。
1.能有感情地朗读课文。2.能体会给“我”讲新鲜事时的闰土形象。3.能说出“我”的内心世界是怎样的。
主干 兴奋 缝隙 的确 不可计数 应接不暇
通过上节课的学习，我们认识了一个生气勃勃、朴实羞涩的闰土。这节课，我们一起去听听闰土所说的那些新鲜事，继续发现在“我”心里，闰土是个怎样的少年？
默读第六至十八自然段，照样子用小标题概括“新鲜事”：
选取最感兴趣的一件“新鲜事”练习朗读。
我们沙地上，下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾,（ ）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将（ ）在棒上的绳子只一（ ），那鸟雀就（ ）在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
练说雪地捕鸟的过程。
读一读“月夜刺猹”的相关段落。
为什么这会成为“我”印象最深的一件事？
夏日的夜晚，在广阔的沙地里，手拿胡叉，与伶俐的猹斗智斗勇，这对当时的我”来说是一件多么新鲜奇特的事。难怪多年后“我”回忆起闰土时眼前就会出现这样一幅画面。
“夏日拾贝”和“潮汛看鱼”相比其他两件事，这两件事写得比较简单，作者为什么这样安排？能不能直接把这两件事去掉不写？
闰土给鲁迅讲了这么多的新鲜事，这个看起来有些腼腆的小男孩身上的什么深深地吸引了鲁迅？
他真是一个（ ）的少年。
作者发出了自己的慨叹，这里的“阿……”包含了“我”怎样复杂的情感？
闰土的心里有着无穷无尽的希奇的事。而当时的“我”呢？
文中多次出现“不知道”，流露出“我”对丰富多彩的自由生活的向往；“并”“素”等词语在句子中起到强调的作用。
闰土就要回家去了，“我”依依不舍——
同样是哭，有什么不同吗？可不可以换过来？
“我”和闰土分别时是用什么方式表达友谊的？
虽然他们哭的方式不同，但相同的是他们真挚的友情。他们相处的时间很短，但闰土的勇敢机敏、聪明能干、见多识广……深深地留在鲁迅的记忆里。