小学语文统编版（2024）六年级上册好的故事教学ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册好的故事教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了初读课文，选字填空，复习巩固，品读课文，美丽幽雅有趣，乌桕新禾野花，代表新的事物，丛树枯树，代表旧的事物，一丈红等内容，欢迎下载使用。
自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。
综 踪 棕（ ）迹 （ ）色 （ ）合
2.给下面加点的字选择正确的读音。
在昏沉的夜里，“我”静静地闭上了眼睛。在朦胧中，“我”看见了一个怎样的故事？
我们可以先来看看，鲁迅先生写的“好的故事”主要集中在哪几个自然段？
第3自然段到第10自然段。
从哪些地方可以看出这故事的“美丽，幽雅，有趣”？
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
此处用了怎样的修辞手法？
比喻的修辞手法。将错综起来的美的人与美的事比喻为云锦、万颗奔星。
云锦是非常美丽的云朵。从这里，你读到了什么？
作者对这“好的故事”的赞美与向往。
两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。
此处描写的景物非常多，试着把它们圈出来。
乌桕、新禾、野花、丛树、枯树……
我们知道鲁迅先生的文章里，景物的象征意义非常丰富，想一想，文中的这些景物有何特殊意义？
它们融合在一起，体现出一种新旧交替的现象。
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。
此段描写了与前文相同的景物，也出现了前文没有的色彩，试分析意蕴。
“一丈红”立于枯柳下，看似瘦削无力，但也是新力量的出现，思想上的升华。
文章描写的景物为何都是写的倒影？
一是鲁迅先生坐在船上，这些景物是他在水面上看到的；二是河水中的倒影是变化的，而不是生活中的一成不变，这样描写景物是动态的、变化的。即新思想可能会被旧势力粉碎，但如水中的倒影一样，当水面风平浪静时，又会重现景物，不会消失。
这就是鲁迅先生在文章反复强调的：这是一个“好的故事”，一个“好的梦”，用文中的话讲就是——美丽，幽雅，有趣。
读课文思考，昏沉的夜有什么特点？鲁迅先生在这个夜里是怎样的心情？
鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
请用两个词概括这个昏沉的夜。
抽烟，说明他有点惆怅的感觉，抽烟是因为心中有愁绪。
作者为什么感到惆怅呢？
梦想与现实的冲突使他惆怅。作者还是有些心烦意乱的，烟草的烟雾在身边，说明他的内心是烦乱的；鞭爆的繁响在四近，说明周围是嘈杂的。
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。
具有象征意义，指旧势力，鲁迅先生“好的故事”正受到黑暗社会的迫害。
但是文章就这样结束了吗？在这一种清冷、惆怅、孤独、寂寞、绝望的感觉中结束了吗？
没有，鲁迅先生要追回“好的故事”。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。
说一说鲁迅先生流露在《好的故事》中的哲学。
美好的人生信仰和执着的人生追求。
齐读第12自然段，读出作者美好的人生信仰和执着的人生追求。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
课上到这个地方，大家一开始提出的问题有没有得到解决？或者有没有新的问题？请大家再交流一下。推荐阅读：《野草》《呐喊》。