语文六年级上册有的人纪念鲁迅有感图文课件ppt

这是一份语文六年级上册有的人纪念鲁迅有感图文课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了两种人的结果不同，俯下身子给人民做牛马等内容，欢迎下载使用。
预习任务一：准确朗读诗歌，感受先生的形象。
预习任务二：多种途径搜集与先生有关的资料。
小组之间学习交流相关信息。梳理信息，增强对鲁迅先生的了解。
臧克家，中国现代著名诗人。你读过他的文章和诗歌吗？借助副标题猜测一下这首诗歌的创作背景。
在鲁迅先生逝世13年后，也是新中国建立之初，他写了一篇纪念鲁迅先生的诗歌，就是《有的人——纪念鲁迅有感》，让我们一起走进诗歌。
听读课文，感受诗歌的节奏和韵律，思考：文章写了哪两种人？这两种人的人生观有什么不同？
默读诗歌，看看有什么不懂的地方画出来和同学一起交流。
进行小组成员之间的朗读展示，一个同学认真读，其他同学认真听，听读过程中思考：哪些地方感情的表达还不到位，试着进行建议。
老师也来读一读诗歌，同学们听一听，看看和同学们哪里读得一样，哪里读得不一样？说一说你的朗读建议。
你还知道其他纪念鲁迅先生的文章吗？
小组成员之间进行讨论、研读各个小节。
班级交流心得体会。
诗歌写了哪两种人？这两种人的人生观有什么不同？这样的写法是什么？
读一读第2小节的内容，理解诗歌的意义。
读一读第5小节的内容，理解诗歌的意义。
自嘲　　鲁迅 　　运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 　　破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 　　横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 　　躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
先生爱憎分明，不论生活多么艰苦，处境多么险恶，都勤勤恳恳为人民工作。
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。 ——鲁迅
联系这句话，谈一谈你的理解，说一说你对先生的认识。
按着“读——想——议——评”的形式，探究学习第3、6小节。
情愿作野草，等着地上的火烧。
鲁迅创作散文集——《野草》
我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。
先生一心为民，甘愿为民自我牺牲。
有的人他活着为了多数人更好地活。
借助前面学过的课文评价。
借助你对鲁迅先生的了解评价。
先生关心劳苦大众，为人民想得多，为自己想得少。
给人民作牛马的，人民永远记住他！
借助前面的课文以及随文补充的资料来理解。
结合先生逝世当天的情景，体会句子含义。
结合你搜集到的关于先生的评价来理解。
与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。——叶圣陶
在小组内交流分享：鲁迅是一个怎样的人。
再一次朗读诗歌，感悟先生的情怀。