2024秋统编版语文四年级上册第八单元情境题自测卷（含答案）

这是一份2024秋统编版语文四年级上册第八单元情境题自测卷（含答案），共7页。
原创连载，转载出版必究统编版语文四年级上册第八单元情境题自测卷（自测时间：90分钟 满分：120分）班级开展了一场“感悟历史风云”的学习活动，请你一起参与。活动一：积累历史知识一、积累与运用。（50分）1.下面是同学们设置的历史人物展板，请你读一读，完成练习。（19分）时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。在zhū（ ）多孩童中，wéi（ ）有善于观察的王róng（ ）推断出了道旁李苦，令人敬佩。巫 婆师tú（ ）和官绅 以给河神qǔ xífu（ ）为由，bī pò（ ）和欺piàn（ ）百姓，西门bào（ ）把巫婆 rēng（ ）进了漳河，官绅们吓得脸色像土那样，纷纷磕 头 qiú ráo （ ），真是大快人心。扁鹊拜（bài pài）见蔡桓侯（hóu hòu）时指出：蔡桓侯的病在皮肤上，好治；等到疾病深入骨髓（suí suǐ），就不是服几剂（jì qì）汤药可以治好的了。蔡桓侯讳疾忌医，结果病重身亡。纪（jì jǐ） 昌拜师飞卫，苦练基本功，终成一代神射手……这些历史人物教会我们为人处世的道理，历史长河将guàn gài（ ）出鲜艳的未来之花……（1）在横线上给加点字注音，给加点字的正确读音打“✓”。（4分）（2）根据语境和拼音，在括号里正确、规范地书写字词。（8分）（3）第一块展板中的画线部分用哪个词语代替最恰当？（ ）（2分）A.黯然失色 B.灰头土脸 C.面有愧色 D.面如土色（4）欢欢发现其他展板上有错别字，他拍了照，请你圈出错别字并改正。（5分）（ ）（ ）（ ）（ ）2.乐乐搜集了表现人物形象的成语，请你先补充完整，再完成练习。（5分）亭亭（ ）（ ）　 　鹤（ ）童（ ） 文质（ ）（ ） 慈（ ）善（ ） 威风（ ）（ ） （ ）（ ）龙钟（1）像这样描写人物精神风貌的词语，我还会写：___________、___________。（1分）（2）选择恰当的词语，填在句子横线上。（1分）①当年我离开家的时候她还是一个小女孩，如今她已经长成___________的大姑娘了。②这位老人的脸上总是挂着笑容，看起来____________的。3.选择正确答案的序号。（16分） （1）将“淌、剂、髓、肤”按音序排列，其顺序是（ ）。A.肤 淌 剂 髓 B.肤 髓 剂 淌C.肤 剂 髓 淌 D.肤 剂 淌 髓（2）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）。A.纲领（gāng） 教授（shòu） 生锈（yòu）B.挨揍（zòu） 键盘（jiàn） 泡沫（mò）C.乐谱（pǔ） 砖瓦（zuān） 俱乐部（jù）D.氧气（yǎng） 综合（zhōng） 矿物（kuàng）（3）下列词语没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ）。A.面如土色 B.不尽人意 C.绿草如茵 D.骨瘦如柴（4）下列词语不是描写心理的一项是（ ）。A.胆大心细 B.心乱如麻 C.提心吊胆 D.心惊胆战（5）下列句中加点字词的解释有误的一项是（ )。A.尝与诸小儿游（曾经） B.看道边李树多子折枝（折断）C.诸儿竞走取之（摘） D.取之，信然（的确如此）（6）下列各组句子中，加点字的意思相同的一项是（ )。A.诸儿竞走取之，唯戎不动。 我每天要走很多路。B.王戎七岁，尝与诸小儿游。 我喜欢品尝美食。C.诸儿竞走取之，唯戎不动。 这是唯一可行的办法。D.诸儿竞走取之，唯戎不动。 自从中考试失利之后，他学习认真多了。（7）下列短句选自《王戎不取道旁李》，“之”所指的事物不同于其他两项的是（ ）。A.诸儿竞走取之 B.人问之 C.取之，信然（8）“_____发展到肠胃里，服几剂汤药_____还能治好。”句中应填的关联词是（ ）A.虽然……但是…… B.因为……所以…… C.如果……就…… D.即使……也……（9）下列不属于历史故事的一项是（ ）。A.《神农尝百草》 B.《凿壁偷光》 C.《三顾茅庐》 D.《西门豹治邺》（10）下面历史人物与特点对应不正确的一项是（ ）。A.王戎-善于思考 B.西门豹-造福百姓 C.纪昌-专注认真 D.扁鹊-破除迷信（11）将下面这段话长话短说，最恰当的一项是（ ）。2021年12月，武汉地铁5号线开通，这也是武汉市首条无人驾驶地铁线路。武汉地铁5号线采用具有完全自主知识产权的国产自动运行系统，可实现世界上最高级别的自动驾驶运行。A.武汉地铁5号线是世界上最高级别的地铁线路。B.武汉市首条无人驾驶地铁线路开通了。C.武汉地铁5号线具有完全自主知识产权。（12）结合课文内容判断下列说法有误的一项是（ ）A.《纪昌学射》阐明的道理：无论学什么技艺，都要从它的基本功入手。 B.《王戎不取道旁李》的故事教会我们遇事要分析思考、冷静推断。 C.《扁鹊治病》的故事告诉我们：只要是别人的意见就要听取，否则后果不堪设想。4．用修改符号修改下列病句。（4分）（1）尽管蔡桓侯的病已经深入骨髓，但是扁鹊不再请求给他医治。（2）于是，飞卫开始教纪昌怎样放箭，怎样开弓。5．课文中的历史故事，让同学们有了很多感悟，一起来连一连、填一填。（9分）（1）根据课文内容，连一连。（2分）《纪昌学射》 飞卫 医术高超　　 扁鹊　　　　 讳疾忌医　　《扁鹊治病》 蔡桓侯 教导有方　　 　 纪昌　　　　 勤奋刻苦（2）《王戎不取道旁李》虽然简短，但描写十分生动。如，“ ”写出了众孩童争先恐后摘李子的场面；“ ”写出了王戎的冷静，与众孩童的行为形成鲜明 ；“此必苦李”中的“必”，表现出王戎的 。（2分）（3）智慧源自思考。“看道边李树多子折枝， ， 。人问之，答曰：“ ， 。”思考，让王戎从小就与众不同。王戎没有去摘李子的原因是：________________________。（用原文填空）（3分）（4）历史故事往往蕴含着深刻的道理。读《王戎不取道旁李》我体会到遇事要___________、____________，读《纪昌学射》，我明白了学习要有____________________；《扁鹊治病》告诉我们要______________________。（2分）6．大家纷纷为自己喜欢的历史故事制作了信息卡。请你也试一试。（3分）7.班级正在举行“小小讲解员”选拔大赛，考验小讲解员们“长话短说”的能力，妙妙邀请你一起来挑战。（2分 ）南宋时期，文天祥兵败被俘，被囚禁四年，多次严词拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以宰相之职，但文天祥毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求！”（1）元元能把上面这段话“长话短说”： 。（2）我能把下面这段话“长话短说”： 。苏武被关进地窖里，渴了就吃一把雪，饿了就嚼身上穿的羊皮袄，冷了就缩在角落里取暖。就这样过了好多天，他也没有向单于屈服。活动二 阅读历史故事二、读历史故事，练习复述。（3分）战国时期赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来即使是他父亲也难不倒他。后来他接替廉颇成为了赵军主将。在长平之战中，赵括亲自到战场指挥，但他只知道根据兵书排兵布阵，却不知道变通，结果被秦军打败，45万赵军全军覆没。1.我知道这个故事的名字是（ ）（1分）A.指鹿为马　　　B.纸上谈兵　　　C.运筹帷幄2.根据提示复述故事。（2分）赵括精通兵法→（ ）→亲临战场，排兵布阵→（ ）三、文学阅读与创意表达。（22分）（一）程门立雪［元］脱脱杨时见程颐于洛。时盖①年四十矣。一日见颐（yí），颐偶瞑②（míng）坐，时与游酢③（zuò）寺立④不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 （选自《宋史·杨时传》）【注】①盖：大约。②瞑：打瞌睡。③游酢：人名，杨时的同学，程颐的四大弟子之一。④侍立：恭敬地站在一旁。1.在括号里写出下列加点字的意思。（3分）见程颐于洛（ ） 侍立不去（ ） 颐既觉( )2．请用“／”标出正确的朗读节奏。（标两处）（1分）时与游酢侍立不去。3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）（1分）A.杨时/见程颐/于洛 B.时盖/年四十矣 C.颐/既觉，则门外雪深一尺矣4.“程门立雪”中的“程”指 ，文中用“ ”表现天气极其寒冷以及杨时与游酢等待的时间之久，用“ ”表现杨时对老师的尊重（用原文语句作答）（3分）5.根据下面的翻译，在文中用“ ”画出相应的句子。（1分）一天拜见程颐的时候，程颐正坐着小睡，杨时与游酢恭敬地站在一旁没有离开。6．[语文要素]阅读文言文，从杨时身上，你学到了什么?（2分） （二）包公审驴（11分）一天，刘五牵着驮了木炭的驴到集市上，他把驴拴在集市门口外的树上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来，他大吃一惊。驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了!这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了？刘五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。刘五又气又恨，懊恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官，可是不知道被告该是谁，最后决定告这头瘦弱的驴。包公来到公堂，开始审理案件。轮到刘五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这畜生不知来自何方，竟敢冒名顶替!”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉!赶紧把嘴套给驴套上!别给它吃，别给它喝!把它严严实实地关上三天!到时我再来审它!”三天后，三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的嘴已经陷下去了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“当差的，把这头冒名顶替的驴打四十大板，要用劲打!”“是!”衙役们齐声答道，纷纷拿起板子痛打驴子。十下，二十下，三十下，足足打了四十下，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓。于是它飞奔出了公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了。1.复述这个故事时，要把（ ）的过程讲得详细一些。（1分）A.调包毛驴 B.状告毛驴 C.审讯毛驴 D.找到毛驴2.请根据短文内容概括情节：换驴→告驴→关驴→（ ）→（ ）。（2分）3.包公又命令“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿”，驴会去哪里？为什么？ （3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.从包公的做法中，我们了解到包公是一个____________________________的人。（2分）5.文中除了包公使用了计谋，还有谁也使用了计谋？从哪里可以看出来？ （3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动三 分享美好故事四、习作。（25分）请以“一件 的事”为题，分享自己的亲身经历。要求：内容真实，语句通顺，层次清晰。400字左右。参考答案一、1.（1）wū shēn kē bài hóu suǐ jì jǐ （2）诸多 唯 戎 徒 娶媳妇 逼迫 骗 豹 扔 求饶 灌溉（3）D （4）茂 迎 忘 饶 灌2.玉 立 发 颜 彬 彬 眉 目 凛 凛 老 态（1）示例：明眸皓齿 容光焕发 （2）亭亭玉立 慈眉善目3.CBBA BCBD ADBC4.5.（1）（2）诸儿竞走取之 唯戎不动 对比 自信（3）诸儿竞走取之，唯戎不动 树在道边而多子，此必苦李树在道边而多子，此必苦李（4）善于思考、冷静推断 恒心和毅力 善于听取别人正确的意见6.故事名：孔融让梨 故事主人公：孔融故事内容（或关键词）：孔融四岁的时候，和哥哥们一起吃梨，融把大梨让给哥哥们，自己则挑最小的吃。大人问他为什么，他回答：“我年龄小，应该拿小的。”大家听了都夸他懂得谦让。 喜欢这个故事的原因：这个故事让我懂得了谦让的道理。在社会中，我们要学会尊重他人，关心他人，这样才能和谐相处，共同进步。7.（1）文天祥严词拒绝敌人的劝降 。（2）苏武挨饿受冻也不屈服于单于。二、1.B 2.成为赵军主将 不知变通，全军覆没三、(一)1.拜见 离开 睡醒 2.时与游酢/侍立/不去。 3.B4.程颐 则门外雪深一尺矣 时与游酢侍立不去5.一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。6.学到了尊敬师长、虚心学习的精神。[参考译文]杨时到洛阳求见程颐。当时杨时大约有四十岁了。一天拜见程颐(的时候),程颐正坐着打瞌睡，杨时与游酢恭敬地站在一旁没有离开。等到程颐醒来，门外积雪已经一尺多厚了。（二）1.C 2.打驴 放驴3.驴会往主人家跑。因为它被关了三天，没吃没喝，又受到了惊吓，它一定会跑到它以为最安全的地方。4.足智多谋、断案如神5.示例：偷驴的人也使用了计谋。从驴还拴在那棵树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是原来的辔头中可以看出来。题号一二三四总分得分