初中英语Section A随堂练习题

这是一份初中英语Section A随堂练习题，共15页。试卷主要包含了Pair wrk等内容，欢迎下载使用。

参赛作业设计模板
作业设计团队所在学校（签章）：
参赛作业设计模板
作业设计团队所在学校（签章）：
参赛作业设计模板
作业设计团队所在学校（签章）：
参赛作业设计模板
作业设计团队所在学校（签章）：
参赛作业设计模板
作业设计团队所在学校（签章）：
作业涉及教科书版本： 人教版新目标 年级及册次：八年级下册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：
unit6 Sectin A(1a--2d) 第1课时
作业设计团队教师姓名
罗毅
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）
本章节围绕《愚公移山》这一故事情节，引导学生听、说、读，训练学生用英语讲述故事的能力，传播中国传统文化，学习并传承愚公精神。
使用
时段
试题
内容
试题设计
设计
意图
使用者
统计
时长
预估
难度
系数
课前
基础试题
课前预习：P41-42新单词背诵并完成知识清单
单词：射击_________开始________
神_________ 提醒_______
稍微_______愚蠢_________
短语：《西游记》________________
《愚公移山》_____________ 《后羿射日》_________
《女娲补天》___________
从前_____代替_____从事_____
自主预习感知学习任务
学生
10分钟
低
发试题作业
Match the stry titles with the pictures in 1a
培养学生的观察能力及自我思考的能力
学生
3
分钟
低
课中
基础性试题
1.完成教材1b,2a,2b的听力任务
2.Pair wrk:
——Hw des the stry begin?
——What happened next?
——Where wuld they put all the earth and stne frm the muntains?
分角色练习2d的对话,invite sme grups t shw.

通过听说训练提升学生的综合能力
学生
10分钟
中
发展性试题
Retell the stry 《Yu Gng Mves the Muntains》
2.小结训练：用所给单词的适当形式填空
After a while,they cntinue _________(discuss)the questin.
She ften reminds me _______(practice) speaking English.
We need t find a new way _______(slve)the prblem.
If yu keep _______(try),yu will make it sner r later.
I will tell him the news as sn as he ________(cme) .
通过讲故事重新巩固所学知识，提升学生口语表达能力
学生
5
分钟
中
课后
基作试题
小结并背诵重点单词、短语、句型
单词：射击_________开始________
神_________ 提醒_______
稍微_______ 愚蠢_______
短语：《西游记》______________
《愚公移山》____《后羿射日》______
《女娲补天》____从前___
代替___ 从事____
重点句型：1.移走一座大山似乎是不可能的。____________________
这个故事告诉我们只要你努力了，一切都有可能。_____________
愚公一直在努力而且不放弃。_______________________________
一个故事可以从多方面、用很多方法去理解它。__________________
巩固复习所学内容
学生
10分钟
中
发展性试题
1.通过所学发表自己对于愚公移山的法what d yu think f Yu Gng?
What can yu learn frm Yu Gng?
根据句意及首字母填空。
The ld man was s w_____ that he culdn’t stand up.
I dn’t believe the G______,I just believe myself.
It’s s______f yu t cry with sap peras.
The sng r______me f my childhd.
We can’t s______ birds with the guns.
通过对故事中人物进行评价，提升口语表达能力，让学生从故事中体会更深层次的东西，学习愚公精神
学生
10分钟
中
作业涉及教科书版本：人教新目标 年级及册次：八年级下册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：
Unit 6 Sectin A (3a-3c) 第2课时
作业设计团队教师姓名（不超过5个）：
杨建生 汪晓梅 李玉滢 谢文军 吴菊花
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）：让学生了解中国古代文化，传统中国传统文化，同时培养学生的阅读能力。
使用
时段
作业
内容
作业设计
设计
意图
使用者
统计
时长
预估
难度
系数
课前
基础性作业
课前预习：P43新单词背诵并完成知识清单
根据汉语写出英语单词或短语
物体，物品 隐藏，隐蔽
（过去式） （过去分词） 尾巴
有魔力的；有神奇力量的
棍；条 使激动；使兴奋
西方国家的
变成
培养学生自主学习的能力
学生
10分钟
低
发展性作业
阅读3a课文，完成下列问题
What’s the name f the TV prgram?
Tiger B. Mnkey C. Lin
Why des Sun Wukng nt lk like a mnkey?
Because he has a magic stick.
Because he can make his stick small r big.
Because he can make 72 changes .
Can Sun Wukng turn himself int a man?
Yes, he can.
B. N, he can’t.
Srry, I dn’t knw.
When did Western children becme interested in reading this stry?
30 years ag
Over 30 years ag
Less than 30 years ag
培养学生的阅读理解能力和自主学习能力
学生
5分钟
中
课中
基础性作业
阅读3a课文，回答以下问题。
Which bk is talked abut?
Wh is the main character？
What is he like?
二．再阅读课文完成3b.
三．完成3c.
培养学生阅读能力
学生
12分钟
中
发展性作业
Retell the text.
用所给单词的正确形式填空。
We watched a new TV prgram
(call) Mnkey.
2.The Mnkey King is the main character in the (traditin) Chinese bk Jurney t the West.
3.Sun Wukng can turn (he) int different animals and bjects
4.Western children became
(interest) in reading this stry.
让学生进一步熟悉本课课文，提升学生口语表达能力
学生
5分钟
中
课后
基础性作业
小结并背诵重点单词、短语
单词：物体，物品
隐藏，隐蔽
（过去式） （过去分词） 尾巴
有魔力的；有神奇力量的
棍；条
使激动；使兴奋
西方国家的
短语：①变成
②能；能够
③第一次
④事实上
⑤看起来像
⑥一……就……
⑦发行；出版
⑧对……感兴趣
⑨一直做某事
⑩放弃
巩固复习本部分基础知识
学生
10分钟
低
发展性作业
根据首字母及句意补全单词的正确形式。
1.Sme strange are in the sky. All the peple feel scared.
2.Dn’t h behind the dr. I can see yu.
3.The Mnkey King has a m stick.
It can change small r big.
4.The Mnkey King has e the children f China fr many years.
5.Germany is a w cuntry.
二．根据汉语完成下列句子。
1.孙悟空把他自己变成了一个石头。
Sun Wukng a piece f stne.
他们第一次听这个故事。
They heard the stry
.
Mike对中国传统文化感兴趣。
Mike Chinese traditinal culture.
你应当戒烟。
Yu shuld .
每天我的妈妈一到家就做家务事。
My mther des husewrk
she get hme every day.
巩固本部分基础知识，同时提升学生的思想境界
学生
5分钟
中
作业涉及教科书版本： 人教版新目标 年级及册次：八年级下册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：
Unit6 Sectin A(Grammar-4c) 第3课时
作业设计团队教师姓名（不超过5个）：
谢文军 汪晓梅 杨建生 李玉滢 吴菊花
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）
本章节通过对Sectin A的学习，提炼出相关语法知识点和习语，引导学生充分训练及使用，能更好地、自如地用英语讲述中国故事。
使用
时段
作业
内容
作业设计
设计
意图
使用者
统计
时长
预估
难度
系数
课前
基础性作业
课前预习：让学生拼读并背诵本页单词
单词：继姐妹____王子_____适合______
cuple_____smile_____marry____
短语：从前______爱上_____结婚 _____
as sn as______ turn int_______
自主预习自我训练
学生
5
分
钟
低
发展性作业
让学生利用短语造句，并熟练运用
通过练习培养学生写、说能力
学生
5
分
钟
中
课中
基础性作业
让学生熟读个Grammar fcus
完成4a,并能熟练运用unless,
as sn as,
完成4b，通过填动词，让学生了解中国传统文化，并能用英语表达
Tell stries in English.
通过练习提升学生语言的综合能力
学生
10
分
钟
中
发展性作业
用所给词的适当形式填空
Tm ____(see)his brther as sn as he ______(have)time.
Lucy is s _____ (beautifully) that all f us like her.
Sam’s father____(nt see)him unless he _____(have)time.
She studies s____(gd)that she_____(get)gd grades.
通过练习巩固所学短语，提高学生的综合能力
学生
10分
钟
中
课后
基础性作业
小结本页重点单词、短语
单词：继姐妹____ 合身____笑_____ 夫妻；两人_____ 结婚______
短语：nce upn a time________
fall in lve _______
get married_________
as sn as__________
s
巩固所学内容
学生
5
分
钟
中
发展性作业
让学生再一次熟读并背诵Grammar fcus
用所给词的正确形式填空
As Chinese, she _____ (fall)in lve with ur mtherland very much.
Tm didn’t g t bed until he finished _____ (d) hmewrk.
Sam runs s ____ (quick) that we can’t catch him.
I will tell him the news as sn as he ____(get)t schl.
Tm _____(nt g)t Shanghai unless he ____ (have) time.
通过练习本页单词短语，提升学生英语表达能力讲好中国故事
学生
10分
钟
中
作业涉及教科书版本： 人教版新目标 年级及册次：八年级下册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：
Unit6 Sectin B (1a-1d) 第4课时
作业设计团队教师姓名（不超过5个）：
李玉滢 汪晓梅 杨建生 谢文军 吴菊花
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）
本节围绕童话故事《皇帝的新装》的故事情节，引导出学生的听、说、读，训练学生用英语讲述故事的能力；学习西方童话故事，教育学生要保持一颗天真烂漫的童心，要做一个诚实的人，虚荣只会蒙蔽一个人的双眼。
使用
时段
作业
内容
作业设计
设计
意图
使用者
统计
时长
预估
难度
系数
课前
基础性作业
预习P45的单词，并完成拼读
单词：金子______皇帝______
丝绸______内衣_____
小人物_____愚蠢的________
欺骗_________
短语: 把...据为己有__________
看见某物_________
欺骗某人___________
自主预习感知学习任务
学
生
5
分
钟
低
发展性作业
首字母填空
The price f g______was ging up last week.
Mary ften c______thers,s dn’t believe her.
Dn’t be s______,we can’t live withut air.
培养学生观察、自主学习的能力
学
生
5
分
钟
中
课中
基础性作业
完成教材1b、1c的听力任务
Listen and answer the questins.
A.What’s the name f the stry?
B.Wh is the main character in the stry?
C.What is he wearing?
3、让学生朗读故事.
通过听录音，培养学生模仿运用语言的能力
学
生
10分
钟
中
发展性作业
Let the students retell the stry with the fllwing wrds:
an emperr ； new clthes ； tw brthers ； silk ； gld ； neself ； cheat ； underwear ； nbdy； stupid； shut
通过复述故事提升运用语言的能力
学
生
10分
钟
中
课后
基础性作业
背诵本课时的单词、短语、句型
单词：金子_______丝绸________
没有人 _____愚蠢的_____
骗子____
短语：看一看________
把...据为己有_______
听起来愚蠢 __________
欺骗某人________
为...制作__________
句型：
1、这个故事是关于一个很喜欢衣服的国王。__________________
2、他们把一切东西据为己有。___________________________
巩固复习本节课所学内容
学
生
5
分
钟
低
发展性作业
Discuss the questin:
What can yu learn frm the stry?
问题探究
--D yu knw the sng Gangnam Style?
--Of curse. It ___ interesting.
tastes B.smells
C.sunds D.feels
He is an hnest by,he never _______thers.
cheat B.cheats
C.beats D.tell
通过对故事的评价，提升语言表达能力体会故事背后的含义
学
生
10分
钟
中
作业涉及教科书版本： 人教版新目标 年级及册次：八年级下册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：
Unit6 Sectin B (2a-2e) 第5课时
作业设计团队教师姓名（不超过5个）：
吴菊花 汪晓梅 李玉滢 杨建生 谢文军
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）
本部分内容以戏剧形式，场景画面展现童话故事Hansel and Gretel的片段，学生学习过程中体会领悟中西方文化的异同及魅力，发现故事中人物的真善美，培养学生高尚的生活情操，树立高尚的审美情趣，让学生身心健康发展。让学生分角色扮演该剧，不仅让学生能熟练运用所学的语言，同时也能体现英语教学的核心素养目标，培养学生的合作，交际能力。
书面作业的设计从词汇到句子，再到篇章的阅读理解，步步深入，由易到难，即让学生巩固所学的基础知识，又培养了学生思考，辨析和迁移能力。 现在离异父母也不少见，孩子要把现实和童话区别，教会孩子正确处理和继父母的关系，正确面对和处理生活中的困难。 ，
使用
时段
作业
内容
作业设计
设计
意图
使用者
统计
时长
预估
难度
系数
课前
基础性作业
一，Have a discussin,Are all stepparents unfriendly?
二，read the article fast，and answer the fllwing questins.
1,Was Hansel’s stepmther kind?
2,Why did their father bring them t the frest?
3,What did Hansel d t save themselves?
导入和预习
全体学生
大约5分钟
中
发展性作业
选择恰当的词填空
Until ， alng the way， as sn as，
N mre，unless
Jim didn’t g hme 9:00 yesterday.
Mr Zhang likes travelling by train and enjys the beauty f the nature
3 He began t read he came int the classrm.
4There is any fd at hme ,we need t g shpping.
理解重点短语意义，帮助学生理解文中的长句
百分之九十的学生
大约三分钟
低
课中
基础性作业
1.Did yu hear ur stepmther (plan)t kill us?
2.I’m ging t get sme (stne)
The sun ( rise) in the east.
She didn’t give up,instead she kept (wrk) hard,
巩固文中重点词汇
全体学生
2分钟左右
中
发展性作业
汉译英
Hansel制定了挽救他们的计划。
他检了一些石头沿途扔在路上。
因为小鸟吃掉了面包片，他们迷路了。
听着小鸟美妙的歌声，他们来到了一个糖果屋前。
活学活用所学的知识，培养学生的语言应用能力，为写作奠基
百分之70的学生
10分钟左右
中
课后
基础性作业
词汇填空
1.The s emperr gave the cheats lts f silk and gld.
2.Mr Li”s is angry with him,because he desn’t lk after their sn.
3.I lve her sngs,her v is sweet.
4.Tm is s b that he saved the by frm the river.
5.We are new here.Culd yu l us t the library?
6.There are clrful lights n the w______Tree.
7.I fund a gld ring lying n the r ______
,I must find its wner.
复习巩固本单元的重点词汇
全体学生
5分钟左右
中
发展性作业
语法填空
The little match girl
That was a Christmas Eve with heavy snw,A girl was selling 1 (match)n the street.
“matches,matches” n ne lked at her.A few days ag,her parents 2 (die),she had t d that.But she didn’t sell even ne bx.the girl was s hungry that she must make mney t buy smething t eat.just then ,a carriage(马车）came clser t her ，in rder t keep away frm 3 carriage。She slipped and 4 (fall)n the ice and she lst her shes
She had t walk n the snwy street with bare feet.
The snw 5 (begin)t fall heavily.she lit a match make 6 (her)warm.she felt as if she was right next t a fire place.”Oh,it’s warm”she kept lighting matches.,suddenly,a table f delicius fd came up in frnt 7 her.As she lit anther match .a Christmas tree appeared.” 8 beautiful!”She lit the last match,she saw her grandmther 9 (smile )t her and said”Sweetie,cme t heaven（天堂）with me，yu will get （happy），“They rse t the sky.
根据上面的短文做出选择
When did her parents die?
A n Nvember 25th B Befre the Christmas Day C n the Christmas eve
What’s the meaning f the wrd”bare”in the stry?
A冰冷的 B裸露的C敏捷的
What was the weather like n the Christmas Eve?
A It was warm B It was snwing
C It was rainy.
Which is wrng accrding t the passage?
The girl had a big dinner with her
Grandmther.
she was dead because she was hungry and cld.
She sld sme matches.
通过卖火柴的女孩这篇通话故事，训练学生的语法知识，同时了解西方文化，培养孩子的阅读逻辑思维能力,一些题目的设计有利于提高学生文章整体把握能力。
全体学生
15分钟左右
中
作业涉及教科书版本： 人教版新目标 年级及册次：八年级下册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：
Unit 6 sectin B 3a--selfcheck 第6课时
作业设计团队教师姓名（不超过5个）：
汪晓梅 杨建生 谢文军 李玉滢 吴菊花
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）
本课时通过提取关键词，复述故事，要求学生1、学会编写故事，突出主角并简单介绍故事情节，写出故事结局。2、评价主人公，写出自己从故事中所学到的深层次内涵。从而进一步提高学生的写作能力。
使用
时段
作业
内容
作业设计
设计
意图
使用者
统计
时长
预估
难度
系数
课前
基础性作业
预习3a-3b及self-check,完成清单
plan t d______send sb t_____
because f_______the way hme___
nce upn a time ____________
neself_____________
让某人出去 ______ 面包片_______
由...制成的_______
一个老女士的声音________
通过预习提升理解运用单词短语的能力
学
生
5
分
钟
低
发展性作业
write dwn key wrds frm Hansel and Gretel
Cmplete the summary f the play
Finish the sentences in self-check
Fill in the blanks in self-check
巩固所学知识正确运用关键短语
学
生
10分
钟
中
课中
基础性作业
1、shw sme pictures ,let students try t think abut them.
2、回忆叙述一个故事时，应怎样进行叙述
Hw des the stry begin?
What happened next?
Hw d yu like the main character?
What can yu learn frm the stry?
要求学生看懂图片’了解故事情节
学
生
5
分
钟
低
发展性作业
教师进行相关写作指导，学生依据图片写下故事：
锻炼学生观察图片，组织语言及口语表达各方面的能力
学
生
15分
钟
高
课后
基础性作业
复习单词、短语、句型，完成练习
1. I was t _______(虚弱的) t mve my arms and legs.
2. He _______(隐藏) behind the dr when he heard smene cme in.
3. His clthes didn't _______(适合) him very well.
4. In Beijing we met tw Suth American _______(夫妻).
5. Tell me the names f thse _______(物品) n yur desk.
6.Once upn _______ time, there lived _______ emperr.
7.I fell in lve _______ Lijiang when I went there _______ the first time.
8.Let's g fr a walk _______（代替）watching TV.
9.the mvie was _______ bring _______ we left early.（如此...以至于）
10.______ yu see Kate, please tell her this gd news.（一...就）
复习巩固本单元所学知识
学
生
5
分
钟
中
发展性作业
练习：看图些话：
培养学生写作能力，提升语言的综合运用能力
学
生
10分
钟
中