初中语文人教部编版（2024）八年级上册野望课文内容课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册野望课文内容课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了知作者，读诗句，吟读感知音韵美，齐读诗句，读准字音，在效野远望，皋水边地，明诗意，悟读品析艺术美等内容，欢迎下载使用。

王绩，字无功，是初唐诗人，性情简放，“不喜拜揖”，曾三仕三隐。唐贞观初年，因疾罢官，躬耕于东皋，自号“东皋子”。其山水田园诗朴素自然，意境浑厚，对于扭转齐梁以来（南北朝）绮靡诗风，开创唐诗盛世做出了重要贡献。翁方钢评价其诗作“以真率疏浅之格，入初唐诸家之中，如鸾凤群飞，忽逢野鹿，正是不可多得也”。
野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。
野望王绩东皋/薄暮/望，徙倚/欲/何依。 树树/皆/秋色，山山/唯/落晖。 牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。 相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。
什么时候“望”？在哪里“望”？怎样的心情在“望”？“望”到了什么？
野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
化用：月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
这是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、落晖的光与色的强烈辉映。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词"驱"、"返"、"带"、"归"。用得自然而精警。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。光线与色彩的调和，远景与近景的搭配，都显得那么白然和谐，令人不能不产生某种遐想，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。
从王绩的生平行事看，他对陶渊明是比较仰慕的。性嗜酒，曾作《五斗先生传》，中有“有以酒请者，无贵贱皆往，往必醉，醉则不择地斯寝也”的语句，与陶渊明《五柳先生传》中“性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉”神似；还曾模仿陶渊明《自祭文》，给自己撰写墓志铭。但他的归隐，不如陶渊明那么彻底，不能“忘怀得失”；对田园生活，也不如陶渊明那么热爱，总笼罩着一种落寞和苦闷的情绪。这些在《野望》中都有所表现。
相顾无相识，长歌怀采薇。
然而，夕阳下景色的宁谧，农人们归家的喜悦，都冲淡不了诗人心头的忧郁。在这田园的生活中，周围的一切都闲的很陌生，虽身处陶渊明的境地，却与之若即若离，那只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山釆薇的隐逸之士，寻找慰藉。