初中语文写作 学习描写景物教案配套课件ppt

这是一份初中语文写作 学习描写景物教案配套课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了①不同的观察角度，片段练习，联想的运用，观察记录单评价量表，范文欣赏，拟人使景物鲜活灵动，获得人生感悟，写作实践等内容，欢迎下载使用。
东升的旭日，斑驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世间万物，千姿百态，四季景象，美不胜收。在你的记忆中，哪些景物让你印象深刻？你能把它们描写出来吗？
教学重点：1.养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过 观察抓住景物的特征。2.尝试运用多种手法，结合多种感官的感受，从不同角度描 写景物。3.体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融入情感， 使景物鲜活起来。
一、片段欣赏，探寻写景方法
1.“山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。” （陶弘景《答谢中书书》）
采用了仰观、俯察这两种视角。
改用平视的视角极目远眺。
2.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 (摘自朱自清的《春》)
调动多种感官,从不同角度描写景物：描写了花的态、色、味、声,还通过联想与想象,使描写富有画面感和动感。
②调动多种感官，如嗅觉与味觉互通。
③比喻、拟人等修辞手法
3.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 4.素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”的景象，俯仰结合，动静相衬,描写灵活生动,读来让人有身临其境之感。 （《三峡》郦道元）
⑤正面描写、侧面描写相结合。
⑥俯仰结合，动静相衬。
4.但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。 (摘自宗璞的《紫藤萝瀑布》)
从赏花很自然地写到忆花，写出了心情的变化。紫藤萝瀑布带走了焦虑与悲痛，给自己带来了精神的宁静和生的喜悦，这是直接抒情。
⑦抒情（直接抒情、间接抒情、融情于景等）
②调动多种感官（写出事物的态、色、味、声等）。
③比喻、拟人等修辞手法。
想一想：你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段（300字以内）。提示： 1.“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。 2.除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。 3.写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。
三、展示、点评学生练笔
窗外一片片的绿棉花上，有几片黄色的污点，可在高处一望，这一个个小黄点在绿色的棉花中却是一个不错的点缀。清风拂来，这些黄叶子就会翩翩起舞。是的，秋天来了。 清晨，薄薄的雾为秋天铺上了一层薄薄的丝被，在薄雾的笼罩下，太阳并不刺眼，而是散发出金色的光芒，温暖而又舒适，让秋天的凄凉添上几分鲜艳的色彩。座座高楼折射着日光，那光像希望，可点燃你奋斗的心灵；它又像心灵的窗户，在窗外透出一片光明。
小河道上粼粼闪耀的日光下，隐隐约约地游动着几条欢快的，小鱼，大鱼带着小鱼在河水中欢快地玩耍;流动的水,冲刷着一块突起的石头，石头的前端光滑又干净，但后端却是凹凸不平，布满了苔藓，看上去是一块年纪很大的“老石头”了。这石头，经过流水不断的冲击和时间的磨砺，它的一面变得无比光滑、干净，我想人生也是这样的吧:只有通过自我长久的磨练才能成钢；但如果一个人总是躲避事物的挑动又不试着反击的话，便会像石头的另一面毫无意趣。
融情于景，流露出作者对景物的喜爱和内心的愉悦。
河道的两旁铺着两行路，路上有闲人与欢快的小狗同行；路的两边又有几排树。这一眼看去，细细一品，感觉这个世界又明亮又富有色彩了——这儿生机勃勃，有人有狗，有树有草，在杂草大树中，还有许多的虫儿。在地上行走的人们都两两同行地谈着天，小狗们在追着打着闹着，但我并没有特别地去留意，倒是旁边默默无闻的植物吸引了我：一株株新生的小草不断被风吹倒，又不断仰起头，好像在想：有一天，我也要像树一样高大威武。还有，那夏天的花儿们随着一阵轻风飘舞下来，它们似乎是想带着最后的活力绽放出它们的一生的光彩，最后再落入轮回。秋天的大树则显得格外洒脱，风吹过，树叶不断演奏着交响曲，随后又纷纷落下，此时几声鸟叫倒十分稀有了。
风，停了，一切事物都像静止了一般。风是凉的，日光是暖的，温暖的日光照进了窗内，散到我的脸上，眼中反射着光芒，那就是希望。在冷空气中的几丝温和也可能是冬天的一碗热鸡汤了吧。在我看来，窗外的，不仅仅是景物，在其中，有着多少的故事，又有着多少的奥秘，如果在生活中细心观察、认真学习，你会发现这个世界真的很美好，真的让人特别流连忘返。 窗外，真的很奇妙！
前文许多处由观景自然产生的联想，抒发了观景时的感悟。
结尾总结全文，深化主旨。
二、你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示： 1.注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。 2.可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。 3.可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时注意融入自己的情感。