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    初中生物第三节 光合作用的场所优质课件ppt

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    这是一份初中生物第三节 光合作用的场所优质课件ppt,文件包含新课标冀少版生物八上333《光合作用的场所》课件pptx、新课标冀少版生物八上333《光合作用的场所》教案docx、新课标冀少版生物八上333《光合作用的场所》学案docx、冀少版八年生物上册333光合作用的场所素材光合作用wmv、冀少版八年生物上册333光合作用的场所素材光合作用的场所-叶绿体wmv、冀少版八年生物上册333光合作用的场所素材观察叶片结构wmv等6份课件配套教学资源,其中PPT共31页, 欢迎下载使用。

    1.学会制作叶的临时切片,尝试运用显微镜观察叶片的各部分结构。2.概述叶片的结构,解释其与光合作用相适应的功能。3.总结光合作用的概念和实质。4.写出光合作用的公式。5.区别光合作用过程中的物质转化和能量转化。6.举例说出光合作用原理在农业生产实践中的运用。
    有些人在游园时,喜欢采摘池塘中的莲叶玩耍或盖在头上遮阳,但如果采摘莲叶过多,不仅影响莲的生长,也会降低藕的产量。这是为什么呢?叶在植物生长中有什么重要作用呢?
    ①制作叶的横切临时切片。②使用显微镜观察叶片的结构。③理解叶片适于光合作用的结构特点。
    1.制作临时切片,观察叶片的结构
    新鲜叶片(菠菜、大叶黄杨等),显微镜,双面刀片,镊子,载玻片,盖玻片,叶片横切永久切片,培养皿,滴管,吸水纸,清水
    ①将新鲜的植物叶片放在载玻片上
    ②将一片薄纸夹在两个刀片中间,用手捏紧,切割叶片
    练习徒手切片,制作叶片横切面的临时切片
    一定要一次拉切完成切片
    来回反复切割,这样会破坏叶片细胞的空间排列,不利于观察
    ③每切一次,刀片蘸一下水,将切下的叶片薄片放入清水中
    ④用镊子挑选最薄的叶片薄片放在载玻片上的水滴中,盖上盖玻片,制成临时切片
    ①用显微镜观察叶片临时切片或叶片永久切片
    ②参照教材中的图,认识叶片各部分的结构。描述各部分结构细胞的特点
    1.叶片的表皮上分布着一些气孔,气孔是气体进出叶片的“门户”。叶肉细胞中含有叶绿体,叶绿体中含有叶绿素,绿色植物的光合作用就是在叶绿体中进行的。叶脉里有导管和筛管,导管能将水和无机盐输送给叶肉,其中一小部分水作为光合作用的原料。因为表皮、叶肉和叶脉都有适于光合作用的特点,所以叶片是光合作用最理想的场所
    2.不是。凡是植物的绿色部分,只要细胞中含有叶绿体,就能进行光合作用
    由一层排紧密、无色透明的细胞构成
    细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的结构
    起保护作用,属于保护组织
    是叶片与外界进行气体交换的“窗口”
    上表皮的保卫细胞少,下表皮的保卫细胞多
    陆生植物的气孔下表皮较多,水生植物的气孔上表皮较多
    叶片表皮细胞之间分布着许多成对的半月形细胞
    保卫细胞围成的空腔是气孔,气孔是植物蒸腾作用的“门户”,也是叶片与外界进行气体交换的“窗口
    叶表皮细胞内无叶绿体,保卫细胞内含有叶绿体
    大多数植物的叶片,下表皮的气孔比上表皮的气孔多,这样既保证了气体顺利进出叶片,同时也减少了水分的散失
    靠近上表皮,细胞呈圆柱形,排列比较整齐,像栅栏一样,细胞里含有的叶绿体比较多
    靠近下表皮,细胞的形状不规则,排列比较疏松,像海绵一样,细胞里含有的叶绿体比较少
    靠近上表皮的栅栏组织细胞排列紧密,含有的叶绿体多,叶绿素也多;而靠近下表皮的海绵组织细胞排列疏松,含有的叶绿体少,叶绿素也少
    叶片上表面的绿色比下表面深
    由大量的叶肉细胞组成,叶肉细胞里含有许多叶绿体
    叶绿体是制造有机物的场所
    叶肉细胞中含有大量液泡,储存着营养物质,属于营养组织
    含有叶绿素,叶片呈现绿色
    叶绿素只有在光下才能形成
    有两种管道—导管(输送水分和无机盐)、筛管(输送有机物)
    叶片的“骨架”,具有支持作用
    有输导作用,属于输导组织
    叶片的结构与功能相适应
    半月形,细胞壁内厚外薄,含有叶绿体
    近上表皮,圆柱形,排列整齐,含大量叶绿体
    近下表皮,不规则形,含大量叶绿体
    保护作用,透光,不透水
    组成气孔,是气体进出的“门户”
    叶绿体内含有叶绿素,叶绿素能吸收光能,使绿色植物进行光合作用,叶绿体是光合作用的场所
    由死亡的细胞上下连通而成
    拓展:叶绿素和类胡萝卜素
    光合作用的场所——叶绿体
    绿色植物的叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),并释放出氧气的过程
    物质转化,即把简单的无机物转化成复杂的有机物,并释放氧气
    能量转化,即把光能转变为贮存在有机物中的化学能
    4.在农业生产中的应用
    充分利用了单位面积上的光照
    在空间和时间上进行最优化组合
    (3)增加二氧化碳的浓度
    最大限度地满足农作物进行光合作用时对水、无机盐、温度等的需求
    二氧化碳是植物光合作用的主要原料
    套种是在前季作物生长后期的株行间播种或移栽后季作物,它可以利用作物生长的“时间差”“空间差”,充分利用光能。
    1.植物进行光合作用的主要器官和场所分别是( )A.保卫细胞、气孔 B.叶、叶绿体C.叶脉、气孔 D.叶、线粒体2.下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤,正确的排序是( )①将新鲜的叶片平放在载玻片上 ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排的双面刀片 ④选用最薄的一片制成临时切片 ⑤把切下的薄片放入盛清水的培养皿中A.①③②⑤④ B.①⑤④③② C.①③②④⑤ D.⑤④③②①
    3.在“观察叶片的结构”实验中,切割叶片的正确方法是( )A.用一片刀片沿叶的纵向迅速切割B.用并排的两片刀片沿叶片的纵向迅速切割C.用一片刀片沿叶的横向迅速切割D.用并排的两片刀片沿叶片的横向迅速切割4.下列关于叶片结构的说法中,正确的是( )A.叶片的表皮细胞排列疏松 B.叶片由表皮、叶脉、气孔组成C.叶片由上表皮、叶脉和下表皮组成 D.叶片的表皮分为上表皮和下表皮
    5.遵义各地区都有部分农户利用大棚种植草莓增加收入。以下是利用光合作用原理,提高温室大棚草莓产量的措施的是( )A.适时松土 B.防治病虫害 C.增加大棚内二氧化碳浓度 D.定期除草6.下列与绿色植物光合作用有关的叙述,正确的是( )A.叶绿素是光合作用的主要场所B.二氧化碳是光合作用的产物之一C.光是光合作用必不可少的条件D.光合作用制造的有机物都贮存在叶肉细胞内
    1.完成教材44页当堂练2.尝试完成教材45页试试看3.阅读教材45页开眼界——叶绿素是植物特有的吗?
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