湖北省宜昌一中、荆州中学2024-2025学年高二上学期十月联考语文试卷

这是一份湖北省宜昌一中、荆州中学2024-2025学年高二上学期十月联考语文试卷，文件包含2024年秋高二十月月考试题语文pdf、2024年秋高二十月月考试题语文答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共12页， 欢迎下载使用。

1.B
【解析】B.“《红楼梦》‘三重世界’的评论模式……也是未来红学发展的重点方向”错误。由原文“就《红楼梦》哲学世界的研究而言，虽然早在二十世纪初，就有王国维等学者涉足其间，但整体而言，成果有限。在《红楼梦》的三重世界中，这是研究成果最薄弱的一个环节，也是未来红学发展的一个重点方向”可知，未来红学发展的一个重点方向是“《红楼梦》哲学世界的研究”，而不是“《红楼梦》‘三重世界’的评论模式”。故选B。
2. D
【解析】 D.“更认可道家思想”于文无据，故选D。
3.C
【解析】 C.“如实描写，并无讳饰；正因写实，转成新鲜”讲的是生活真实，体现的是《红楼梦》的“现实的世界”，不能体现《红楼梦》的“哲学的世界”。故选C。
4. ①材料一侧重于论述《红楼梦》的“哲学世界”的重要性，并强调其是未来红学研究的方向；②材料二侧重于论述《红楼梦》是一种以禅为主轴的兼容中国各家哲学的跨哲学，有着丰富的哲学内涵。
5. ①她活在一个“诗意的世界”里，贵为“金玉质”，追求高洁，清高自傲。她生活在处处充满诗意的大观园里，美丽聪颖，多才多艺，茶艺精湛，中秋联诗，极通文墨。
②她在大观园之外残酷的“现实的世界”里，可怜金玉质，求洁不得。自小多病，出家为尼，为人孤僻，不合时宜，权势不容，后被贼人掳走，终陷泥淖中，遇害海边。
③她活在一个复杂的“哲学的世界”里，透过生活的表像是带发修行的佛家弟子，文学上大爱庄子，感情上情缘未了。自号“槛外人”，以清静无为自守，却六根不净，尘心未尽，不洁不空。（能围绕“透过生活的表象，认清生活的本质”和“在‘诗意’和‘现实’之间，探寻一条恰当的人生道路”回答，言之有理即可）
6.B
【解析】A项 ，“愤懑和抗拒”不正确； C 项，应只有“警惕”,没有“慌张”; D 项 ，
“不前不后”表明他们都在防备对方。
7.D
【解析】以“他的所见所闻串起发生在两位哨探兵身上的情节”的说法不完全正确，“真实感”的说法也不正确。
8.①处，猜测对方身份，揣摩自己身份是否被识破；②觉得对方老实、可以信任；③
内心默契，决定联手制服恶棍；④让恶棍逃脱且暴露身份后的尴尬、自责、无奈。
（评分建议： 一点1分，意思对即可。）
9.示例：①小说扎根生活现实，取材战争背景；②叙写了两位隐藏身份的侦察兵从互探军情到倾力合作再到各走一方的戏剧化情节；③揭示内战给社会、给民众造成种种灾难，表现普通士兵能恪守良知与道义。
（评分建议：围绕“民族”“戏剧化”“价值”三个关键词语解读即可，每个关键词2分，意思对即可。）
10.ADF
【解析】正确断句为：某闻而泣之，家之不齐遂至如是之甚！可志此以为吾族之鉴，因为常语以劝焉。
11.A
【解析】A项中，“始速祸焉”中的“速”意为“招致”；“不速之客”中的“速”意为“邀请”。C项中，“故君子不出家而成教于国”中的“而”意为“就，则”，表示顺承；《劝学》“则知明而行无过矣”中的“而”意为“并且，而且”，表示递进，两者的意义和用法均不相同。
12.C
【解析】“将豪门大族的衰颓和自己家族的振兴对照”说法错误，对豪门大族和“吾族”的对比，都是自身由盛而衰的对比，并不是豪门大族的衰颓和自己家族的振兴的对比。
13.（1）（家族之人）有的被官府拘押，有的挑着担子在路上奔波劳累。（“缧绁”1分，“荷”1分，句式1分，大意1分）
（2）我的孩子们应该致力于研习学问，手捧书本来明白古人留下的训诫。（“吾子”1分，“力道”1分，“见”1分，大意1分）
14.【参考答案】①家族子弟应能合乎礼义，既奉养长辈，又能规谏自己的父母；②家族子弟应读书修身，使自己品质美好、才华出众，同时不忘家族大计；③家族子弟应管理好自己的家庭，进而治理好国家。（5分。第①点2分，第②点2分，第③点1分。意思对即可）
参考译文
材料一：
我从自幼时读书。到有了一些知识。迄今四十年了，世事百态历历在目。（曾经看到）高门大户、豪门大家、世袭贵族，金银珠宝布满厅堂，没过几年再次探访，只看到田地废弃无人耕种，粮仓空置废弃不用。又过几年再见到，（家族之人）有的被官府拘押，有的挑着担子在路上奔波劳累，问他们说：“你家过去人口众多，繁荣兴盛，为什么这么快就落入贫贱呢？”有人回答我说：“唉！我的高祖起初是靠着忧虑勤奋起家的，家中只有少数几口人，兄长叔父仁慈贤惠，弟弟侄子恭敬有礼，做儿子的对母亲说:‘不要为小钱争执，不要为小事记仇，这能让兄长叔父和睦相处。’做丈夫的告诉妻子说：‘心里不要猜忌别人，不要把得失放在心上，这能让弟弟侄子和睦相处。’于是（他们）用同一个酒杯喝酒，在一个厅堂宴饮，有钱放在一起，共用粮仓里的粮食。天冷的时候做衣服，布料价钱都一样；出门一起游玩，坐同样的车子。晚辈恭敬讲义气，长辈谦让有仁心。等到后代子孙人口增加，妯娌多了，家里说话忌讳越来越多，彼此想法不同，礼义消失衰亡，听不到吟诗读书声，一家人像星星一样分散，如切瓜一样离心。父亲没有了能谏诤的儿子而不讲道义，丈夫没有了贤惠的妻子而没有仁心，（他们）所追求的微小而所失去的却很多，以至于（到了）孤立无助，患难时不能互相帮助的地步，这就是他们迅速陷入困境的原因。”
我听说这些后流泪哭泣，家中不和睦竟然到了如此严重的地步！应该把这件事记录下来作为我们家族的鉴戒，从而作为常说的话来劝戒家人。我儿子他能听进去吗？古代先贤把后辈们比作生长在庭院中的芝兰玉树，是期望他们品质美好。又称他们为龙驹鸿鹄，是期望他们才智出众。品质美好，就能荣耀家族；才华出众，就能显赫门楣。哪能自己苟且偷安却忘了家族的庇护呢？
我的家族住在此处有四代人了，没听说过朝廷追债，自家用度不足的情况，钱财粮食堆满仓库，金印朱绶接续荣华富贵，大概是凭着礼法道义的积累，没有不合理的耗费。但到后面，人心动摇，没有能超越自己的朋友，盲信那些小人，不顾亲人，（整日）吃喝玩乐，以至于苟且专营、自私自利，贪取眼前的安逸，放纵口腹之欲，而忘记了长远的谋划。居住在湖坊的，不到两代就绝户了；居住在东阳的，不到两代就贫穷了。难道是天意吗？还是人的缘故造成的不幸呢？孩子们要致力于道义、勤奋学习，看书要明白古人遗留下的训导，观察世事的利害关系，不用等着我来说明白。希望能将我的话陈述出来并告诉众人，我们家族亲善和睦应该从你们开始。记录这些话叫《家诫》。写于绍圣元年八月某日。
材料二：
《大学》中说：“从天子到普通百姓，都应该以提高自己的修养为根本。本乱末治是不可能的，对重要的事情疏忽，而对次要的事情过于重视，这种情况是从来没有过的！”这就是懂得根本，这就是最高的智慧。所谓治理国家必须先整治好自己的家庭，如果连自己的家庭都不能教育好，却要去教育别人，这是不可能的。因此，君子不需要离开家庭，就能在国家中施行教化。孝顺用于侍奉君主，尊敬用于侍奉长辈，慈爱用于管理众人。《诗经》中说：“宜兄宜弟。”意思是兄弟和睦，这样才能教育国人。《诗经》中还提到：“其仪不忒，正是四国。”意思是父子、兄弟之间行为规范，然后天下民众才会效仿。这就是治国在于治家的含义。
15．B
【解析】应是“虚实结合”。“面对金殿陪伴僧客”的场景不是“曾经”而是“现在”。）
16．①这句话的意思是表面咏所见之物，实际上隐含着作者所咏的情怀，是借物抒情或托物言志。
②“映画旗”写双桧见证了谢安的赫赫战功，“成宝盖”“出高枝”写双桧高大茂盛为寺庙遮风挡雨，诗人希望自己也能像谢安一样有所作为，建功立业。
③谢寺前的古桧历经沧桑，时过境迁，如今仍拥有青翠生机、长盛不衰，让诗人产生了对往事的感怀之意，表达对物是人非、世事变迁的感慨。
（评分要点：解释句意2分，建功立业的抱负2分，世事沧桑的感慨2分）
17.（1）为仁由己，而由人乎哉 （2）鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文
（3）天生我材必有用，千金散尽还复来
18.C
【解析】本题考查学生理解不同语境中词语含义的能力。C 中与文中第一段加点的“都”，均为副词，均表示“甚至”“竟然”之意。A.副词，指总括，表示“全都”之意；B.副词，跟“是”字合用，说明理由、原因，多含有责备之意；D.副词，强调事情已经发生，表示“已经”之意。故选C
19. ①运用比喻修辞，将生活比作马车，将自己比作驾车人，形象地写出孙少安以一己之力奋勇担负起家庭重担的决心。②运用跳上、绷紧、吆喝、呐喊等一系列动词，生动逼真地展现了孙少安义无反顾的责任感。
【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法、赏析词语效果的能力。
①先看修辞。“跳上这辆生活的马车，坐在驾辕的位置上”运用比喻修辞，将生活比作马车，将自己比作驾车人；再结合“精神抖擞”“绷紧全身的肌肉和神经”等可知，孙少安深感自己肩上责任重大，他必须带领全家往前奔，这个比喻形象地写出孙少安以一己之力奋勇担负起家庭重担的决心。
②再看用词，“跳上”“绷紧”“吆喝”“呐喊”等一系列动词，写出孙少安努力驾驭生活这辆马车，带着全家继续生活的努力，生动逼真地展现了孙少安义无反顾的责任感。
（点明手法1分，分析1分，两点共4分。）
20.A
【解析】本题考查学生语言表达之连贯的能力。按照逻辑，应先“觉醒”再“反抗”，排除CD。结合小说内容和时代背景可知，《红楼梦》中处于封建时代的女性还没有彻底觉醒，排除B。故选A。
21．示例1：无论是“千红一窟”“万艳同杯”，还是“元迎探惜”，无不体现那个时代对才华横溢和人格独立的女性的伤害。
示例2：无论是“千红一窟”“万艳同杯”，还是“元迎探惜”，无不体现才华横溢和人格独立的女性在那个时代所受到的伤害。
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线句子的语病有：一是搭配不当，“无论……和……”关联词搭配不当，把“和”改为“还是”；二是成分残缺，“在那个时代的伤害”成分残缺，可改为“在那个时代所受到的伤害”，或者“那个时代对才华横溢和人格独立的女性的伤害”。（每处语病2分）
22.示例：甄士隐：谐音“真事隐”，意味着真相被隐藏起来；贾雨村：谐音“假语存”，表示虚假的话被保留下来；秦可卿：谐音“情可轻”，暗示她的感情生活可能不被重视；秦钟：谐音“情种”，指他是个多情的人；詹光：谐音“沾光”，可能指他喜欢占别人的便宜；单聘仁：谐音“善骗人”，暗示他善于欺骗他人；卜固修：谐音“不顾羞”，可能指他不知羞耻；卜世仁：谐音“不是人”，暗示他缺乏人性；贾政：谐音“假正经”，可能指他表面上很正经，实际上并非如此。
（点明谐音1分，点明寓意1分，两点四分。）
23．【写作指导】
这两则材料巾，“看”不仅仅指向动作本身，还包含着“收集”“理解”“思考”等含义。这里的眼睛不仅是作为空间的眼光所及，还要延伸到另外的一些感知的功能上，包括能给人的意识带来感受的任意一种感官。而眼光所及，也是指的所能感知的范围。杉本博司的比喻中也可以发现，人就是通过“看”来获取关于世界的信息。但是人难免有着认知局限。总会有人因为自己知道不少的知识而自鸣得意，却不知道自己所知的东西就如同一个圆圈里面的内容，而自己不知道的东西，就是圆圈之外的无限空间。我们每一个人，眼睛所能看到的东西都是有限的。我们只是在自己所看到的狭小范围里，进行一本正经的推理、分析、判断和评价，自以为掌握了真理，自以为认识了真相。其实不然，我们只是活在一个狭小的牢笼里，受困于其中。而这个牢笼围墙之外的广阔世界和无限天地，我们无法目睹，无法企及，无法掌握。
参考立意：①正视自身的局限，才能不断突破白身的局限；②承认自己的无知，才能不断汲取外界的营养，才能更加谦卑更加不懈地在追求真理和无限的道路上求知探索。