期中质量检测（试题）-2024-2025学年三年级上册数学西师大版

这是一份期中质量检测（试题）-2024-2025学年三年级上册数学西师大版，共12页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．水果超市的哈密瓜每千克5元，妈妈付了61元，妈妈大约买了（ ）千克哈密瓜。
A．10B．11C．12
2．6人包了96个包子。照这样计算，再增加3人，一共能包（ ）个包子。
A．48B．288C．144
3．（1）实验小学有21个班，平均每班有58人，这个学校大约有（ ）名学生．
A．800B．.1200C．12000
4．学校三年级6个班的同学打疫苗，每班有48人，大约需要准备（ ）疫苗。
A．240剂B．250剂C．300剂
5．称一头牛的质量用（ ）作单位合适。
A．吨B．千克C．克
6．两个因数的末尾共有1个零，那么积的末尾（ ）
A．一定是1个零
B．可能1个零，也可能是2个零
C．可能1个零，也可能是2个零，还可能是3个零
7．从99里面减去9，减去（ ）次得数为0．
A．9B．10C．11
8．小刚买了3个风筝88元，平均每个风筝大约（ ）元。
A．20B．30C．270
二、填空题
9．20×3表示 个十乘3，也就是 个十，即 ．
10．两个因数分别是63和4，积是 ，如果把因数4改成400，积是 ．
11．用3、5、7、0组成两个两位数， 乘 的积最大．
12．在算式42×5=210中，42是 ，210是 ．
13．因为2个40是80，2个3是6，所以2个43是 ．
14．132×8的最高位是 位，601×5的积是 。
15．每天写一篇小字，2007年二月份全月能够写 篇小字．
三、判断题
16．25×8的积的末尾只有一个0。( )
17．1千克棉花和1千克铁一样重．( )
18．红气球有56个，是黄气球的4倍，黄气球有224个。( )
19．6千克棉花比6000克铁轻。( )
20．傍晚背对太阳，右面是北。( )
21．除法算式中的商不能比除数大。( )
22．4千克盐比4000克水重。( )
23．312×5的积是四位数 ( )
四、计算题
24．估算．
91×8≈ 52×3≈ 398×8≈ 201×3≈ 9×898≈ 502×7≈
82×7≈ 39×6≈ 89×6≈ 701×4≈ 699×7≈ 198×2≈
25．竖式计算。
34×8＝ 450×7＝ 68÷5＝ 209×6＝
五、解答题
26．星光超市运来面粉260千克，运来的大米比面粉的3倍少40千克，超市运来大米多少千克？
27．小文看一本故事书，看了35页后，还剩下8页．这本故事书一共有多少页?
□○□=□（页）
28．果园里收了950千克的橙子，每12千克需要一个纸箱。已经装完了386千克，剩下的橙子需要多少个纸箱？
29．育英小学为灾区同学捐款，一年级有145名同学，每人捐款2元，二至六年级一共捐款854元，育英小学一共捐款多少元？
30．巴川中学小学部，三年级有6个班，每个班45人，二年级有225人，二年级比三年级少多少人？
31．希望小学捐书，一（1）班捐了47本，一（2）班再捐7本就和一（1）班同样多，一（2）班捐了多少本？
32．要装配210台电脑，已经装了6天，每天装配15台，剩下的每天装配20台，还要几天才能装完？
参考答案：
1．C
【分析】每千克5元为单价，61元为总价，求数量，根据总价＝单价×数量，用61÷5即可得到数量。
【详解】61÷5≈60÷5＝12（千克）
所以妈妈大约买了12千克哈密瓜。
故答案为：C
2．C
【分析】先根据6人包了96个包子，计算出1人包的包子，再增加3人，就一共有9人，用乘法计算出一共可以包的包子数，据此解答。
【详解】
6人包了96个包子。照这样计算，再增加3人，一共能包（144）个包子。
故答案为：C
【点睛】解答本题的关键先根据6人包的个数，用除法计算出1人包的个数，再用乘法计算出9人包的包子。
3．B
【详解】试题分析：首先根据乘法的意义，列出算式：21×58，再根据求积的近似数的方法：利用“四舍五入法”，把因数看作与它接近的整十数，然后进行口算即可．
解：21×58≈1200（人），
答：这个学校大约有1200人．
故选B．
点评：此题主要考查利用“四舍五入法”求积的近似数．
4．C
【分析】根据题意，6个班的同学打疫苗，每班有48人，求疫苗的数量，用乘法计算；估算时将48看作50，由此解答。
【详解】将48看作50；6×50＝300（剂）
所以三年级6个班的同学打疫苗，每班有48人，大约需要准备300剂疫苗。
故答案为：C
5．B
【分析】根据生活实际，结合质量的认识，计量一头牛的质量用千克作单位比较合适，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，称一头牛的质量用千克作单位合适。
故答案为：B
【点睛】根据情景选择计量单位，本题主要考查学生对生活常识的掌握。
6．C
【详解】试题分析：因数末尾有0的乘法的计算方法：先把0前面的数相乘，再看积的末尾一共有几个0，就在积的末尾添写几个0；两个因数的末尾共有1个零，那么积的末尾至少有一个0；据此选择即可．
解：根据因数末尾有0的乘法的计算方法，两个因数的末尾共有1个零，那么积的末尾至少有一个0；
如果0前面的数乘得的积的末尾有一个0，那么，这两个因数的积的末尾就有2个0，如：20×5=100；
如果0前面的数乘得的积的末尾有两个0，那么，这两个因数的积的末尾就有3个0，如：25×40=1000．
故选C．
点评：解答此题应根据因数末尾有0的乘法的计算方法进行分析、选择．
7．C
【详解】试题分析：就是要看99里面有几个9，就是减几次；还可以列方程解答，设减x次结果是0，99﹣9x=0；据此解答．
解：99÷9=11，
故选C．
点评：此题主要是考查整数除法的意义及其应用，解答此题的方法较多，要灵活解答．
8．B
【解析】要求平均每个风筝大约多少元，就是估算。
在除法估算中一般要根据“四舍五入”法，把被除数看作是能被，除数整除的整十，整百，或几百几十……的数来进行计算，据此解答。
【详解】可以想三三得九这句口诀，把88看作90，90÷3＝30，即88÷3≈30。
小刚买了3个风筝88元，平均每个风筝大约30元。
故答案为：B
【点睛】本题考查了学生除法估算的能力，根据乘法口诀进行估算是解决本题的关键。
9．2，6，60
【详解】试题分析：本题根据整数乘法的意义及运算法则进行分析填空即可．
解：计算20×3，可以把20看作 2个十，2个十乘3得 6个十，即60；
所以 20×3表示2个十乘3，也就是6个十，即60；
故答案为2，6，60．
点评：整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0．
10．252，25200
【详解】试题分析：（1）把两个因数63和4相乘，求出积；
（2）如果把因数4改成400，相当于把因数4扩大了100倍，另一个因数不变，根据积的变化规律，可知积也扩大100倍．
解：（1）63×4=252；
（2）63×400=25200．
故答案为252，25200．
点评：此题考查乘法各部分间的关系因数×因数=积的应用，也考查了积的变化规律的灵活运用．
11．53，70
【详解】试题分析：用3、5、7、0组成两个两位数，使乘积最大，显然，7和5应分别做两个数的十位上的数，3和0应分别做两个数的个位上的数，但3和0分别放在7和5谁的后面呢？再通过计算进一步确定53乘70的积最大．
解：用3、5、7、0组成两个两位数，
53乘70的积最大；
故答案为53，70．
点评：此题考查整数的乘法和最大与最小值，解决此题关键是要想使乘积最大，只要保证把两个较大数分别放在十位上，再进一步验证两个较小数分别放在较大数谁的后面，才能使乘积最大即可解决．
12． 因数 积
13．86
【分析】根据口算乘法的计算方法可知：2个43可看作是2个40和2个3的和，据此解答．
【详解】解；80+6=86 答：2个43是86．
故答案为86．
14． 千 3005
【分析】根据三位数乘一位数的计算法则，分别计算出132×8、601×5的积，然后再根据计算出的积进行填空即可。
【详解】132×8＝1056，即132×8的最高位是千位。
601×5＝3005，即601×5的积是3005。
【点睛】熟练掌握三位数与一位数的乘法计算，是解答此题的关键。
15．28
【详解】试题分析：要知道2007年二月份有多少天，2007年是平年，二月份有28天，可以求出答案．
解：2007÷4=501…3，
所以2007年是平年，二月份有28天，
28×1=28（篇）；
答：2007年二月份全月能够写28篇小字．
故答案为28．
点评：此题考查了平年、闰年判断方法，再进一步明确题目中给出的数量与问题之间的联系，列式求解．
16．×
【分析】根据两位数乘一位数的计算法则，直接计算出25×8的积，然后再判断即可。
【详解】25×8＝200，即25×8的积的末尾有2个0。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握两位数与一位数的乘法计算，是解答此题的关键。
17．√
【详解】试题分析：棉花和铁都是1千克，质量相同，一样重．
解：1千克棉花和1千克铁一样重．
故答案为√．
【点评】棉花和铁质量的名数相同，一样重．注意同样体积的棉花和铁质量不一样重，不要被这一表象所迷惑．
18．×
【分析】已知一个数是另一个数的几倍，求另一个数用除法，据此即可解答。
【详解】红气球有56个，是黄气球的4倍，黄气球有56÷4＝14（个）。所以判断错误。
【点睛】熟练掌握倍的知识是解答本题的关键。
19．×
【分析】1千克＝1000克，6千克等于6000克，所以6千克棉花与6000克铁一样重，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，6千克棉花与6000克铁一样重，原说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握质量单位的换算知识是解答本题的关键。
20．×
21．×
【分析】在除法算式中，商的大小取决于被除数和除数，当被除数比较大，除数比较小的时候，商可能大于除数；在有余数的除法算式中，每次除后余下的数都比除数小；据此解答。
【详解】除法算式中的商可能比除数大，如：20÷2＝10。
故答案为：×
【点睛】本题考查除法的意义，可以实际举例进行验证。
22．×
【分析】根据1千克＝1000克，判断出4千克、4000克的关系，即可判断出4千克的盐和4000克的水的关系。
【详解】因为1千克＝1000克，
所以4千克＝4000克，
所以4千克的盐和4000克的水一样重，
所以原题判断错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查了质量单位间的换算，注意高级单位的名数化成低级单位的名数，乘单位间的进率，反之，则除以单位间的进率。
23．√
【分析】要注意从个位算起，哪一位上的积满几十，就要向前一位进几，把进上来的数记在竖式相应位置的横线上，算前一位积时，要想想有没有漏加后面进上来的数．
【详解】312×5＝1560；
故答案为正确.
24．720，150，3200，600，8100，3500，560，240，540，2800，4900，400
【详解】试题分析：两位数或三位数乘一位数的估算，先把这个两位数或三位数看作与它接近的整十数、整百数进行估算．
解：91×8≈720， 52×3≈150， 398×8≈3200， 201×3≈600， 9×898≈8100， 502×7≈3500，
82×7≈560， 39×6≈240， 89×6≈540， 701×4≈2800， 699×7≈4900， 198×2≈400．
故答案为720，150，3200，600，8100，3500，560，240，540，2800，4900，400．
点评：此题考查两位数、三位数乘一位数的估算，解决此题的关键是把两位数、三位数分别看作与它接近的整十数，整百数进行估算．
25．272；3150；13……3；1254
【分析】笔算多位数乘一位数：用一位数从多位数的个位乘起，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
除数是一位数的笔算除法，要从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商0，除的过程中每一步的余数必须小于除数。
【详解】34×8＝272 450×7＝3150 68÷5＝13……3 209×6＝1254

26．740千克
【分析】首先用260乘3倍，求出面粉的3倍是多少千克，然后再减去40千克，求出运来大米多少千克即可。
【详解】260×3－40
＝780－40
＝740（千克）
答：超市运来大米740千克。
【点睛】解答本题的关键是理解倍数关系：已知一个数，求它的几倍是多少，用乘法求解。
27．35+8=43（页）
28．47个
【分析】由题意可得，先算先算出剩下的橙子数量，再除以12即可解答。
【详解】950－386＝564（千克）
564÷12＝47（个）
答：剩下的橙子需要47个纸箱。
【点睛】此题考查了除法的应用，关键是先算出剩下的橙子数量。
29．1144元
【分析】根据题意，一年级有145名同学，每人捐款2元，先用145乘2求出一年级的捐款钱数，然后再加上二至六年级的捐款钱数求解即可，据此解答。
【详解】
（元）
答：育英小学一共捐款1144元。
【点睛】本题主要考查了整数乘法的意义和实际应用，关键是求出一年级的捐款钱数。
30．45人
【分析】每个班的人数乘三年级的班数等于三年级的人数，再减去二年级的人数即可解答。
【详解】45×6－225
＝270－225
＝45（人）
答：二年级比三年级少45人。
【点睛】熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。
31．40本
【分析】由题可知，一（2）班再捐7本就和一（1）班同样多，所以我们可以用一（1）班捐书的数量减去7本，即可求出一（2）班捐书的数量。
【详解】47－7＝40（本）
答：一（2）班捐了40本书。
32．6天
【分析】我们运用要装配电脑的台数减去已经装的台数，除以剩下的每天装配的台数，就是要用的天数。
【详解】（210﹣15×6）÷20
＝120÷20
＝6（天）
答：还要6天才能装完。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8


答案
C
C
B
C
B
C
C
B