小学音乐人音版（2024）一年级上册（2024）唱歌 你的名字叫什么？教案

这是一份小学音乐人音版（2024）一年级上册（2024）唱歌 你的名字叫什么？教案，共7页。

教学目标
审美感知目标
小学生刚入学，对新环境充满好奇与期待。通过这首富有童趣的歌曲，让孩子们感受到交朋友的快乐，体验音乐中活泼明快的情绪。歌曲简单的问答形式，能激发学生主动与人交往的兴趣，培养积极向上的社交态度。
艺术表现目标
指导学生用轻快愉悦的声音演唱，准确把握二拍子节奏，表现出问候交友时的自然与真诚。通过反复练习，让学生掌握基本的演唱技巧，培养良好的歌唱习惯。
创意实践目标
引导学生运用律动和简单打击乐器来丰富歌曲表现力。鼓励学生根据歌词创编不同的问候方式，发挥想象力设计互动表演，培养音乐表现的创造能力。
文化理解目标
通过歌曲学习，帮助学生了解日常礼仪用语的正确表达方式，建立友好的人际交往意识。结合生活实际，让学生认识到礼貌用语在日常交往中的重要性。
教学重难点
教学重点：
准确把握歌曲的旋律和节奏
有感情地完整演唱歌曲
理解并表现问候交友的美好情感
教学难点：
二拍子节奏的准确把握
问答句式的生动表现
自然流畅的表情动作配合
教学方法
游戏教学法：通过"认识新朋友"、"问候接力"等游戏活动，调动学生学习积极性。
示范教学法：教师示范优美的演唱，为学生树立良好的学习榜样。
模仿学习法：引导学生模仿标准发音和优美旋律，培养正确的演唱方法。
分组教学法：采用小组合作形式，增进学生互助学习。
创造性教学法：鼓励学生创编动作、节奏，发展创造力。
教具准备
多媒体设备：课件展示歌词与简谱
音频播放设备
教学视频素材
乐器：
钢琴或电子琴
小手鼓、三角铁等打击乐器
节奏卡片
教具：
表情符号卡片
名字卡片
评分表
教学过程
导入新课（5分钟）
师：亲爱的小朋友们，今天我们班来了一位新同学，让我们用热情的掌声欢迎她！
（新同学走到教室前面）
师：小朋友们，我们该如何和新同学打招呼呢？
（引导学生思考并说出各种问候语）
师：看来大家都很会打招呼呢！今天我们就来学习一首关于问候的歌曲，它的名字叫《你的名字叫什么？》
初步感知（5分钟）
师：现在请大家闭上眼睛，仔细听老师唱这首歌。
（教师范唱歌曲）
师：睁开眼睛，告诉老师，这首歌给你什么感觉？
生：很欢快！像在和朋友说话！
师：对，这首歌就像两个小朋友在愉快地交谈。我们一起来感受这种快乐的对话。
探究音乐（15分钟）
歌词学习
师：让我们先来读一读歌词。
（教师带领学生有感情地朗读歌词）
师：歌词中有哪些问候语？
生：你好！你的名字叫什么？
师：生活中，我们还会用什么方式问候？
（引导学生说出更多问候语）
旋律学习
师：现在我们来学习这首歌的旋律。请注意，这是一首问答式的歌曲。
（教师分句示范，突出问答特点）
师：我们把班级分成两组，A组问"你的名字叫什么"，B组回答"我的名字叫..."
（反复练习，注意二拍子节奏）
完整演唱
师：现在我们尝试完整演唱，加入动作会更有趣。提问时可以做出疑问的表情，回答时露出友好的微笑。
巩固延伸（10分钟）
创意活动：
师：小朋友们，我们来玩一个"交朋友接力"的游戏。
游戏规则：
全班围成圆圈
一位同学拿着小手鼓，边走边唱"你的名字叫什么"
停在某位同学面前，等待回答
回答的同学接过小手鼓，继续游戏
课堂总结（5分钟）
师：今天我们学习了这首充满友情的歌曲，不知道小朋友们有什么收获？
（引导学生分享学习感受）
师：记住，友好的问候是结交新朋友的第一步。希望大家在生活中也能用优美的语言和微笑去结交更多的朋友。
板书设计
《你的名字叫什么？》♪友好问候微笑交流
♪快乐交友 温暖相遇
（配以简单的五线谱和表情符号）
教学反思
本节课的设计立足于一年级学生的认知特点和心理需求，通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。教学过程中注重以下几个方面：
情感培养
课堂活动设计紧扣"友好交往"主题，通过音乐学习培养学生良好的交际品格。游戏化的教学方式既符合学生天性，又达到了教育目的。
能力培养
通过多样的演唱形式和创意活动，培养了学生的音乐表现能力、创造能力和合作能力。问答式的歌曲结构也有助于培养学生的互动意识。
教学效果
学生普遍表现出浓厚的学习兴趣，课堂参与度高。通过小组活动，加强了同学间的交流与合作。但在个别指导方面还需加强，确保每个学生都能得到关注。
改进建议
可增加更多生活化的问候语例子
适当延长练习时间，让学生更好地掌握节奏
加强课堂管理，确保活动有序进行
设计更多形式的评价方式
课后作业
在家练习演唱歌曲，用优美的声音表现问候与回答。
记录生活中遇到的各种问候方式，下次课堂分享。
尝试用这首歌曲去结识新朋友，体验交友的快乐。
评价标准
过程性评价（60%）
课堂参与度
演唱表现
创意活动表现
终结性评价（40%）
歌曲完整演唱
问答互动表现
礼仪规范应用
通过这样精心设计的教学活动，相信能够帮助学生在愉快的氛围中习得知识，培养能力，提升素养，为今后的音乐学习奠定良好基础。