人教部编版（2024）九年级下册写作 学习扩写课文ppt课件

这是一份人教部编版（2024）九年级下册写作 学习扩写课文ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，写作指导，范文示例，写作实践，作者是怎么补充的，不同体裁的文章，记叙性文章，说明性文章，议论性文章，忠于原文的说明对象等内容，欢迎下载使用。
俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。务剧，力不暇供，乃引絙于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也;贫贱凡庸者，絙人也。女姆祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。
大家还记得这段话是出自哪篇课文吗？
作者将一段几十个字的记载，变成了一个非常详尽的女娲造人的故事。这种写作方式叫作什么呢？
1. 阅读不同的材料，能把握要点，找准扩写点。2. 总结不同文体的扩写技巧与方法，应用到作文当中。3. 通过扩写训练，培养学生的想象力和创造力，提升写作水平。
扩写 是一种扩充、拓展型的写作形式，即把本来较为简略、概括的文章或片段通过合理的想象加以扩展和补充，使内容更加丰富，景物更加鲜活，情节更加具体，人物更加丰满，继而形成较长的文章。扩写的对象可以是一篇短文、一段话、一句话，也可以是一个提纲或一首诗等。
作者补充的部分是哪些？
不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。
天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。
她走得有些疲倦了/她假装生气/不由得满心欢喜，眉开眼笑
增加了对人物、环境的描写，女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等的情绪。
扩写的原则：1.忠于原文。要准确理解原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。2.找准扩写点。一篇文章里，并不是每句话、每段文字都需要扩写，不要平均用力，而根据表达中心的需要，选择、确定适合的点，有针对性地进行扩写。
不同体裁的文章扩写的着重点不同：
忠于原文的中心思想和人物形象
补充情节和细节，增加对人物、环境的描写
补充材料，运用多种说明方法，丰富对说明对象的介绍
进一步补充论据，阐释观点
3.扩写时，要特别注意文章内容的一致和连贯。人称和语气要保持前后一致，情节的发展或论述的推进要合乎逻辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文相协调，避免枝大于干。
一、学习完本单元的诗歌，一名同学总结了自己对诗歌的认识，写了下面这句话。回顾读过的诗歌，从中选择几首作为例子，将这句话扩写成一段话。不少于300字。诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特点：一是用意象来表达情感，二是语言凝练，三是讲究节奏和韵律。提示∶1.针对三个特点，各举一两个恰当的例子。2.对每个例子作一些分析，更加清楚、具体地表现你对诗歌的认识。
诗歌是一种很特别的文学体裁。它的第一个特点是用意象来表达情感。舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中，诗人用“水车”“矿灯”等一组意象表达了对曾经落后的祖国的痛惜；用“起跑线”“黎明”等一组意象来表达对祖国新生的欣喜。语言凝练是它的另一个特点。在《祖国啊，我亲爱的祖国》中，简短的定语与“我”之间的搭配，便撑起了舒婷心中所有的激昂。还有《萧红墓畔口占》中的“山茶”，被赋予了高洁、自然、清纯、朴素、秀逸等内涵，诗人以“红山茶”这一隐喻，生动地传达出自己对萧红感情的细腻、深沉、节制，委婉中又蕴含着激情。涵泳品味，就能体会到诗歌语言高度凝练的特点。
节奏韵律也是诗歌重要的文体特征。《梅岭三章》的偶句押韵、句式整齐，读起来有着强烈的节奏感。还有的诗歌建行自由，押韵宽泛，句式自主性较强，但都有其内在的韵律节奏。例如，《统一》中“所有……是……”“所有……无非……”“整片……是……”的句式较为统一，呈现出一种整齐美，但诗中又夹杂着两个句式不同、长短不一的散句，体现出一种参差错落之美。
运用举例子的说明方法，围绕诗歌的三个特点各举恰当的例子。
二、阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。不少于600字。春秋时期，晋公子重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，卫文公没有以礼相待。他们从五鹿经过，向乡下人讨饭吃，乡下人给他们土块。重耳大怒，想要用鞭子打那个人。狐偃劝他说：“这是上天赏赐的土地呀！”重耳于是磕头致谢，收下土块，装在车上。
【提示】(1)下笔前先仔细体会，确定中心。围绕这一中心找准扩写的点(比如材料中最富有戏剧性的内容)，设计好扩写提纲，根据提纲下笔。(2)发挥想象，增加必要的神态、动作、语言、心理及场面的描写，力求生动。(3)写好以后，将扩写后的文章与原文作一番比较，分析扩写的成败得失，体会扩写的方法。
1.确认短文的中心思想。土块是国土的象征，对于晋公子重耳来说有着重大意义。2.把握人物形象。重耳、狐偃、乡下人3.确定扩写着重点。重耳从大怒到磕头致谢的转变。
这段文字的中心是什么？我们要着重扩写的点又是什么？
可以从以下两个方面进行扩充：①对故事情节的补充，如重耳一行在五鹿如何遇到乡下人，如何讨要吃食，重耳怎样发怒，狐偃怎样劝说等方面都可以补充情节。②对人物、环境的描写，可以对这些人物的神态、动作、语言等进行具体的描写。
我们在找准扩写点之后该如何具体进行扩写呢？
春秋时期，晋公子重耳和他的随从一路上忍饥挨饿，穿街走巷，颠沛流离。经过卫国的城门时，重耳原以为自己一行人会受到卫文公的厚礼相待，可没想到，势利的卫文公不但将他们拒之门外，不愿伸出援手，还对重耳的遭遇不闻不问。于是重耳在城门前作了作揖就失望地离开了。
饥肠辘辘的他们行进缓慢。经过五鹿时，其中一名随从看到路边有几个乡下人，于是向重耳提议道:“公子，要不向那几位乡民讨点饭吧，再不吃点东西，我们会饿死的!”听罢，重耳心想:“我一个晋国公子，怎么能做向人讨饭这种下作的事情?别人在背后会怎么议论?”重耳颇有责怪地拒绝道。可是重耳的话音刚落，马上就传来随从们肚子里此起彼伏的叫声。有几名随从实在忍受不了了，大胆地说道:“公子，我们要活下来才能重振国家大业呀!”重耳神色凝重地看了看他的舅舅狐偃，又看了看疲惫不堪又饿得脸色发青的随从们，咬了咬牙同意了。
扩写他们讨要吃食具体过程。
狐偃带着一个随从走向那几个乡下人，压低着身子说:“老乡，我们从远处来，路上粮食吃完了，不知可否请老乡们赏点吃的?”看到重耳一行人是外来的，乡下人里带头的那个不屑地在旁边吐了口唾沫，什么也没说。狐偃见状，强压住心中的怒火，依旧低头哈腰地求着:“如果老乡们可以赏口饭吃，滴水之恩当涌泉相报!”这时，有一个年轻一点的乡民站了起来，大声地说:“你们这么多人，饭我们是给不了了，这地上的土块多的是，拿去吧!”说完便向狐偃扔了一块土。重耳在不远处看得怒火中烧“看我不抽死这厮!”伸手就想往那个年轻乡民甩去一鞭子。但狐偃为了顾全大局，连忙制止重耳的冲动，并劝他说:“公子，土地乃国家之根本，乡民以土块送我，这是上天的赏赐，是极好的征兆啊!”话音未落，狐偃就带头跪在地上，把土块高高地举过头顶，非常虔诚地膜拜起来。重耳知道狐偃这么做是为了息事宁人，虽然心有不甘，但也明白自己逃难者的身份，便也跟着跪地磕头致谢，并收下土块，装在车上。
三、阅读下面的语段，深入思考，把它扩写成一篇议论性文章，题目自拟。不少于600字。“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘井。持之以恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。
提示:1.阅读所给的材料，思考如下问题：语段的主要观点是什么？主要是从哪几个方面进行论述的？扩写时，可以分为几个段落，每个段落的要点是什么？2.议论性文章扩写的要点在于补充论据。想想你平日积累的材料中，有哪些事例、名人名言等可以作为论据。3.注意根据所论述的要点，简单分析论据，以揭示材料和观点之间的联系。
有恒心，方能成功一滴水微不足道，可积少成多，却能“滴水成河”，一心一意，便能“水滴石穿”，促成这一切的正是持之以恒。持之以恒，关键是一个“恒”字，做事情有恒心，方能成功。“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”要做到持之以恒，就要从两方面人手:一是平日积累，二是坚持不懈。
明确核心论点：做事情贵在持之以恒。
明确分论点：平日积累和坚持不懈。
持之以恒，要注重平日积累，而非临渴掘井。人们常说的“千里之行，始于足下”，讲的就是这个道理。汉代的王充是著名思想家，因家里穷买不起书，于是就到洛阳的书店里读书，读一本背一本，像这样坚持了很久。正是这不断的积累，为他顺利完成巨著《论衡》提供了大量素材与写作基础。同样，美国著名小说家杰克·伦敦之所以能写出如此精彩的小说，也是因为他经常将书里的好词好句摘抄在小纸片上，随时背背记记，掌握了大量词语，写起文章来才得心应手。这些古今中外的名人事迹，都表明了积累能将看似微小的点滴汇聚成强大的力量，实现从量变到质变的飞跃，是成功不可或缺的一部分。
运用王充读书，为著写《论衡》打下基础和杰克·伦敦背好词好句，积累写作技能的例子论证持之以恒要注重平日积累。
持之以恒，还要注重坚持不懈，而非一曝十寒。第一次参加《中国诗词大会》时，身为《诗刊》杂志编辑的彭敏胜券在握，却意外败给十六岁的高中生武亦姝。一年后彭敏又因心态不稳发挥失常，败给外卖小哥雷海为。接连惨败，让彭敏泪洒现场，此后他一度情绪低落。直到某次讲座有女孩问他:“叔叔你怎么跟我一样，输了比赛就嚎啕大哭?”正是因为这句话，让彭敏在接下来的一年内读完100本诗词书籍。再次归来的他稳扎稳打抢先得到赛点，被迫孤注一掷的韩亚轩抢答失误，彭敏终于如愿以偿获得冠军。半途而废、轻言放弃者，只会离成功越来越远，而有始有终、坚持不懈者，才有机会到达成功的彼岸。
运用彭敏参加《中国诗词大会》屡战屡败，越挫越勇，终于成功的例子论证持之以恒还要注重坚持不懈。
“世上无难事，只怕有心人。”在我们求学、成长的路途上，总会经历挫折、失败，但只要我们有一颗恒心，日积月累、坚持不懈，就一定能克服困难，拥抱成功。
结尾呼吁同学们将“持之以恒”落实到自己对学习生活中，再次点明持之以恒的重要性。
点评：①结构严谨，贯穿全文。开篇以水滴为例，引出中心论点“持之以恒”。然后从两个分论点展开论述，最后再次点出中心论点，首尾呼应，浑然一体。②精选例证，典型贴切。在提出分论点后，小作者立即选取人物王充、杰克·伦敦和彭敏的事例支撑自己的观点，选材典型，涉猎广泛，并抓住主要内容为论证服务，毫不拖泥带水。
（2023江西）阅读下面的材料，选择一个题目写作。清晨，几个人在郊外散步，忽然听到一阵凄厉的鸡叫声，只见一个人抓着一只鸡走来。鸡尾羽略长，颇似野鸡。散步人问：“敢抓野鸡？”那人气愤地说：“邻居家的公鸡！半夜啼叫，害得我一夜没睡，我一早就把它买来，马上就让它变成盘中餐！”散步人笑而不语。将材料扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟，不少于600字。