初中语文济南的冬天备课ppt课件

这是一份初中语文济南的冬天备课ppt课件，共56页。PPT课件主要包含了作者简介，读准字音，整体感知，朗读课文要求，合作探究，第一部分，第二部分，城外远山，第三部分，济南的冬天等内容，欢迎下载使用。

1.继续训练朗读，掌握重音和停连的要领。2.学习作者抓住景物特征进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。2、学习比喻和比拟的修辞手法，品味课文精美的语言。3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。
老舍，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,话剧《茶馆》、《龙须沟》等。
老舍1924年赴英国任华语教员。他身居异国，饱尝孤寂之苦。1930年回国，同年夏应邀到齐鲁大学任副教授。回国后，他看到祖国的大好河山，抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》、《想北平》等优美的散文。
伦敦() 镶上( )着落() 发髻() 宽敞()看护()贮蓄() 水藻()澄清() 看护妇（ ）
北平：北京的旧称。响晴：晴朗无云。温晴：文中是温暖晴朗的意思。设若：假如。着落：可以依靠或指望的来源。髻：原指在头顶或脑后盘成的各种形状的头发，文中比喻树尖上的积雪如发髻一般。名手：因文笔、技艺等高超而著名的人。贮蓄：文中是存放、储藏的意思。空灵：灵活而不可捉摸。
1.声音响亮，读准字音，力求顺畅流利；2.把握速度和节奏，把握重音和停连；3.感情充沛，读出文章的感情。
1.找出一个能体现济南冬天总特点的词语。
2.课文描写济南冬天，主要抓住了几种景物？
景物：阳光、山、雪、水……
3.给文章划分段落并概括段意。
第一部分：（1）通过对比突出济南冬天的总特点，并赞誉它是个“宝地”。第二部分：（2—5）写济南冬天的山景。第三部分：（6）写济南冬天的水色。
4.课文写了济南冬天的几幅画面？
①阳光朗照下的山②薄雪覆盖下的山③城外远山
5.济南的水有何特点？
1.对冬天的济南有概括作用的一句是
无风 响晴 温晴
2.济南的冬天与其他地方有什么不同？
3.作者怎样写出济南冬天“温晴”天气特点？
北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
伦敦冬天要是能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
热带地方的日光永远那么毒，响晴的天气，反有点叫人害怕；济南的冬天是温晴的。
4.运用对比手法有什么好处？
突出济南冬天“温晴”的特点，并得出济南是个“宝地”的结论。
5.“响晴”“温晴”有没有矛盾？
没有矛盾。“响晴”是从程度上说；“温晴”是从温度上说。“响晴”是和伦敦比；“温晴”是和热带比。
    1．文章怎样转入写阳光朗照下的山景。         2．济南的这些小山有什么地理特征？        3．作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？
  小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理特征。
用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转入到写冬天的山景。
用比喻、拟人手法以及人们的感受来写。
小城：晒 、睡、醒—暖和舒适
小山：围 保暖 小摇篮—可爱 充满温情
人们：含笑 不着急—冬天慈善
4.作者是如何体现“阳光朗照下山”的温晴？
5.作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？
①一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
“晒”“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带来生命的感觉与意味，突出冬天济南“暖和安适”的特点，表达了作者的赞美之情。
②这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
运用比喻和拟人的修辞手法，将小山周围的地理环境比作“小摇篮”，将小山人格化，生动形象的写出这一圈小山的特别可爱，表达了作者对济南的山的热爱之情。
③济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
从人们的感受写，不仅描写笑容，更突出心理活动。
第三自然段的中心句是——
1.“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处？
①妙在雪色；②妙在雪光；③妙在雪态
山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
山上 山尖 山坡 山腰
2.本段是按照什么顺序写景的？
树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
3.赏析下列句子和词语。
①运用比喻的修辞手法，将树尖的雪比作“白花”； 将树尖顶雪的矮松比作“日本看护妇”。生动形象的表现了雪后树的秀美。
②顶:准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状，形象感、动态感强。
城内－－城外狭窄　　宽敞
1.城外的远山有何特点？
2.本段是按照什么顺序写的？
山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
两个“卧”字运用拟人手法，传神形象地照应了“暖和安适地睡着”，突出了它的安闲、舒适。
3.赏析下面句子中的划线词语。
1.济南冬天的水有何特点？用两个词语简要概括。
2.作者如何表现水的温晴？
①不结冰、冒热气；②水藻绿、垂柳照影。
3.赏析句子“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”
运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了水的绿，表现了作者对济南的水的喜爱之情。
4.赏析句子“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”
运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了水的清亮，表现了作者对济南的水的喜爱之情。
5.济南的水为什么会冒热气？
济南的水全都是泉水，来自地下深层，冬天温度明显高于气温，和冷空气一接触，便雾化为“热气”上升。
6.如何理解这就是冬天的济南？
“这就是冬天的济南”为本文的结束语，表现了作者对“冬天”这个特定的时令里的济南的总体感受。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又扣题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
7.文章的标题《济南的冬天》和末句的“ 这就是冬天的济南。”有何区别？ 题目表明本文写的是济南这个地域的季节特点，不同于别的地方的冬天。 课文的最后一句抒发了作者对这个时令里的济南的总印象。意思是：温暖如春的，秀丽如画的世界就是冬天的济南啊！ 这样的结尾和开头“济南真的算是个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以无限的回味。
8.通过对这些景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
9.为什么济南的冬天的景色会如此动人？
本文与《春》有些什么相同之处?
都是散文。都以写景为主。都大量运用比喻、拟人等修辞方法。都情景交融。都很有条理。
或许济南冬天实际上未必如老舍描写的这般美。但平常之景进入文学家的眼里，便会成为美好的诗意风景。这是因为作者有一双发现美的眼睛，仔细观察、认真思考，经过内心的感受揣摩，并综合运用多种修辞手法，精当地遣词造句，赋予了济南的山山水水无限的情意。
分述
请你根据你的阅读体验，用“济南冬天美，美在__________”的句式，说说济南的冬天美的理由。
（1）济南冬天美，美在温晴的天气，没有呼呼的风声，没有浓重惨淡的灰雾，没有毒辣辣的烈日，是响晴的宝地。
（2）济南冬天美，美在阳光朗照的小山温暖可爱，像个小摇篮；美在薄雪覆盖的小山秀美迷人，像位害羞的少女；美在城外的远山素淡雅致，像幅小水墨画。
（3）济南冬天美，美在秀美的睡态，它“在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”，多么美妙的理想境界！
（4）济南冬天美，美在小雪点染后的山色，树尖上顶着白雪，好像日本看护妇，山尖上的白雪，好似给蓝天镶上一道银边，山坡上白雪黄草组成彩色美景，又像是给山们穿上一件花衣，山腰上的雪被阳光斜射，好像害了羞，微露粉色。
（5）济南冬天美，美在清亮透绿的水，它冒着点儿热气，水中的水藻绿意正浓，水边垂柳弯腰照影，澄清的水与碧蓝的晴空浑然一体，像块蓝水晶，蕴蓄蓬勃生机。
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 ——清·刘凤诰
假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。