四年级下册3.种子长出了根教学设计

这是一份四年级下册3.种子长出了根教学设计，共3页。教案主要包含了师生研讨，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
课题名
3种子长出了根
教学目标
1.认识植物的根，根是长在土壤里；
2、 理解种子发芽首先长出根的道理；
3、 了解种子发芽的全部过程；
4、 掌握根的作用；
教学重点
种子发芽的全部过程。
教学难点
通过实验探索出根具有吸收水分和养料的作用
教学准备
教师准备：课件PPT、 若干凤仙花(或菜籽花)植物、若干试管等。
学生准备：1、一根小植物的根；2、收集各种植物的根的图片等。
教学过程
激趣导入
师：视频导入，观看视频《一分钟了解根》。
种子发芽的过程是怎样的？
生：观看视频，讨论回答问题。
(设计意图：根据上节课 的实验，或 回忆生活中及影视资料中种子发芽的特点。）
新课探索
（一）种子萌发过程
1.通过观察花盆里的凤仙花和种植杯里的种子，说说种子萌发的过程是怎么样的？
2.播放学生录音，研讨种子是先长出根还是先长出茎和叶。
3.播放视频：种子萌发的视频，知道萌发先长出根，再长出茎和叶。
4.提问：根生长的方向一定是向下生长的吗？
5.出示种脐朝不同方向放置的种子图片和种子萌发过程的视频，知道种脐朝不同方向放置，根都向下生长，茎向上生长。
（二）根的吸收作用
1.推测：植物总是先向下长根，那植物的根有什么作用呢？说说你的理由。
2.用实验证明推测：出示实验材料、实验步骤。思考：为什么要加入红墨水、植物油，记号笔的作用。
3.播放视频：根的吸水实验。
4.研讨：水面上滴植物油是为了什么？试管中水位的变化说明了什么？植物的茎和叶变红色说明了什么？
5.小结：科学家大量研究发现，植物的根可以吸收土壤里的水分和无机盐。
(设计意图：认识到植物的根总是向下生长的，且具有吸收水分的作用）
三、师生研讨
1.推测：植物的根除了有吸收水分和养料的作用外，你认为还有什么作用呢？生活中哪些现象可以作为证据呢？说说你的理由。
2.播放学生录音，展示学生对根有固定的作用的依据。
小结：根能够吸收水分、无机盐以及固定植物，维持植物生存。师：怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？
(设计意图：通过交流、讨论，同学们能够更加深入了解根的要点。 ）
拓展
选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，观察它们的生长变化。
(设计意图：认识到不同的植物的形态特征不同，在维持植物生存中发挥的作用也不同。 ）
五、课堂总结
师：今天这节课你学到了什么？
生：交流总结。
1.种子萌发先长出根。
2.根能吸收水分和营养，固定植物等作用。
3.根不发芽，可能是因为它损伤或者缺少发芽的条件。
4.根可以繁殖。
……
课堂巩固
1．为了观察种子发芽的状态，我选用的杯子是（ ）。
A．透明的B．不锈钢的C．纸的
2．蚕豆长成茎和叶的是（ ）。
A．种皮B．胚芽C．子叶
布置作业
请同学们将课后习题完成
板书设计
3.种子长出了根
教学反思
在学习的过程中，学生只有充分掌握了基础知识，才能认识自然现象和规律。不同学生的思维水平、认知水平不同，所以在教学中一定要考虑学生的认知情况。对于认知稍微差一些的学生，需要更多的实验视频。这样才能够更好的教学