初中英语Section A免费教案

这是一份初中英语Section A免费教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。

‌语言知识目标‌：
学生能够掌握以下单词：chpsticks, cin, frk, bluse, silver, glass, cttn, silk, steel, grass, leaf, prduce, widely, be knwn fr, prcess, pack。
学生能够掌握以下句型：
This ring lks nice. Is it made f silver? — Yes, and it was made in Thailand.
What is it made f/frm?
China is famus fr tea, right?
Where is tea prduced in China?
学生能够用英语描述及询问物品的制作材料，正确理解被动语态的用法及句子结构。
‌技能目标‌：
培养学生的听说能力，通过互动和小组合作完成课堂任务。
提高学生的阅读理解能力，能够抓取关键词梳理听力材料的主旨大意。
‌情感态度目标‌：
增加学生的生活常识，培养良好的生活习惯。
了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程及材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。
二、教学重难点
‌教学重点‌：
掌握本课时中出现的生词。
能够用英语描述及询问物品的制作材料。
正确理解被动语态的用法及句子结构。
‌教学难点‌：
理解被动语态的用法及句子结构。
三、教学过程
Ⅰ. Lead-in（导入）
‌Greet students‌：问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。
Guess the things‌：通过一些物品的介绍，提问：“What are they?”“What are they made f?” 通过猜谜导入，激发学生对物品制作材料的好奇心和兴趣。
Ⅱ. Presentatin（新课呈现）
‌Shw pictures and learn new wrds‌：在大屏幕上展示一些物品的图片，引导学生学习新单词。例如：“What are these materials?” “What are these things?” 通过问答形式，帮助学生记忆新单词。
‌Pair wrk‌：学生两两一组，讨论并尝试记忆新单词。给学生五分钟时间记忆，然后检查记忆效果。
‌Present sentence structure‌：利用屏幕上的图片呈现句型结构，例如：“What is the shirt made f?” “It is made f cttn.” “What are the chpsticks made f?” “They are made f wd.” 学生朗读并讨论1a中的物品和材料，进行匹配练习。
Ⅲ. Pair wrk & Game（对话练习与游戏）
‌Pair wrk‌：展示一些物品图片，让学生两两一组使用给定句型进行对话练习。例如：“What is this called?” “It is called windw.” “What is it made f?” “It is made f wd.”
‌Play a game‌：准备一个装满不同物品的袋子，请学生轮流从中抽取一个物品，并回答老师的问题，如：“What is this?” “It is a cup.” “What is it made f?” “It is made f glass.”
Ⅳ. Learning（学习）
‌Explain the difference between “be made f” and “be made frm”‌：通过图片和例句，帮助学生理解“be made f”和“be made frm”的区别，并学习“be made in”的用法。强调“be made f”指从原料到制成品只发生形状变化，而“be made frm”指原料到制成品发生了质的变化。
Ⅴ. Listening（听力练习）
‌Tell students they will hear a cnversatin‌：告知学生他们将听到一段关于物品及其制作材料的对话。
‌Listen and match‌：播放录音，让学生根据录音内容匹配物品、制作材料和产地，完成1b。
‌Play the recrding again‌：再次播放录音，让学生核对答案。
‌Check the answers‌：教师核对答案，并让学生一起朗读听力材料。
Ⅵ. Pair wrk（对话练习）
‌Read the cnversatin in 1c‌：学生朗读1c中的对话。
‌Make cnversatins using 1b infrmatin‌：学生运用1b中的信息，两两一组进行对话练习。例如：“Yur new shirt lks very nice. Is it made f cttn?” “N, it isn’t. It’s made f silk.”
‌Let sme pairs read ut their cnversatins‌：请几组学生读出他们的对话，全班共享。
四、作业布置
记忆并抄写本课所学单词和句型。
完成课后习题，巩固所学知识。
预习下节课内容，了解不同物品的制作过程及其材料。