沪科版（2024）九年级全册第一节 温度与温度计评优课ppt课件

这是一份沪科版（2024）九年级全册第一节 温度与温度计评优课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了从水之旅谈起，水循环示意图，迷你实验室，温度用字母t来表示，摄氏温度的规定，温度计，常见液体温度计，固体温度计，如何正确使用温度计，分度值等内容，欢迎下载使用。
雨，时而悄无声息，时而瓢泼倾盆，大家知道雨就是水。
云，形状各异，似鱼鳞，像城堡，然而，这美丽的云朵却是由水变成的。
雪，从天而降，飘飘洒洒，使大地“银装素裹”，它也是由水变成的。
太阳照射使地面附近的空气温度升高，含有水蒸气的热空气快速上升。在上升中，空气逐渐冷却，水蒸气凝成小水滴或小冰晶，形成了云。当云层中的小水滴合并成大水滴落下时，雨便产生了。假如高的空的温度较低，水还能以雪或冰雹的形式降到地面。云是液体小水滴或固体小冰晶
将冰放入水壶，然后加热，观察冰的变化。不断加热，待水沸腾后，戴上手套，并拿着长柄用勺子靠近壶嘴，观察其现象。在加热过程中，冰变成了水，水变成水蒸气，水蒸气又能复原成水；如再将水放入冰箱中，水还可以冻结成冰，水的状态是可以循环的。
通过这个实验探究：水有三种状态，它们分别是固态 （冰）、液态（水）和气态（水蒸气），而且水的这三种状态在一定条件下可以相互转化。物理学中，将物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。
由于水的物态变化，使自然界有了云、雨、雾、露、霜、雪、雹等千姿百态的奇观，这些都与温度有关。
生活中我们有冷热的感觉
用冷无法描述凉水和冰的冷热程度
有时凭感觉判断冷热是不可靠的
左右手分别放入冷水和热水中，过一会后一起放入温水中，这时候双手对温水的冷热感觉是不同的
物体的冷热程度叫温度。
生活中常用的温度单位:摄氏度(℃ )
人的正常体温是37 ℃
自然界中一些物体的温度
在一标准大气压下，将纯净的冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为100℃。0和100℃之间分成100等分,每一等分为1℃，叫做1摄氏度。
正常情况下，人的体温约为37℃，读作37摄氏度，某地气温-6℃，读作零下6摄氏度或负六摄氏度。
构造：由装酒精、煤油或水银的玻璃泡和 毛细管组成。外罩玻璃管并标上刻度
原理：利用液体热胀冷缩的现象。
现象：温度升高时，液面上升； 温度降低时，液面下降。
数字温度计是根据物体导电性与温度的关系制成的。
双金属片温度计是根据固体的某种特性与温度的关系制成的。
使用前应认清____和______
防止胀破温度计或测不出温度值
1、观察量程和分度值，估测被测物体的温度是否在温度计的量程内；
2、测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体中（且处在液体中间），但不能接触容器底壁和容器的底部；
3、读数时温度计不能离开被测物体，要等温度计的液面稳定时再读数；
4、读数时视线要与温度计内液面相平。
不能用温度计直接测火焰的温度
不能将温度计从被测物中拿出来读数
温度计不能靠碰杯壁，也不应该接触杯的底部
实验室常用的温度计是根据液体的 的规律制成的。如图甲，温度计的分度值是 ℃，此时示数是 ℃；如图乙，温度计的示数是 ℃，
在用温度计测水的温度的实验中，按照温度计使用的注意事项进行实验，以下实验步骤的顺序已打乱，请按正确顺序排列：_________.A.让温度计与被测水充分接触B.当温度计的液面不再升高时读取数据C.估计水的温度D.选取适当的温度计E.从水中取出温度计
体温计的形状是三棱体，横截面如图所示，其作用相当于 透镜，使我们能看到里面很细的水银柱 、 的虚像，以便于读数。
体温计量程：35C – 42C
体温计的分度值0.1C
小明在一次测量体温时，体温计的示数如图所示，则他的体温为 ℃。