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    2.2.1 无脊椎动物-初中生物七年级上册 同步教学课件+教学设计(人教版2024)

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    初中生物人教版(2024)七年级上册(2024)第二节 脊椎动物优秀教学课件ppt

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    这是一份初中生物人教版(2024)七年级上册(2024)第二节 脊椎动物优秀教学课件ppt,文件包含221无脊椎动物-初中生物七年级上册同步教学课件人教版2024pptx、221无脊椎动物教学设计docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共34页, 欢迎下载使用。
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    无脊椎动物与人类生活的关系
    1999年元旦,我国古生物学家舒德干在整理、研究从云南澄江带回来的化石时,发现一块化石上的动物体长不足3厘米、形似鱼。这个动物身体呈S形,头部扎进泥沙里,尾部向上微微翘起。经测定,它生活在5.3亿年前。这就是后来举世闻名的昆明鱼,它具有脊椎动物的特征。正是这条“小鱼”,将已知最古老脊椎动物的记录向前推了约5000万年。昆明鱼是迄今已知的地球生命出现早期的最高等动物化石。
    基于对无脊椎动物主要类群形态结构、生理机能及生活习性的学习,构建结构与功能相统一、进化与适应的生物学观念。
    通过比较无脊椎动物和脊椎动物,培养学生的分析与总结归纳能力,拓展学生科学思维。
    简述无脊椎动物和脊椎动物的概念,说出它们的区别。知晓无脊椎动物的主要类群、代表动物、主要特征等。
    举例说明无脊椎动物与人类的关系,认同人与自然和谐共生的观念。
    下面的动物哪些是鱼类?
    【解析】人类已发现的动物有150多万种。鱼是最古老的脊椎动物,身体内有由脊椎骨组成的脊柱。鲨鱼、鲫鱼具备鱼类的主要特征属于鱼类,鲍鱼、鱿鱼身体内没有由脊椎骨组成的脊柱,不具备鱼类的特征,不属于鱼类,它们属于无脊椎动物。
    脊椎动物(4.69万种):身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等动物。
    无脊椎动物(130多万种):身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。主要包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、节肢动物、软体动物、棘皮动物等。
    环节动物与线虫动物的比较
    ●昆虫纲:不仅是节肢动物门,也是整个动物界中种类和数最多的一个纲,现在已知的种数超过100万,几乎在地表的任何一个地方都有分布,与人类关系十分密切。●昆虫纲的主要特征:身体分为头胸腹三部分;头部有一对触角、一对复眼和一个口器;胸部有三对足,一般有两对翅。
    无脊椎动物与人类的关系
    无脊椎动物在‌生态系统中扮演着重要角色,与人类的关系非常密切,对人类有有益的一面,也有有害的一面。每种动物在生物圈中都有它的位置,任何一种动物的消失都可能影响到生物圈的稳定。在防止有害生物、保护和利用有益动物方面,人们都应该秉持科学的态度,让自己的行为符合自然规律。 ●刺胞动物在海洋生态系统中扮演者重要角色,如珊瑚礁是许多海洋生物的栖息地,对维持海洋生态平衡至关重要,促进了生物多样性;珊瑚被广泛用于装饰和建筑材料,海蜇加工后可被食用,珊瑚可形成石油;刺细胞中的毒液会对人类产生伤害,但也可用于医疗和科研,如一些水母的毒液开发后用于治疗癌症和其他疾病;‌许多刺胞动物具有独特的形态和颜色,使得它们成为水族馆和海洋公园中的热门展品,吸引了大量游客。
    ●大多数扁形动物和线虫动物寄生在人和动物体内,如‌华枝睾吸虫、‌血吸虫、‌绦虫等扁形动物,蛔虫、蛲虫、钩虫等线虫动物。这些寄生虫的消化器官很简单,有的甚至没有专门的消化器官,主要依靠寄主体内的养料维持生活。然而,它们的生殖器官却特别发达,繁殖能力很强,目的是增加感染寄主的机会。
    ●环节动物蚯蚓可以疏松土壤,提高土壤肥力;水蛭吸取动物和人的血液,唾液中的蛭素可生产抗血栓的药物。
    ●节肢动物与人类的关系非常密切,它们在多个方面对人类有着重要的影响。甲壳纲的‌虾、‌蟹等为人类提供了丰富的动物蛋白,是重要的食物来源;昆虫纲的‌蜜蜂、‌蝴蝶等通过传粉帮助植物繁殖;蛛形纲的蝎子、唇足纲的‌蜈蚣、昆虫纲的‌蝉蜕等可以入药;昆虫纲的‌蚊、蝇,蛛形纲的‌蜱、‌螨等会叮咬人并传播疾病。
    ●许多软体动物如鲍鱼、扇贝、蚬、蛏、牡蛎等都具有较高的营养价值,可以食用;一些软体动物的壳和分泌物可以入药,例如鲍鱼壳可以做石决明,珍珠粉可以入药;蚌可以用于人工珍珠的培育,用于装饰品;一些软体动物是寄生虫的中间宿主,如钉螺是血吸虫的中间宿主,可能传播寄生虫病。
    ●棘皮动物在海洋生态系统中扮演着重要角色,它们的存在和维护对于保持海洋生态平衡至关重要;许多种类对人类有益,特别是海参类,如刺参、梅花参等是优良的滋补品,还可以入药;海胆卵可食用,并且是发育生物学的良好实验材料;海胆壳可入药,也可以作为肥料使用;海星等其他棘皮动物也有一定的药用价值;棘皮动物是发育生物学和胚胎学研究的重要对象,其复杂的发育过程为科学研究提供了宝贵的资料。
    分析·讨论:从进化和适应的角度看无脊椎动物
    ●结合下图,讨论:从刺胞动物到扁形动物,再到环节动物、节肢动物是按照什么顺序排列的?
    由简单到复杂由水生到陆生由低等到高等
    一、概念检测1.判断下列关于动物生活环境、获取食物方式的叙述是否正确。( )(1)刺胞动物生活在水中,其刺细胞可帮助捕获猎物。( )(2)扁形动物寄生在人或动物体内,靠获取人或动物体内的养料生存。( )(3)节肢动物生活在陆地上,利用口器获取食物。
    2.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。 刺胞动物 身体分节,体表多具有刚毛或疣足 扁形动物 有刺细胞 软体动物 身体和附肢都分节 环节动物 体表有棘 线虫动物 身体扁平,有口无肛门 节肢动物 大多有贝壳 棘皮动物 体表有角质层,有口有肛门
    二、拓展应用1.根据动物的体内是否有由脊椎骨组成的脊柱,可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。请查阅资料了解脊柱的作用。
    【解析】脊椎动物脊柱的主要作用有:(1)保护:保护脊髓;(2)支持:维持动物的形态;(3)运动:协助运动。
    2.大雨后,蚯蚓往往会爬到地面上来,这是为什么?如果农田中的蚯蚓消失了,农作物的生长会不会受到影响?为什么?
    【解析】大雨过后,土壤缝隙因被雨水填满而缺少氧气,蚯蚓因氧气不足爬到地面呼吸。蚯蚓可以增加土壤的通透性,改良土壤结构,蚯蚓的粪便含有丰富的氮、磷、钾等养分,能够提高土壤肥力,因此农田中蚯蚓消失会影响农作物的生长。
    3.一些无脊椎动物具有很强的再生能力。例如,涡虫被切割后,各部分仍可再生为完整个体,下图所示的是涡虫后端被切除后的再生过程。请收集涡虫、水螅、蚯蚓等动物再生的相关资料,与同学交流。有条件的话,可以设计实验,尝试做一做。(实验结束后,要将动物放回适宜的环境中。)
    【提示】不同动物的再生能力不同,同一动物不同身体部位的再生能力也不同,除了动物的内在因素外,环境因素也会对动物的再生能力产生影响。

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