初中语文人教部编版（2024）九年级上册你是人间的四月天图文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册你是人间的四月天图文ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了林徽因，自主学习等内容，欢迎下载使用。
1.了解作者的生平事迹及诗歌的写作技巧和写作方法2.理解诗歌的内涵 3.理解含义深刻的句子，评价诗歌饱含的思想感情
福建闽县(今福州)人。
建筑学家、作家、诗人。
《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》。
这首诗发表在1934年的《学文》上，具体的写作时间不详。关于这首诗，有两种说法：一说是为悼念徐志摩而作，借以表示对挚友的怀念；一说是为儿子梁从诫的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。不过我们完全可以放下这些争论，因为这首诗确实是一篇极为优秀的作品，它的价值不需要任何外在的东西来支撑。所以在诗人逝世的时候，金岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联:“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”
轻灵（ ） 　 娉婷（ ）鲜妍（ ） 冠冕（ ）呢喃（ ） 交舞（ ）
古代帝王、官员戴的帽子。
1.说说诗歌描绘了哪些优美的画面？各有什么特点？2.概括本诗的主要内容。
1.说说诗歌描绘了哪些优美的画面？各有什么特点？
春光风舞图——轻灵 风烟星雨图——柔美月夜花开图——鲜妍 雪后新绿图——复苏 花开燕语图——希望
2.概括本诗的主要内容。
作者将心中的爱以人间四月天丰美的景象作比，表达了对人间四月天的盛赞。
1.观察句式的转行特点，体会其所形成的节奏感。
一至四节：句式结构基本相同,形成复沓,构成对称的乐章,将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比,节奏明快。排比的句式将画面连接,情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏,作品不仅美而且易于吟咏,朗朗动人。诗的第五节：“你是爱,是暖，是希望,你是人间的四月天!”这句是收束的乐章,以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你,极尽盛赞,美不胜收。“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应,重复中有变化,诗情回旋而流转,毫无滞涩之感。
2.副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？
副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。整首诗犹如笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。
3.诗人以“四月天”为喻指赞美的对象，选取能展现四月特点的意象，思考这样写有什么好处？
选取能展现四月特点的意象来表现四月的美好：风、云烟、星子、细雨点、百花、月圆、嫩芽、白莲、燕子。这些代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了美好的意境，将无形的爱化作有形可感的美好景物，使表达更加生动形象传神。
4.诗人运用了何种写作技巧？
（1）善选意象，借物抒情。诗人借物抒情，选取了“春的光艳”“夕阳的黄昏”“艳丽的百花”“雪后鲜艳的鹅黄”“初生的绿芽”“梦中的白莲”等这些四月天中特有的物象，抒发自己浓浓的爱意和对生命的赞美。使抽象的感情具体化，增强了作品的艺术感染力。
（2）修饰清新，韵律优美。诗歌采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。在形式上，采用三行句，讲求格律，一韵到底，词语的跳跃和韵律几乎达到了极致。
5.这首诗给人的感觉很美，你认为它美在哪里？请简要赏析。
（1）音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口；（2）意象之美：选取大量四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都写得极其纯净美好，营造出一个优美清新的意境；（3）句式之美：“黄昏吹着风的软”“细雨点洒在花前”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是”等语句，以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感；（4）情感之美：本诗所抒发的情感，是母爱也好，爱情也好，都不失为一份轻柔、纯美、真挚动人的情感。
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
诗人借用“四月天”，这一温馨美好，洋溢生机的意象，轻灵欢快的节奏，书写着对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。
诗歌为什么运用第二人称来表达自己的感情？
诗人以第二人称的手法，用美丽的春景来比心中的“你”，通过对春天的点染和描摹，表达了对心中的“你”永不老去的爱。用第二人称“你”，更易直接倾诉内心的情感，把心中的形象置于眼前，面对面地倾诉心中的爱意，亲切感人，从而引起读者的共鸣。