初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）课题2 水的组成测试题

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）课题2 水的组成测试题，共9页。试卷主要包含了选择题，填空与简答等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．用排空气法收集氢气检验纯度，有爆鸣声，接下去的操作是
A．用向上排空气法收集
B．可以做有关氢气性质的实验
C．用拇指堵住管口一会儿，再用向下排空气法收集
D．立即用原试管再收集，再检验纯度
2．下列各组物质，按单质、化合物顺序排列的是
A．氢气、清澈的泉水B．红磷、二氧化碳
C．氯化钠、铁粉D．硫、臭氧
3．下列物质的用途利用其物理性质的是
A．氮气充入食品袋防腐B．稀有气体用作电光源
C．氧气用于医疗急救D．氢气用作燃料
4．下列实验部分现象记录正确的是
A．氢气还原氧化铜：紫红色固体变成黑色，试管口有水生成
B．镁条在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体，放热
C．电解水的实验现象：一段时间后正负极收集到的气体质量比约为1：2
D．硫在氧气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰，放热
5．下列实验现象中描述不正确的是
A．氢气在空气中燃烧产生水雾
B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰
D．木炭在氧气中燃烧，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
6．分类法是化学学习的重要方法，下列各组物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是
A．C6₀、 氧化铜、 冰水共存物B．液氧、干冰、大理石
C．天然气、氯酸钾、石油D．镁、氨气、煤
7．如图所示是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是
A．每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
B．水是由氢分子和氧分子组成
C．水是由氢元素和氧元素组成
D．电解水生成H2和O2的体积比是2：1
8．用下图装置进行电解水实验，下列说法不正确的是
A．实验前两支试管内应装满水
B．2中气体能使带火星木条复燃，说明水中含有氧气
C．正负两极气体的体积比为
D．实验目的是探究水的组成
9．下列物质属于氧化物的是
A．B．C．D．
10．锌锰电池用到锌壳、石墨、二氧化锰和氯化铵等，在这几种物质中属于氧化物的是
A．B．C．D．C
11．水是生命的源泉。下列关于水的说法错误的是
A．电解水时，正极产生的是氢气
B．明矾，活性炭都可用于水的净化
C．可用肥皂水区别硬水和软水
D．化肥、农药的不合理施用会造成水体污染
12．下列化学实验与数据记录正确的是
A．用100mL量筒量取9.0mL的酒精
B．电解水得到氢气和氧气的体积比约为2：1
C．用托盘天平称取10.15g食盐
D．用75mL酒精和25mL水配制100mL酒精
13．下列物质不属于氧化物的是
A．干冰CO2B．乙醇C2H5OH
C．氧化铜CuOD．生石灰CaO
二、填空与简答
14．电解水实验

(1)电解水反应的符号表达式： ；该反应的基本类型是 反应。
(2)现象：电极附近有气泡产生，一段时间后，正、负极产生的气体体积比约为 。
(3)与正极相连的试管中的气体名称是： ；
(4)实验中所电解的并不是纯水，水中加入氢氧化钠或硫酸钠的作用是： 。
(5)该实验说明水由 组成。
(6)水的蒸发和水的电解，水都是由液体变成气体，两者从微观上的区别是 。
15．如图是电解水的简易装置和电解水的微观示意图。
(1)图1中，通电一段时间后，写出A、B试管内产生气体的体积比 。
(2)电解水的微观示意图(图2)中正确的排列顺序为 。
16．水是生存之本、文明之源。请回答下列有关水的问题：
(1)探水：人类对水的探索不断发展。
①18世纪末，英国化学家普里斯特利把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁出现了 （填现象）。这里的“易燃空气”指 （填名称）。
②英国科学家卡文迪什用纯氧代替空气进行上述实验，确认生成物是水。卡文迪什用纯氧重复普里斯特利实验的目的是 。
③1800年，英国化学家尼科尔森进行了水的电解实验，实验中生成的两种气体的体积随时间的变化关系如图1，其中表示氧气的是 （填“a”或“b”）。
(2)净水：科学家提出一种海水淡化技术，其原理如图2。
①海水属于 （填“混合物”或“纯净物”）。
②该技术利用的净水方法是 。
(3)用水：很多化学实验都有用到水，但作用各不相同。细铁丝燃烧实验中水的作用是 。
(4)治水：防治水体污染的措施是 （写一条）。
17．请用下列物质的序号填空：①氧气②氮气③氢气④二氧化碳⑤稀有气体。
(1)可以供给呼吸的气体是 ；
(2)空气中含量最多的气体是 ；
(3)通电时发出有色光的气体是 ；
(4)能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ：
(5)在空气中燃烧产生淡蓝色火焰的是 。
18．探究水的元素组成：
(1)图一是电解水的实验装置，试管D中的气体是 ，写出该反应的文字表达式为 。
(2)图二是氢气燃烧的微观示意图，反应过程的正确顺序是 （用a、b、c表示）。
(3)以上两个实验都可以得出实验结论： 。
(4)甲同学利用图三所示的方法收集氧气并进行氢气燃烧的实验探究水的组成，乙同学认为该实验不能达到实验目的的原因是 。
19．化学实践小组的同学们在赤峰二道河子水库取库水，设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。
任务一：检测水质
【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为：
【初步检测】
(1)同学们取少量库水，用便携式水硬度检测仪测得该库水的硬度为286.2mg/L，说明该河水属于 。
任务二：净化水
库水转化为自来水需要经过一系列步骤，但是自来水送到用户过程中仍可能被污染，因此很多公共场所使用直饮机如下图所示：
(2)超滤膜的作用相当于实验室中的 操作。
(3)活性炭滤芯具有 作用，除去颜色异味的同时也除去重金属离子。
(4)紫外线灯管照射是为了杀菌消毒。直饮机使用方便，只要将其与自来水管对接，截留清除水中的有害物质(如细菌，微生物等)便能得到直饮水，直饮水属于 (选填“纯净物”或“混合物”)。
任务三：验证水的组成
兴趣小组同学利用如图所示装置进行电解水实验。
(5)用带有火星的木条可以检验 (填“a”或“b”)管中的气体。
(6)以上实验可以证明水的组成。若要验证水的元素组成；还可以进行的实验方案有很多，请你写出一种，操作是 ；现象是 。
【成果分享】通过实践小组的合作，同学们学到了水质检测的方法、了解净水机的原理，学习了根据“化学反应中元素种类不变”来探究物质的组成，今后可以通过化学手段对更多的物质进行探索。
类别
极软水
软水
中硬水
硬水
高硬水
以CaCO3浓度计/(mg/L)
0~75
75~150
150~300
300~450
450~700
参考答案：
1．C
【知识点】氢气的检验和验纯
2．B
【知识点】单质和化合物的判断
3．B
【知识点】化学性质和物理性质、空气中各成分的用途、氢气的用途
4．D
【知识点】硫在氧气中燃烧及其实验、电解水实验的现象和结论、氢气还原金属氧化物、镁在氧气中燃烧及其实验
5．B
【知识点】测定空气中氧气的含量实验的过程、硫在氧气中燃烧及其实验、木炭在氧气中燃烧及其实验、氢气的可燃性
6．B
【知识点】纯净物和混合物的判断、单质和化合物的判断、氧化物的定义
7．B
【知识点】水的组成实验、电解水实验的现象和结论
8．B
【知识点】电解水实验的现象和结论、电解水生成物的验证
9．A
【知识点】氧化物的定义
10．B
【知识点】氧化物的定义
11．A
【知识点】常见几种净化水操作的比较、硬水和软水定义及鉴别、电解水实验的现象和结论、爱护水资源
12．B
【知识点】微粒的观点解释现象、电解水实验的现象和结论、量筒的正确使用方法和注意事项、托盘天平的正确使用方法和注意事项
13．B
【知识点】氧化物的定义
14．(1) H2OH2+ O2 分解
(2)1:2
(3)氧气
(4)增强水的导电能力
(5)氢元素和氧元素
(6)前者水分子没变，后者水分子变了，（回答问题的角度必须是微观）
【知识点】化学变化与物理变化判断、分解反应、微粒的观点解释现象、电解水实验的现象和结论
15．(1)1：2
(2)②③①
【知识点】微粒图像的分析及应用、电解水原理、电解水实验的现象和结论
16．(1) 液滴（或水珠） 氢气 防止空气中的其他成分干扰实验 b
(2) 混合物 蒸馏
(3)防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂
(4)对污水进行处理，使之符合排放标准（合理即可）
【知识点】纯净物和混合物的判断、铁在氧气中燃烧及其实验、常见几种净化水操作的比较、电解水实验的现象和结论
17．(1)①
(2)②
(3)⑤
(4)④
(5)③
【知识点】空气各成分及其体积分数、空气中各成分的用途、氢气的可燃性
18．(1) 氧气/
(2)acb
(3)水是由氢元素和氧元素组成
(4)用排水法收集气体，集气瓶壁有水附着，无法证明氢气燃烧有水生成
【知识点】微粒图像的分析及应用、电解水原理、电解水实验的现象和结论、氢气的可燃性
19．(1)中硬水
(2)过滤
(3)吸附
(4)混合物
(5)b
(6) 点燃氢气，在火焰上方罩一个干冷的烧杯 产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水滴产生
【知识点】纯净物和混合物的判断、常见几种净化水操作的比较、水的组成实验、电解水生成物的验证
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
B
B
D
B
B
B
B
A
B
题号
11
12
13







答案
A
B
B