高中语文人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师集体备课课件ppt

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识记与《左传》相关的文学常识,了解编年体史著的特点;了解写作背景。
阅读文章,积累重要文言实词、虚词和特殊句式,了解作品的主要观点,梳理作品思路。
初步感受人物形象的魅力。
“上兵伐谋，其次伐交， 其次伐兵，其下攻城。” ——《孙子兵法·谋攻篇》
《左传①》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是春秋末年鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》、《左氏春秋》。 (①传－－注释或解释经书的文字。)
编年体 按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。 国别体 分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。 纪传体 以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。
秦、晋围郑发生在公元前 630 年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有两点。 其一，郑国曾两次得罪过晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是公元前 632 年晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然立即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。 其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张。晋国发动对郑国的战争，自然要寻找得力的伙伴，而且秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就成了必然。
氾南佚之狐缒而出共其乏困朝济而夕设版焉阙秦秦伯说逢孙
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结合课下注释诵读文章，注意读音和节奏。（请暂停视频10分钟）
题目是文章的眼睛，它告诉我们什么？
（1）核心人物是烛之武。（2）“退秦师”是中心事件，一人能使万人退却，力量悬殊，充满悬念。
请用简洁的语言概括各段内容（请你暂停视频思考概括）
秦晋围郑 临危受命 说退秦师 迫晋退兵 为什么退 怎么退 退的结果
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
思考：1、烛之武为什么要退秦师？（用原文回答） 2、晋侯、秦伯为什么要围攻郑国？（用原文回答） 3、秦晋是怎么围攻郑国的？（用原文回答）
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。
若：假如 师：军队之：代词，他
佚之狐：荐贤举能郑 伯：从谏如流
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
辞：推辞 犹：尚且 子：古代对男子的尊称许：答应
烛之武：深明大义郑 伯：勇于自责
“须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步”，以致到了朝堂之上，“左右莫不含笑”。 ——（明）冯梦龙 《东周列国志》
烛之武在国家危难之际,能够以国家利益为重,临危受命,不计个人恩怨,不避险阻,只身去说服秦君,他这种维护国家安全的爱国主义精神值得我们学习,同时文章也反映出春秋时各诸侯国之间斗争的复杂性。
积累成语（抄在笔记本上）
秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。 泛指两家联姻。 贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。胜之不武：以强凌弱，即使赢了也不光彩。比喻以 大欺小。春秋笔法：寓褒贬于曲折的文笔之中，不直接表明 自己的态度。