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    2《烛之武退秦师》复习课件 -----2024-2024学年统编版高一高中语文必修下册

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    人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师复习ppt课件

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    这是一份人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师复习ppt课件,共25页。PPT课件主要包含了关于《左传》,编年体,国别体,纪传体,基础积累,重点虚词,烛之武的形象等内容,欢迎下载使用。
    《左传》又名《春秋左氏传》,是我国第一部详细完整的编年体历史著作,相传是鲁国的史官左丘明所著。《左传》是《春秋左氏传》的简称,又名《左氏春秋》。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,所以它们又被称作“春秋三传”。 《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。《左传》描写人物生动细致,人物语言富有文学色彩,叙写战争时以记叙战前准备、战后论战为主,略写战争经过,记录了不少外交辞令、议论、谏说,是研究我国先秦历史很有价值的文献。
    按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。
    分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。
    以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《汉书》等。
    积累语文小知识第一部编年体史书 《春秋》 最大的编年体史书 《资治通鉴》第一部纪传体通史 《史记》 第一部纪传体断代史 《汉书》 第一部诗歌总集 《诗经》第一部词典 《尔雅》第一部神话集 《山海经》第一部语录体著作 《论语》
    (第1段)晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军汜南。(第2段)佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。
    1.解释加颜色的词语①以(   ) ②于( ) ③贰(   )④军(  ) ⑤若(  ) ⑥师(  )⑦犹(   ) ⑧许(  )
    因为 对 动词,从属二主 驻扎 如果 军队尚且答应
    P1-2知识点一、通假字1.无能为也已二、古今异义1.是寡人之过也三、词类活用1.且贰于楚也2.晋军函陵/秦军氾南
    四、特殊句式1.以其无礼于晋2.且贰于楚也3.晋军(于)函陵/秦军(于)氾南4.佚之狐言于郑伯曰5.是寡人之过也6.(烛之武)辞曰:“臣之壮也”
    (第3段)夜缒而出。见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也;焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,
    2.解释加颜色的词语缒:用绳子拴着人从上往下送既:已经敢:自言冒昧的谦词执事:办事的官员鄙:边邑,这里用作动词焉:哪里陪:增加东道主:东方道路上的主人行李:外交使者
    共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
    2.解释加颜色的词语共:同“供”,供给为:给予赐:恩惠济:渡河设版:修筑防御工事厌:满足 封:疆界,用作动词肆:延伸、扩张阙:侵损、削减焉:从哪里唯:希望图:考虑
    P3知识点一、通假字1.共其乏困2.秦伯说二、古今异义1.若舍郑以为东道主2.行李之往来3.共其乏困
    三、词类活用1、夜缒而出2、若亡郑而有益于君3、越国以鄙远4、邻之厚,君之薄也5、共其乏困6、且君尝为晋君赐矣7、朝济而夕设版焉8、既东封郑9、阙秦以利晋10、与郑人盟
    动词的使动用法:使……灭亡
    名词的意动用法,把……当做边邑
    形作动,变雄厚/变薄弱
    名作状,在早上/在傍晚
    名词的使动用法,使……成为疆界
    名词的使动用法,使……获利
    名作动,结盟,订立盟约
    四、特殊句式1.若亡郑而有益于君2.敢以(之)烦执事3.若舍郑以(之)为东道主4.君之所知也5.何厌之有
    (第4段)子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
    2.解释加颜色的词语微:没有因:依靠敝:损害与:结交、同盟知:同“智”,明智易:取代其:表示祈使,还是去:离开
    P4知识点一、通假字1.失其所与,不知二、古今异义1.微夫人之力不及此2.亦去之三、词类活用1.因人之力而敝之
    四、特殊句式1.因人之力而敝之,不仁2.失其所与,不知3.以乱易整,不武
    1.而①今急而求子   ②夜缒而出③若亡郑而有利于君 ④朝济而夕设版焉。 
    2.以①以其无礼于晋   ②敢以(之)烦执事 ③越国以鄙远    ④焉用亡郑以陪邻? ⑤若舍郑以(之)为东道主 
    (表顺承,连词 来)
    3.焉①子亦有不利焉  ②焉用亡郑以陪邻  ③若不阙秦,将焉取之 ④且焉置土石     ⑤积土成山,风雨兴焉 ⑥去今之墓而葬焉
    其:1.以其无礼于晋,且贰于楚也 2.越国以鄙远,君知其难也 3.失其所与,不知 4.吾其还也 5.其真无马也? 6.其真不知马也? 7.安陵君其许寡人.
    代词,它郑国代词 ,这件事自己的副词,还是表反问语气 表推测语气表祈使语气
    文化常识1.《左传》《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,它们又被称作“春秋三传”,《左传》又名《春秋左氏传》,也是一部自成体系的历史著作。2史书体例
    按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。
    分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。
    以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。
    连贯 地记叙各个时代的史实。
    断代史 只记录某一时期或某一朝代的历史 《汉书》
    以国家利益为重,深明大义的爱国志士
    两军交战,生死未卜;出使秦师,成败难料;勇入秦营,知难而上。
    本文在写作上有什么特点?请结合文章进行概述。
    (1)伏笔与照应。文章虽短,但在叙述故事时,却能够处处注意伏笔和照应。例如,在交代秦、晋围郑的原因时,说是“以其无礼于晋,且贰于楚也”,说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的 “晋侯、秦伯围郑”“国危矣”。

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