高中语文人教统编版必修 下册12 祝福背景图ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册12 祝福背景图ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了旧知回顾，预习检测一，三次断喝，三个破折号意蕴，漠不关心，小组合作探究展示，课前预习检测二，关照现实拒做看客等内容，欢迎下载使用。
教学目标：1.梳理文本，理清思路。2.拓展延伸鲁迅作品中的“ 看客”，掌握“ 看客”群像特点。2.理解鲁迅先生创作“ 看客”群像的时代意义。
情境任务：五四即将到来，为纪念鲁迅先生为新文化运动，做出的巨大贡献，我校文学社准备在校刊上，开设“鲁迅经典作品回顾”专栏，现向广大学生征集专栏封面。要求：以鲁迅作品中的经典人物为封面形象。并撰写简短文案。
梳理文本1.祥林嫂是不是脆弱的人？
2.祥林嫂身上的活力和力量是什么时候被渐渐抽离的。
“ 唉唉……我真傻”祥林嫂看了天空，叹息着，独语似的说。“ 祥林嫂，你又来了。”柳妈不耐烦的看着她的脸，说。“ 我问你：你额角上的伤疤，不就是那时撞坏的么?”“ 唔唔。”她含胡的回答。“ 我问你： 你那时怎么后来竟依了呢?”“ 我么? ……”“ 你呀。我想：这总是你自己愿意了，不然……。”“ 阿阿，你不知道他力气多么大呀。”“ 我不信。我不信你这么大的力气，真会拗他不过。你后来一定是自己肯了，倒推说他力气大。”“ 阿阿，你……你倒自己试试看。” 她笑了。
“ 祥林嫂，你实在不合算。”柳妈诡秘的说。“ 再一强，或者索性撞一个死，就好了。现在呢，你和你的第二个男人过活不到两年，倒落了一件大罪名。你想，你将来到阴司去，那两个死鬼的男人还要争，你给了谁好呢?阎罗大王只好把你锯开来，分给他们。我想，这真是……。”
“ 祥林嫂，你放着罢！我来摆。” 四婶慌忙的说。
“ 祥林嫂，你放着罢！我来拿。” 四婶又 慌忙的说。
“ 你放着罢，祥林嫂！” 四婶慌忙大声说。
什么时候死的？ 什么时候？—— 昨天夜里或者今天罢——我也说不清楚 怎么死的？“怎么死的——还不是穷死的？”他淡然的回答
“ 自此以后，又长久没有看见孔乙己，到了年关，掌柜取下粉板说‘ 孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋，可是没有说，再到年关，也没有看见他。 我到现在终于没有见—大约孔乙己的确死了。”
“ 孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”
看 客
凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。 —《呐喊》自序
群众—尤其是中国的—永远是戏剧的看客。牺牲上场，如果显得慷慨，他们就看了悲壮剧；如果显得觳觫，他们就看了滑稽剧。 —《示众》

总结鲁迅作品中的“看客”行为表现，概括看客群像特征。
“看客”群像特征：
当堂展示： 绘制“看客”形象， 完成情境任务
小组合作探究：鲁迅先生为什么在作品中创作“看客”形象？

鲁迅先生为什么在作品中创作那么多“看客”形象？
20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但取而代之的却是地主阶级的军阀统治；农民依然过着饥寒交迫的生活；宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。在这种社会背景下，鲁迅创造“ 看客”形象，是为了揭露封建思想文化的流弊和余毒，以起到“疗救”的目的。
“这一学年没有完毕，我已经到了东京，因为从那一回以后，我便觉得并非一件要紧的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。” ——鲁迅《呐喊 自序》
从来也没有人在读书，而是在书中 读自己， 发现自己和检查自己。 —— 罗曼 罗兰
我们是否听过、看过、做过“看客”？
无穷的远方，无数的人们，都与我有关。 ——鲁迅