人教统编版必修 下册13.1 林教头风雪山神庙课前预习课件ppt

这是一份人教统编版必修 下册13.1 林教头风雪山神庙课前预习课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了情节复述，背景介绍，分析探究，直接从正面描写风雪，总结收获，延伸拓展等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1、理清小说故事情节，探究林冲的性格特征2、赏析文中有关“风雪”的描写，掌握小说中景物描写的作用
教学重点
教学难点
分析探究林冲思想性格的发展变化过程及社会意义
掌握小说中景物描写的作用
思考：当一个人面对邪恶时应该怎么办？
第六回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第七回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第八回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第九回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场
林冲自然是上上人物,写得只是太狠。看他算得到,熬得住,把得牢,做得彻,都使人怕。 清•金圣叹
作者分别从什么角度来描写风雪的？
①正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
②雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
③仍旧迎着朔风回来。看那雪,到晚越下得紧了。
④再说林冲踏着瑞雪，迎着北风……
（1）通过环境描写衬托风雪　①仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。　　 ②因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅，已被雪压倒了。　　 ③探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。　　 ④入得庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。
二、用侧面描写衬托风雪
（2）通过人物的动作、感觉衬托风雪　　①林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。　　②向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”　　③再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口……　　④……（林冲）把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了……　　⑤……（林冲）把被扯来，盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来慢慢地吃……
【探究】 描写风雪的句子散落在文本的各个角落中并不显眼，那么这些句子能不能去掉？为什么？
思考角度：1、环境描写本身写出了什么内容？（什么时令、什么地点、什么气氛）2、环境描写对人物形象的塑造有什么作用？（环境氛围是否使人物的某种特点更加突出）3、环境描写对情节有什么作用？（环境变化是否改变了人物既定的活动轨迹）4、环境描写对小说主题有什么作用？（ 环境的特点是否暗示或烘托了主题）
常见的小说环境描写的作用
1 交代故事发生的时间、地点、场所2 渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫 3 暗示社会环境4 展开、推动故事情节5 交代人物身份，表现人物性格，衬托人物心理， 烘托人物形象6 象征，暗示、深化主题
林冲这个“逼上梁山”的英雄在我们的眼里和心里活起来了，假如你是一个编剧，能不能在电视剧中为林冲写一首歌或是一首小诗来礼赞一下我们的英雄。