高中语文人教统编版选择性必修 上册5.2* 大学之道评课课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 上册5.2* 大学之道评课课件ppt，共16页。
学习目标1. 积累文学常识，疏通文意，掌握常见的文言词句。2. 理解“三纲”“八目”的具体所指及其内部关联。3. 分析本文的论证特点，概括说理的艺术技巧。4. 结合人生经验和社会现实，思考《大学之道》在 实现自我人生价值中的指导意义。
第一段亲近。一说“亲”当作“新”,动词，彰明 即去旧立新、去恶向善。大学之道，在明 / 明德，在亲民 ， 在止于至善。形容词，美好的 达到大学的宗旨在于彰明美好的德行，在于亲近爱抚民众，在于使自己达到善的最高境界。
口第一段达到的“至善”境界 心不妄动 性情安和知止而后有定，定而后能静，静而后能安，志向坚定不移安而后能虑，虑而后能得。思虑精详 处事合宜
知道要达到的“至善”境界，则志向坚定不移 志向坚定才能心不妄动， 心不妄动才能性情安和性情安和才能思虑精详， 思虑精详才能处事合宜。
物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
1.第一段阐述了儒学追求的“三纲”,三纲是什么?>(纲的本义是提网的总绳，引申指事物的关键部分。)
明明德，在亲民，在止于至善。此三者，大学之纲领也。——朱熹
2.用你自己的话说说怎么理解”明明德“ ?“明德”者，人之所得乎天，而虚灵不昧，以具众 理而应万事者也。但为气禀所拘，人欲所蔽，则有时而 昏；然其本体之明，则有未尝息者。故学者当因其所发 而遂明之，以复其初也。”—朱熹的《大学章句集注》“明德”就是人天生就有美好的道德，但利令智昏， 人欲所蔽。然后就会有很多灰尘遮蔽”明德“。“明明德”,就是找到自己良知善念的发端处，去掉 蒙蔽，让美好的品德彰显出来，是激发求学者完善自己 的自觉性。
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止者，必至于是而不迁于意；至善，则事理当然之 极也。言明明德清、亲民，皆当至于至善之地而不迁。——朱熹《大学章句》
4.如何理解儒家倡导的“至善”之境?
这“三纲”构成一个由低级到高级、由个体到群体的完整社会体系，是逐步推进的关系。它表达了儒家一贯 倡导的以教化为手段、以德政为目的的施政主张。
5.“三纲”之间的是怎样的关系?
知识拓展内圣：内在的心性修养外王：外在的功业建树儒家理想人格的修为之道
6.从第一段看，如何能做到三纲?六个步骤：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。论述方法： 止 定层层递进 达到“至善”境界 志向坚定不移
7.分析第一段的论述结构(行文脉络)第一句：开宗明义：提出“三纲领”,即作为引领学习的 终极目标 。第二句：承接上文：回答“如何达到大学之道”的具体做法 。>第三句：总结上文：阐明事物的逻辑关系，为下文引出八 条目做准备。