河南省2024-2025年金太阳高三上学期10月联考（三）生物学试题（含解析）

这是一份河南省2024-2025年金太阳高三上学期10月联考（三）生物学试题（含解析），共14页。试卷主要包含了本试卷主要考试内容，植物体内的苯丙氨酸解氨酶等内容，欢迎下载使用。
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4．本试卷主要考试内容：人教版必修1、必修2。
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．大豆和小麦是我国重要的粮食作物，均富含营养物质。下列相关叙述错误的是（ ）
A．大豆富含蛋白质，重金属盐能使蛋白质变性失活
B．大豆油富含不饱和脂肪酸，在室温下往往呈液态
C．小麦富含淀粉，淀粉的水解产物是葡萄糖和果糖
D．在一定的条件下，细胞内的脂肪和糖类可相互转化
2．下列对教材相关实验结果的分析，正确的是（ ）
A．观察黑藻的叶绿体时，可见叶绿体呈椭圆形，基粒结构明显
B．洋葱鳞片叶外表皮细胞失水时，可观察到液泡膜与细胞壁分离
C．分离菠菜叶的光合色素时，最接近滤液细线的色素带呈蓝绿色
D．观察洋葱根尖细胞的有丝分裂时，部分细胞的染色体数目不同
3．叶肉细胞合成的蔗糖进入维管束鞘细胞后，只能沿着维管束鞘细胞→居间细胞→筛分子细胞的方向运输，不能反向运输。为解释上述现象，植物学家提出了多聚体—陷阱模型，具体内容如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．蔗糖能与斐林试剂发生反应，产生砖红色沉淀
B．蔗糖和棉子糖都能通过居间细胞两侧的胞间连丝
C．与居间细胞相比，筛分子细胞能截留更多的蔗糖
D．胞间连丝的孔径和糖分子的直径不同是模型成立的前提
4．易位子是一种位于内质网膜上的蛋白质复合体，其中心有一个直径约为2纳米的通道，能与信号肽结合并引导新合成的多肽链进入内质网。多肽链若在内质网中未正确折叠，则会通过易位子被运回细胞质基质。下列说法错误的是（ ）
A．易位子对运输的物质具有识别作用
B．用标记亮氨酸的羧基能追踪分泌蛋白的合成和运输过程
C．多肽链若在内质网中正确折叠，则可能会通过囊泡被运往高尔基体
D．易位子功能异常可能会影响真核细胞内分泌蛋白的加工和运输过程
5．植物体内的苯丙氨酸解氨酶（PAL）能催化苯丙氨酸生成桂皮酸，进而生成类黄酮。类黄酮在植物抗逆性等方面发挥着重要作用。在适宜条件下，实验室提取PAL液并测定PAL活性的过程如表所示。下列叙述错误的是（ ）
A．在低温条件下提取，有利于PAL保持活性
B．向试管1加入HCl溶液的目的是终止酶反应
C．30℃水浴1h，两支试管中的底物均被完全消耗
D．促进PAL基因的表达，有利于提高植物抗逆性
6．eATP是细胞内的ATP通过胞吐分泌到细胞外的信息分子。为探究eATP浓度对细胞胞吞的调节作用，某生物小组用特殊的荧光染料对正常状态下的胡杨细胞的细胞膜进行染色（已知生长状态下的胡杨细胞能进行胞吞），再用不同浓度的eATP进行分组实验。一段时间后，检测各组细胞内囊泡的相对荧光强度，实验结果如表所示。下列叙述错误的是（ ）
A．eATP与磷脂的组成元素均有C和P
B．ATP通过胞吐分泌到细胞外的过程体现了细胞膜的结构特点
C．生长状态下的胡杨细胞细胞膜表面存在eATP受体
D．随着eATP浓度逐渐增加，eATP对胡杨细胞的胞吞作用的促进效果逐渐增强
7．蓝细菌具有浓缩机制以适应低浓度的水环境，机制如图所示。Rubisc是暗反应中催化固定的酶。羧化体具有蛋白质外壳，能限制气体扩散。下列分析正确的是（ ）
A．跨光合片层膜的运输方式为自由扩散
B．转运蛋白顺浓度梯度运输
C．蓝细菌羧化体的光合功能与叶绿体的相同
D．羧化体能维持Rubisc周围较高的浓度
8．对和都有一定的亲和力，当的值高时，与发生图中的①反应，当的值低时，与发生图中的②反应，在叶绿体、过氧化物酶体和线粒体中经过一系列化学反应完成光呼吸过程。下列分析正确的是（ ）
A．①过程的发生场所是细胞质基质
B．①过程消耗细胞产生的ATP
C．光呼吸的②③过程增强，光合作用产生的有机物减少
D．有氧呼吸产生NADH的场所有线粒体基质和线粒体内膜
9．转分化是指一种类型的分化细胞转变成另一种类型的分化细胞的现象。例如，水母的横纹肌细胞可通过转分化形成神经细胞、平滑肌细胞、上皮细胞，甚至刺细胞。下列有关转分化的叙述，错误的是（ ）
A．转分化后的细胞核酸及蛋白质的种类和数量均有所改变
B．蝾螈虹膜上的平滑肌细胞再生为晶状体细胞属于转分化
C．转分化为人体自身组织损伤后的修复提供了新的思路
D．转分化过程体现了动物细胞细胞核的全能性
10．眼虫和衣藻都有眼点、鞭毛和叶绿体。下图为眼虫在适宜条件下增殖的示意图（仅显示部分染色体）。下列叙述正确的是（ ）
A．衣藻和眼虫均能将光能转变为化学能
B．②时期，核膜、核仁消失，染色体逐渐解螺旋
C．③时期，染色体数目最清晰，且着丝粒排列在细胞板上
D．据图可知，眼虫通过有丝分裂进行有性生殖
11．某种鸟类尾部羽毛的弯羽和直羽受常染色体上的一对等位基因（H/h）控制，雄鸟中既有弯羽个体又有直羽个体，雌鸟中只有弯羽个体。随机选择两只弯羽鸟杂交，全为弯羽，雌雄个体相互杂交，中直羽鸟占1/8。亲本雌鸟和雄鸟的基因型分别为（ ）
A．Hh、HHB．hh、HHC．HH、HhD．Hh、Hh
12．DNA分子上的短串联重复序列（STR）在染色体之间存在差异，现已筛选出一系列不同位点的STR用作亲子鉴定。某女性的两条7号染色体上的STR位点以“GATA”为单元，分别重复8次和14次，记作和，两条X染色体上的STR位点以“ATAG”为单元，分别重复11次和13次，记作和。不考虑其他染色体，下列分析错误的是（ ）
A．有丝分裂时细胞两极都含有和
B．减数分裂Ⅰ后期和分开后移向细胞两极
C．若在细胞中能同时观察到8个STR，则该细胞可能处于有丝分裂后期
D．在该女子所生儿子的细胞中不可能同时存在和
13．下图为某DNA复制过程的部分图解，其中rep蛋白具有解旋的功能。下列叙述正确的是（ ）
A．rep蛋白的作用是破坏A与C、T与G之间的氢键
B．推测DNA单链结合蛋白可防止DNA单链之间重新配对
C．子链的延伸方向与复制叉的移动方向一致
D．冈崎片段连接成子链的过程需要RNA聚合酶
14．VEGFA基因编码的蛋白质是一种重要的血管生成因子，能够促进血管内皮细胞的增殖、迁移和存活，从而诱导新血管的形成。科学研究发现，癌细胞的VEGFA基因的启动子区域存在大量的组蛋白乳酸化修饰，这导致了VEGFA基因高度表达。乳酸化修饰是一种常见的表观遗传修饰。下列相关叙述正确的是（ ）
A．乳酸化修饰会改变启动子区域的碱基序列
B．乳酸化修饰促进DNA聚合酶与启动子结合，启动转录
C．表观遗传中的分子修饰只发生在蛋白质上
D．抑制组蛋白乳酸化修饰可能不利于癌细胞的转移
15．银杏（XY，）是雌雄异株植物。科学工作者通过对采自全球51个种群545棵银杏大树进行基因组测序，揭示了活化石银杏的种群进化历史及进化潜力。下列叙述错误的是（ ）
A．银杏现有的形态结构和化石记录可为进化提供证据
B．不同种群的银杏的形态存在差异是生物变异与自然选择共同作用的结果
C．对银杏基因组测序需要测定其12条染色体上的全部DNA的碱基序列
D．研究不同种群的银杏基因组之间的差异可为进化提供分子水平的证据
二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项符合题目要求。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0分。
16．细菌脂多糖能促进细胞质基质中的大量进入线粒体，导致大量活性氧自由基（ROS）的产生，进而损伤线粒体内膜上的蛋白质，引起心肌细胞坏死，最终导致脓毒血症的发生。葛根素可有效改善由细菌脂多糖引发的脓毒血症。下列叙述错误的是（ ）
A．大量进入线粒体，可导致有氧呼吸减弱
B．ROS会攻击DNA，增加基因突变的风险
C．葛根素可能具有抑制大量进入线粒体的作用
D．线粒体内膜上的某些蛋白质可催化丙酮酸分解生成二氧化碳
17．天使综合征（AS）是一种罕见的儿童精神系统疾病，是由患儿脑细胞中的UBE3A蛋白缺乏导致的。UBE3A蛋白由15号染色体上的UBE3A基因控制合成，该基因在正常婴儿脑细胞中的表达方式如图所示。下列相关分析错误的是（ ）
A．SNRPN基因的碱基序列和UBE3A基因的相同
B．父亲和母亲15号染色体上的SNRPN基因均可以表达
C．由题可推测，SNRPN基因的转录产物影响了UBE3A基因的转录过程
D．若父母均只含有一个突变的UBE3A基因，则子代患AS的概率为1/2
18．真核细胞遗传信息表达的部分过程如图所示。已知某些氨基酸对应的密码子（5′→3′）为：甲硫氨酸（起始）AUG、亮氨酸CUA、脯氨酸CCG、甘氨酸GGC、异亮氨酸AUC、精氨酸AGG。下列叙述正确的是（ ）
A．核糖体沿mRNA移动的方向与转录时mRNA延伸的方向相反
B．该肽链的第二、三位氨基酸分别是异亮氨酸、甘氨酸
C．tRNA含有反密码子，第一位反密码子的序列是5′UAC3′
D．mRNA的数量不足或稳定性差会降低蛋白质合成的效率
19．遗传学家马勒发现了雌雄果蝇个体的某些基因剂量（数量）不同，但表达水平相等的现象，并将其命名为剂量补偿，进一步研究发现，这一现象与基因Sxl的表达有关，原理如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A．剂量补偿有利于雌雄个体在基因表达水平上的平衡
B．雄果蝇基因Sxl的表达量较多，引起msl-2合成较少
C．与雄果蝇相比，雌果蝇1条染色体上的基因的表达量较低
D．白眼基因在白眼雌雄果蝇个体细胞中的总表达量不同
20．野生型果蝇的翅为无色透明，相关基因位于3号染色体上。科研人员将一个GAL4基因插入雄果蝇的一条3号染色体，将一个UAS绿色荧光蛋白基因随机插入雌果蝇的一条染色体，但二者均无法表达，只有与含有GAL4基因的雄果蝇杂交后，子一代中部分个体的UAS绿色荧光蛋白基因才会表达。科研小组利用上述转基因雌雄果蝇进行杂交得到，再让中绿色翅雌雄个体随机交配得到，杂交子代的表型及其比例如表所示。下列说法正确的是（ ）
A．同时具备GAL4基因和UAS绿色荧光蛋白基因的果蝇才能表现出绿色翅
B．根据的表型及比例，可判断UAS绿色荧光蛋白基因是否插入3号染色体
C．统计中绿色翅和无色翅个体中雌雄比例，可判断UAS绿色荧光蛋白基因是否插入X染色体
D．插入后，UAS绿色荧光蛋白基因与GAL4基因的遗传遵循自由组合定律
三、非选择题：本题共5小题，共55分。
21．（10分）H蛋白对光反应阶段的PSⅡ复合体（PSⅡ）的活性维持有重要作用。当植物吸收的光能过多时，过剩的光能会对PSⅡ造成损伤，导致其活性降低，从而使光合作用强度减弱。细胞可通过非光化学淬灭（NPQ）将过剩的光能耗散，减少多余光能对PSⅡ的损伤。科研人员以拟南芥的野生型和H基因缺失突变体为材料进行了相关实验，结果如图所示。实验中，强光照射时对野生型和突变体光照的强度相同，且强光对二者的PSⅡ均造成了损伤。已知NPQ的强度不受PSⅡ的调节。回答下列问题：
（1）植物细胞中能够吸收光能的色素位于叶绿体的______上，这些色素吸收了光能后，这些光能的去向是______。
（2）本实验的目的是______。根据实验结果分析，强度相同的强光照射对野生型PSⅡ复合体造成的损伤______（“大于”或“小于”）对突变体PSⅡ复合体造成的损伤；由此推测H蛋白的一个作用是______。
（3）强光照射下，野生型PSⅡ复合体虽然受到损伤，但活性却比突变体PSⅡ复合体的强，由此推测H蛋白的另一个作用是______。
22．（11分）同型半胱氨酸（Hcy）被认为是心血管疾病、营养不良和恶性肿瘤等疾病的独立危险因素，危害老年人的身体健康。为探究Hcy对人脐静脉内皮细胞（HUVEC）生命历程的影响，科研小组用处于生长对数期的HUVEC进行实验，实验组（Hcy组）的培养基中分别加入、的Hcy，培养一段时间，检测的部分结果如图1所示。回答下列问题：
（1）该实验的自变量是______。细胞凋亡是一种程序性死亡，是指______。
（2）实验结果说明______，损伤HUVEC，可能会诱发心血管等疾病。HUVEC产生的细胞碎片通过细胞的______（填生理作用）被清除，从而维持内部环境的稳定。
（3）科研小组检测了细胞周期中处于间期的细胞，结果如图2所示。分析图2结果可知，Hcy处理后，______，说明Hcy会阻滞细胞周期的进行，抑制HUVEC增殖。
23．（11分）野生型纯合果蝇的一个基因发生突变，产生了裂翅突变品系果蝇，假设控制翅型的基因用A/a表示。为确定翅型基因的遗传规律，进行了如图所示的杂交实验。回答下列问题：
（1）分析以上信息可知，裂翅突变基因是______（填“常”或“X”）染色体上的______（填“显性”或“隐性”）基因。
（2）研究人员发现裂翅果蝇随机交配的后代中裂翅:野生型，从个体致死的角度分析，出现该性状分离比的原因是______。
（3）科研人员进一步研究发现，亲本中的裂翅突变品系果蝇的染色体上还存在另外一个隐性纯合致死基因b，该基因表达会导致裂翅突变品系果蝇随机交配后代均表现为裂翅，据此推测裂翅突变品系果蝇中的A/a与B/b基因间的位置关系情况为______。
（4）现假设以上探究的结论均成立。已知裂翅突变品系果蝇中的隐性纯合致死基因b位于2号染色体上，野生型果蝇眼色为赤眼，在裂翅突变品系中发现了紫眼隐性突变个体，排除突变基因位于性染色体上的状况。欲判断控制紫眼的基因是否位于2号染色体上，选择裂翅紫眼果蝇与野生型纯合果蝇杂交得，随机交配得，若中赤眼:紫眼______，则说明控制紫眼的基因位于2号染色体上；若中赤眼:紫眼______，则说明控制紫眼的基因不位于2号染色体上。
24．（12分）野生型大肠杆菌能在基本培养基（MM）上生长，突变菌株A和突变菌株B不能合成某些营养物质，不能在MM上生长。为研究突变菌株的转化机制，科研人员做了两组实验。实验一：将菌株A和菌株B置于MM上进行单独培养和混合培养，结果如图1所示。实验二：将菌株A和菌株B分别置于U型管的两端，U型管底端中间被过滤器隔开，培养液可自由流通，但细胞不能通过过滤器，培养一段时间，将菌株A、B分别涂布接种到MM上，结果如图2所示。回答下列问题：
（1）与格里菲思的肺炎链球菌转化实验相似，实验一混合培养后出现菌落，原因是一种菌株的______转移到另一种菌株细胞内，使菌株______，从而能在MM上繁殖形成菌落。
（2）根据实验一和实验二的结果可知，这两种缺陷型菌株发生转化的必要条件是______。
（3）研究发现，大肠杆菌的转化因子与细胞内的某些DNA序列有关。为了验证实验一的转化因子来自菌株B，而不是来自菌株A，科研人员设计了如表所示实验，完成实验的相关内容：
25．（11分）先天性聋哑是一种家族聚集性遗传病，受基因A/a和基因B/b的控制。已知基因B/b位于X染色体上，当基因A和基因B同时存在时个体表现为正常，其余情况个体表现为患病。下图为某家族关于该病的系谱图，已知Ⅰ-3和Ⅰ-4均为纯合子，Ⅱ-2染色体异常。对某些个体的这两对等位基因酶切后进行电泳，结果如表1所示。不考虑X、Y染色体同源区段的情况。回答下列问题：
表1
（1）Ⅰ-3和Ⅰ-4的基因型组合为______。Ⅱ-1的致病基因来自个体______。
（2）分析电泳结果可知，条带②表示基因______酶切后的电泳结果。检测发现Ⅱ-2多了1条染色体，从减数分裂的角度分析，原因可能是______。
（3）Ⅱ-3和Ⅱ-4生育一个患病女孩的概率是______。若二者已经生育了一个患病女孩，为确定其基因型，对相关基因酶切后进行电泳。请在表2中画出可能出现的电泳结果。
表2
2024—2025年度河南省高三年级联考（三）
生物学参考答案
1．C 【解析】本题主要考查组成细胞的有机物，考查学生的理解能力。小麦富含淀粉，淀粉彻底水解的产物是葡萄糖，C项符合题意。
2．D 【解析】本题主要考查实验的原理，考查学生的实验探究能力。观察黑藻的叶绿体时，可见叶绿体呈椭圆形，不能观察到基粒结构，A项错误。洋葱鳞片叶外表皮细胞失水时，可观察到原生质层与细胞壁分离，而不是液泡膜与细胞壁分离，B项错误。分离菠菜叶的光合色素时，最接近滤液细线的色素带呈黄绿色（叶绿素b），C项错误。观察洋葱根尖细胞的有丝分裂时，处于分裂后期的细胞染色体数目加倍，与处于其他时期的细胞的不同，D项正确。
3．D 【解析】本题主要考查糖类的运输，考查学生的解决问题能力。蔗糖是非还原糖，还原糖能与斐林试剂发生反应，产生砖红色沉淀。在居间细胞内，蔗糖与半乳糖结合生成分子直径更大的棉子糖。维管束鞘细胞中的蔗糖通过胞间连丝进入居间细胞，居间细胞两侧胞间连丝的孔径不同，棉子糖不能通过孔径较小的胞间连丝进入维管束鞘细胞，只能通过孔径较大的胞间连丝进入筛分子细胞。综上所述，D项符合题意。
4．B 【解析】本题主要考查细胞结构与功能、蛋白质的合成等，考查学生的理解能力和解决问题能力。脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程，因此不能用标记亮氨酸的羧基，否则在脱水缩合过程中会被脱去形成水，B项错误。易位子是受体蛋白，易位子功能异常可能会导致新生肽链上的信号序列不能被识别，使新生肽链不能进入内质网进行加工，从而影响真核细胞内分泌蛋白的加工和运输过程，D项正确。
5．C 【解析】本题主要考查酶作用的条件，考查学生的实验探究能力。在步骤②中，向试管2加入HCl溶液，步骤③再加入PAL液，酶变性失活，底物苯丙氨酸不会被消耗，C项符合题意。
6．D 【解析】本题主要考查ATP及实验，考查学生的理解能力和实验探究能力。当eATP浓度较低时，eATP对胡杨细胞的胞吞作用不产生影响，当eATP浓度较高时，eATP对胡杨细胞的胞吞作用的抑制效果逐渐增强，D项错误。
7．D 【解析】本题主要考查物质跨膜运输和光合作用，考查学生的解决问题能力。在蓝细菌细胞中，以自由扩散的方式跨细胞膜运输，以主动运输的方式跨光合片层膜运输。转运蛋白逆浓度梯度运输，蓝细菌的羧化体只能进行暗反应。羧化体能限制气体扩散，有利于维持Rubisc周围较高的浓度，D项符合题意。
8．C 【解析】本题主要考查光合作用与光呼吸，考查学生的理解能力。①过程是的固定，不消耗细胞产生的ATP，B项错误；光呼吸过程③会消耗细胞中的，使光合作用减弱，导致光合作用产生的有机物减少，C项正确；有氧呼吸产生NADH的场所有细胞质基质和线粒体基质，D项错误。
9．D 【解析】本题主要考查细胞分化，考查学生的理解能力和创新能力。转分化是指一种类型的分化细胞转变成另一种类型的分化细胞的现象，未体现全能性，D项错误。
10．A 【解析】本题主要考查有丝分裂，考查学生的理解能力和创新能力。②时期，染色质变为染色体，B项错误；眼虫有丝分裂不会出现细胞板，C项错误；眼虫通过有丝分裂进行无性生殖，D项错误。
11．B 【解析】本题主要考查基因分离定律，考查学生的理解能力和解决问题能力。中直羽鸟占1/8，雌鸟中只有弯羽个体，说明雄鸟中弯羽:直羽，弯羽为显性性状，的基因型为Hh，亲本雄弯羽鸟的基因型为HH，雌弯羽鸟的基因型为hh，B项符合题意。
12．D 【解析】本题主要考查细胞分裂，考查学生的理解能力。减数分裂时，非同源染色体可以自由组合，该女子可以形成同时含和的卵细胞，因此，其所生儿子的细胞中，和可能同时存在，D项错误。
13．B 【解析】本题主要考查DNA复制，考查学生的理解能力。rep蛋白的作用是破坏A与T、C与G之间的氢键，A项错误；DNA子链延伸的方向是5′→3′，两条子链中一条的合成方向与复制叉的移动方向一致，另一条的合成方向与复制叉的移动方向相反，C项错误；冈崎片段为两段DNA链，需要DNA连接酶进行催化连接成子链，D项错误。
14．D 【解析】本题主要考查表观遗传，考查学生的理解能力和解决问题能力。乳酸化修饰不改变碱基序列，A项错误；乳酸化修饰可能促进RNA聚合酶与启动子结合，启动转录，B项错误；表观遗传中的分子修饰可发生在蛋白质上，也可发生在DNA上，C项错误。
15．C 【解析】本题主要考查生物进化，考查学生的理解能力。对银杏基因组进行测序需要测定其11条常染色体以及X和Y染色体，共13条染色体上的全部DNA的碱基序列，C项错误。
16．D 【解析】本题主要考查细胞呼吸，考查学生的理解能力和创新能力。丙酮酸分解生成二氧化碳发生在有氧呼吸的第二阶段，场所为线粒体基质，D项错误。
17．ABC 【解析】本题主要考查基因的表达，考查学生的解决问题能力。SNRPN基因的碱基序列和UBE3A基因的不相同，A项错误。母亲15号染色体上的SNRPN基因不表达，B项错误。由题推测，SNRPN基因的转录产物影响了UBE3A基因的翻译过程，C项错误。
18．BD 【解析】本题主要考查基因的表达，考查学生的理解能力。核糖体沿mRNA移动的方向与转录时mRNA延伸的方向相同，均为5′→3′。tRNA含有反密码子，第一位反密码子的序列是5′CAU3′，B项和D项符合题意。
19．AC 【解析】本题主要考查基因表达，考查学生的解决问题能力。雌雄果蝇X染色体的数量不同，X染色体上的基因剂量不同。这种基因剂量的差异如果不加以调节，可能会导致雌雄果蝇在基因表达上出现巨大差异，从而影响发育和生存。分析题图可知，雄果蝇基因Sxl的表达量较少，引起msl-2合成较多。由于剂量补偿，白眼基因在白眼雌雄果蝇个体细胞中的总表达量相同。综上所述，A项和C项符合题意。
20．ACD 【解析】本题主要考查自由组合定律，考查学生的理解能力和解决问题能力。若UAS绿色荧光蛋白基因插入3号染色体，则中绿色翅:无色翅为；若UAS绿色荧光蛋白基因插入3号染色体以外的染色体，则中绿色翅与无色翅比例仍为，B项错误。
21．（1）类囊体膜（1分） 一部分用于水的光解，并将部分能量储存在NADPH中，另一部分用于生成ATP（2分）
（2）探究H蛋白对强光照射下拟南芥非光化学淬灭的影响（2分） 大于（1分） H蛋白能够降低拟南芥的非光化学淬灭强度（2分）
（3）H蛋白能够修复损伤的PSⅡ（2分）
【解析】本题主要考查影响光合作用的因素，考查学生的理解能力和实验探究能力。（1）细胞中能够吸收光能的色素包括叶绿素和类胡萝卜素，位于叶绿体的类囊体薄膜上；叶绿体的色素吸收光能以后有以下两方面的用途，一是将水分解为氧和，能与结合，并将部分能量转移到NADPH中；二是在有关酶的催化作用下，提供能量生成ATP。（2）据题意可知，实验以拟南芥的野生型和H基因缺失突变体为材料，并测定了强度相同的强光照射下的拟南芥非光化学淬灭强度相对值，因此，本实验的目的是探究H蛋白对强光照射下拟南芥非光化学淬灭的影响。据图可知，强光照射下突变体的NPQ强度相对值比野生型的NPQ强度相对值高，能减少强光对PSⅡ复合体造成损伤，因此，强度相同的强光照射对野生型PSⅡ复合体造成的损伤大于对突变体PSⅡ复合体造成的损伤。拟南芥的野生型能合成H蛋白，非光化学淬灭强度相对值低，H基因缺失突变体中不能合成H蛋白，非光化学淬灭强度相对值高，表明H蛋白能够降低拟南芥的非光化学淬灭强度。（3）强光照射下，野生型PSⅡ复合体虽然受到了一定程度的损伤，但仍能保持较高的活性，表明H蛋白能够修复损伤的PSⅡ。
22．（1）Hcy的浓度（2分） 由基因决定的细胞自动结束生命的过程（2分）
（2）Hcy能促进HUVEC凋亡（2分） 吞噬（2分）
（3）S和G2的细胞比例减少，G1的细胞比例增加（3分）
【解析】本题主要考查细胞的凋亡，考查学生的解决问题能力和实验探究能力。通过分析实验结果可知，实验组添加了不同浓度的Hcy。细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，受到严格的遗传机制程序性调控。根据图1的数据分析，Hcy处理会导致正常细胞的比例减少，而细胞碎片和凋亡细胞的比例均增加。
23．（1）常（1分） 显性（2分）
（2）裂翅基因显性纯合致死（2分）
（3）A/a与B/b基因位于一对同源染色体上，且A与B基因位于一条染色体上，a与b基因位于另外一条染色体上（2分）
（4）（2分） （2分）
【解析】本题主要考查遗传规律，考查学生的理解能力和解决问题能力。（1）正反交结果一致，说明裂翅突变基因位于常染色体上。野生型纯合果蝇的一个基因发生突变获得裂翅突变品系果蝇，说明裂翅果蝇为显性性状，野生型果蝇为隐性性状。（2）裂翅果蝇的基因型为Aa，随机交配的后代中裂翅:野生型，说明裂翅基因为显性纯合致死基因。（3）果蝇中的A/a与B/b基因导致裂翅突变品系果蝇在自然繁殖过程中能稳定遗传，说明A/a与B/b基因位于一对同源染色体上，且A与B基因位于一条染色体上，a与b基因位于另外一条染色体上。（4）设控制眼色的基因用E/e表示，若控制紫眼的基因不位于2号染色体上，则裂翅紫眼果蝇（ee）与野生型纯合果蝇（EE）杂交得（Ee），随机交配得，中赤眼:紫眼。若控制紫眼的基因位于2号染色体上，则裂翅紫眼果蝇（）与野生型纯合果蝇（）杂交得，随机交配得，中赤眼:紫眼。
24．（1）DNA（或遗传物质或基因）（1分） 能合成某些营养物质（2分）
（2）不同菌株的细胞发生接触（2分）
（3）①菌株B（1分） ②没有出现菌落（2分） ③B（1分） ④菌株A（1分） ⑤出现菌落（2分）
【解析】本题主要考查细菌转化实验，考查学生的解决问题能力和创新能力。实验一混合培养后出现菌落，原因是一种菌株的DNA转移到另一种菌株细胞内，使菌株获得了能合成某些营养物质的能力，从而能在MM上繁殖形成菌落。根据实验一和实验二的结果可知，这两种缺陷型菌株的细胞接触后才能发生转化。
25．（1）和（2分） Ⅰ-1和Ⅰ-2（1分）
（2）A（1分） Ⅱ-2在减数分裂Ⅰ后期X染色体未分离，产生了的卵细胞（或Ⅰ-1在减数分裂Ⅰ后期X、Y染色体未分离，产生了的精子）（2分）
（3）1/8（1分）
（画出1种得2分，4分）
【解析】本题主要考查自由组合定律和伴性遗传，考查学生的解决问题能力和创新能力。（1）基因B/b位于X染色体上，Ⅱ-3为男性且有3条电泳条带，因此基因A/a不可能位于X染色体上（若基因A/a位于X染色体上，则Ⅱ-3有2条电泳条带），故基因A/a位于常染色体上。推测Ⅰ-1的基因型为，Ⅰ-2的基因型为，Ⅱ-1为女性患者且有2条电泳带，因此Ⅱ-1的基因型为，条带①和④表示基因a（B）和基因B（a）。Ⅰ-1和Ⅰ-2的基因型分别为和。Ⅱ-1的致病基因（a）来自Ⅰ-1和Ⅰ-2。Ⅰ-3和Ⅰ-4均为纯合子，子代有患病女性和正常男性，因此二者的其基因型组合为和。（2）Ⅱ-3的基因型为，因此条带②表示基因A，条带③表示基因b。Ⅱ-2多了1条染色体且含有4条电泳带，其基因型为，原因是Ⅱ-2在减数分裂Ⅰ后期X染色体未分离，产生了的卵细胞（或Ⅰ-1在减数分裂Ⅰ后期X、Y染色体未分离，产生了的精子）。（3）Ⅱ-3和Ⅱ-4的基因型分别为和，生育一个患病女孩（或）的概率是，该女孩含有2条或3条电泳带。步骤
处理
试管1
试管2
①
苯丙氨酸
1.0mL
1.0mL
②
HCl溶液
—
0.2mL
③
PAL液
1.0mL
1.0mL
④
试管1加0.2mL。将两支试管置于30℃水浴1h
⑤
HCl溶液
0.2mL
—
⑥
试管2加0.2mL。测定两支试管中的产物量
eATP浓度/
0
50
200
400
相对荧光强度
1.00
1.00
0.74
0.62
在叶绿体中：①
②
在线粒体中：③
子代
结果
绿色翅:无色翅
绿色翅:无色翅
实验组别
实验方法
预期结果
三
提纯菌株A的DNA，加入含①______的培养液中，接种到MM上进行培养
②______
四
提纯菌株③______的DNA，加入含④______的培养液中，接种到MM上进行培养
⑤______
条带
Ⅱ-1
Ⅱ-2
Ⅱ-3
①
②
③
④
条带
可能性1
可能性2
可能性3
①
②
③
④
条带
可能性1
可能性2
可能性3
①
②
③
④