浙教版（2024）七年级上册（2024）第1节 认识地球精品第1课时巩固练习

这是一份浙教版（2024）七年级上册（2024）第1节 认识地球精品第1课时巩固练习，共3页。试卷主要包含了下面实验揭示的地理事实是，1万千米等内容，欢迎下载使用。
1.读图，人类认识地球形状的先后过程是( )

A.①→③→② B.③→②→① C.②→③→① D.③→①→②
2.下列说法中，不能证明地球是个球体的是（ ）
A.在山顶能看到更远的风景 B.日食的图片
C.宇航员拍摄的地球照片 D.环球航行成功返航
3.下面实验揭示的地理事实是（ ）
小帆船在不同形状物体表面移动的变化一致吗？
A.天圆如张盖 B.地球是个球体 C.地方如棋局 D.地球是正方体
4.下列关于地球形状和大小的描述，正确的是（ ）
①地球是圆形 ②地球是球体
③地球的平均半径是6371千米 ④地球的最大周长约为5.1万千米
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
5.宇航员在太空中看到的地球形状是很圆的，这是因为( )
A.地球外面有大气层 B.地球赤道半径和两极方向的半径相差很小
C.过去的测量有错误 D.地球本身就是个正球体
6.通过学习,我们了解到人们对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“球体”、“椭球体”
等阶段,而科学界的其他探究也常经历相似的过程。下列说法错误的是( )
A.科学是不断发展的 B.仪器的发明有利于人类更好地认识世界
C.前人错误的认知对科学发展没有任何作用 D.科学可以改变人的观念
核心素养提升
7.下列古诗中,能够说明地球是一个球体的是( )
A.欲穷千里目,更上一层楼 B.不识庐山真面目,只缘身在此山中
C.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂 D.床前明月光,疑是地上霜
8.为了证明地球是个球体,小明收集了以下证据:①远离海岸的帆船,船身比桅杆先消失；
②地球仪所示的地球是一个球体；③月食时,月轮的缺损部分为圆弧形。
其中不能作为证明地球是一个球体的证据是( )
A.① B.② C.③ D.①②③
9.同学们应该都玩过拨浪鼓,“演示地球形状变化的实验(如图所示)”与玩拨浪鼓很类似。
这个实验能从一个侧面说明 ( )
A.地球因为自转变成了一个正圆球体
B.地球因为公转变成了一个两极略鼓、赤道略扁的球体
C.地球因为自转变成了一个两极略扁、赤道略鼓的球体
D.地球正在向正圆球体演化
10.如图为观察铅笔在篮球和木板上移动的示意图，请回答：

（1）铅笔在水平板上由近及远移动时，你看到的现象是： 。
（2）铅笔在球面上由近及远移动时，你看到的现象是 。
（3）在大洋上航行的船只离开远去，观察到的现象应与上述 （填①或②）相似，
说明大洋面是 。
11.下列是有关地球形状的说法,请回答下列问题。
A.天圆如弹丸,地如卵中黄 B.天圆如张盖,地方如棋局 C.地球是球体
（1）按照人类对地球形状认识的过程,将上述说法前的字母填在横线上: →
→ 。
（2）人类对地球形状的认识过程说明 。(填字母)
A.地球形状随着人类的认识而改变
B.古人对地球的认识符合当时的科学发展水平,是完全正确的
C.人类对地球形状的认识是没有阶段的,完全靠人们的突发奇想
D.一定的科学技术是认识地球形状的基础
（3）古人为什么不会想到地球是圆的呢? 。
创新素养应用
12.阅读材料，完成下列问题。
材料一：古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，认为整个大地是
平的，天空是倒扣着的一口巨大的锅。随着人们视野的扩大，人们臆想中的大地变成了
一只倒扣的盘子，天像一顶半圆的斗笠。
材料二：1519～1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，首次实现了人类环绕地球
一周的航行。环球航行线路如下图。
材料三：经过科学的测量，地球并不是正球体，它的赤道半径为6378千米 ，极半
径为6357千米。
（1）根据材料一，人们最初认为地球的形状是 。
（2）根据材料二，地球 （选填”可以“或”不可能”是一个球体。
（3）根据材料二、三描述一下地球的形状。 。
（4）日常生活中有许多自然现象都可以说明大地不是平面，而是球体，请你举两个例子
来说明。
参考答案
核心概念聚焦
1.D 2.B 3.B 4.B 5.B 6.C
核心素养提升
7.A 8.B 9.C
10.渐远渐小，始终能见全貌 渐远渐小，最后不见 ② 球面
11.(1)B A C (2)D
(3)在古代，由于缺乏精密的仪器和可靠的观测手段,人们只能凭直觉来认识世界。
创新素养应用
12.(1)天圆地方。 (2)可以 (3)赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体 (4)①入港的船，先望见桅杆，后看见船身；出港的船，恰好与此相反；②月食时，地球的影子是一个圆形；③欲穷千里目，更上一层楼；④登高望远。(可以是其他答案，举两个例子即可)