浙教版（2024）七年级上册（2024）第1节 生物体的基本单位精品第4课时测试题

这是一份浙教版（2024）七年级上册（2024）第1节 生物体的基本单位精品第4课时测试题，共3页。
A．细胞核B．细胞质C．叶绿体D．细胞壁
2.如图是两种生物的细胞结构示意图，以下说法错误的
是（ ）
A.标号④所示结构是细胞核
B.图乙表示植物细胞结构示意图
C.标号②所示结构控制物质进出
D.标号①所示结构具有保护功能
3.人体内成熟的红细胞没有细胞核、精子细胞中细胞质很少，
这些细胞的寿命都很短，这一事实体现了（ ）
A.细胞是一个有机的统一整体 B.细胞核的功能比细胞质重要
C.细胞是生命活动的基本单位 D.环境影响细胞寿命
4. 硒砂瓜甘甜可口,“甜味”主要来自西瓜细胞结构中的( )
A.细胞壁 B.细胞膜 C.液泡 D.细胞核
5.通过遗传物质的检验与分析来判断父母与子女是否是亲生关系称为亲子鉴定。人的毛发、
口腔细胞等都可以用于亲子鉴定。鉴定所需的遗传物质主要取自细胞的( )
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
6.草莓的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质,又能将其他不需要的物质挡在外面,这
主要是由于 ( )
A.细胞壁具有保护细胞的功能 B.细胞膜具有保护细胞的功能
C.液泡与细胞的吸水和失水有关 D.细胞膜具有控制物质进出的功能
7.科学家研究发现，一种名为“绿叶海天牛”的动物在摄取藻类后，能够将藻类的某一细胞
结构置于自己的细胞内，从而使自身也能进行光合作用，该细胞结构是（ ）
A.细胞壁 B.叶绿体 C.液泡 D.细胞膜
核心素养提升
8.“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”从细胞知识来看,引起枫叶颜色变化的物质存在
于 ( )
A.叶绿体 B.细胞壁 C.细胞核 D.液泡
9.如图所示的圆圈中表示生物具有的细胞结构,①②③分别代表细胞核、
细胞膜和细胞壁,则甲不可能是 ( )
A.人的肌肉细胞 B.黄瓜表层果肉细胞
C.黑藻叶片细胞 D.苦草叶片细胞
10.图所示的实验装置放置一段时间后,检测蒸馏水时,只在乙组中明显检测到蔗糖。这与两
组马铃薯细胞中控制物质进出的结构及其功能是否正常有关,该结构 ( )
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.液泡
11.将死亡的细胞浸泡在一定浓度的PI(水溶性染色剂)中,细胞核会着色：将活细胞浸泡其
中，细胞核不着色。但将PI注入活细胞中,细胞核会被着色,因此可将PI应用于细胞死
活的鉴别。其鉴别的基本原理是 ( )
A.活细胞的细胞核能够分解PI B.死细胞和活细胞内细胞核所含的物质不同
C.活细胞的细胞膜能够阻止PI的进入 D.活细胞的细胞壁能够阻止PI的进入
12.伞藻是一种能进行光合作用的单细胞绿藻，由伞帽、伞柄和假根三部分构成(如图)，细
胞核位于假根内，伞柄主要为细胞质。若切开伞藻的伞帽、伞柄和假根，重新连接如图
甲、乙所示。
（1）伞藻细胞与人体细胞相比，属于伞藻细胞特有的结构是 (填序号)；
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核
（2）若连接成活，图中甲伞藻上长出的伞帽形状为 。
（3）本实验可以得出的结论是 。
创新素养应用
13.科学课上，同学们开展了“制作细胞模型”的项目化学习活动，活动包括观察细胞结构、
制作细胞模型和评价细胞模型作品三个环节。结合学习过程，帮助他们完成学习过程。
细胞膜
液泡
细胞核
叶绿体
细胞质
甲 乙
（1）【观察】在制作模型前，观察洋葱表皮细胞时，视野中有细胞，但细胞结构不太清
楚，有折叠现象，如图甲。原因可能是 ______（填写一种原因即可）。
（2）【制作】某同学利用各种颜色的橡皮泥制作出植物细胞模型（图乙）。指出该模
型存在的缺陷 。
（3）【评价】评价量规既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据。下表为某
小组制定的量规，将表中①②③处补充完整。
参考答案
核心概念聚焦
1.D 2.B 3.A 4.C 5.D 6.D 7.B
核心素养提升
8.A 9.A 10.B 11.C
12.① 菊花形 细胞核内含遗传物质，是生命活动的控制中心
创新素养应用
13.（1）没有展平 （2）没有细胞壁
（3）结构正确且完整 结构正确但不完整 结构不完整或有错误

植物细胞模型评价量规
评价
指标
作品等级
优秀
合格
待改进
结构
完整性
①
②
③
材料与
匹配
模型材料的选择能体现细胞中2个结构的功能
模型材料的选择能体现 细胞中1个结构的功能
模型材料的选择未能 体现细胞结构的功能
美观与
成本
材料环保
易得且成本低
材料环保
但成本较高
材料不环保
且成本较高