人教版幼儿园中班科学《干冰泡泡》教案

这是一份人教版幼儿园中班科学《干冰泡泡》教案，共4页。教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动过程，活动延伸等内容，欢迎下载使用。
仁寿县龙正镇幼儿园 林华
一、设计意图：
为了培养幼儿的科学探究能力，让他们通过观察实验探究的方法，发现身边的科学现象，培养他们对科学知识的兴趣与好奇心，满足孩子的科学发展。《纲要》指出：能运用各种感官,动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。基于我们班的孩子，有过对泡泡学习的经验产生的浓厚的兴趣，外加之前有过科学探索的相应经验，加上干冰和冰块贴近生活，为满足孩子们的发展设计此活动。
二、活动目标：
1、对冰和干冰的科学知识有初步的了解，包括干冰的性质、用途等。
2、引导孩子们实验观察冰和干冰的变化，并用简单的语言描述他们的观察结果。
3、通过观察科学实验，激发孩子们对科学的好奇心和探索欲望。培养孩子们实事求是的科学态度。
三、活动重难点：
重点：用实验操作的方法观察冰和干冰融化后的变化现象。
难点：明白干冰融化后冒出白烟的科学原理。
活动准备：
泡泡水，毛线手套，冰块、干冰
图片记录单、笑脸贴纸、音乐等
五、活动过程：
导入部分：
谈话导入，激发孩子回顾过往的科学经验，引发兴趣。
师：上学期我们举行了泡泡舞会，小朋们还记得吗？我们是用什么工具来帮助泡泡跳舞的呢？（手套）
师：对啦，棉花手套和毛线手套有细细的绒毛，不容易吸走泡泡的水分，所以泡泡很喜欢和他们一起玩儿。今天呢，泡泡还要在我们班举行新一轮的舞会，你们想参加吗？（想）
基本部分：
认识新材料：冰和干冰
（1）认识冰——师：在参加舞会之前呢，我们要来认识两位泡泡的新朋友，先来看看第一位好朋友：是谁呢？摸一摸，然后说一说你的感受？
师总结：大家都知道，冰是我们在夏天最喜欢的东西，因为它可以让我们的果汁和冰淇淋变得更美味、身体变得更凉爽。冰是水在很低的温度下冻结而成的，冰的温度多数是0度，所以它是冷冷的。
认识干冰——同冰块做对比
第二位好朋友出场了，它和冰块有一点不一样，请你观察一下他们的不同？
师：它的名字叫干冰，干冰与冰有两个不同点。一是温度，干冰超级超级冷，有零下78度，所以千万不能用手直接摸，否则会冻伤手。2、提出问题：
创设情境，冰块儿和干冰加水和会有怎样的碰撞，引发幼儿思考。
（1）冰加水的猜测——师：那现在请小朋友们来猜一猜，冰块加入水过后它会发生什么样的现象？（融化、水变成冰、）——投票
（2）干冰加水猜测——师：那新的问题出现了，干冰加水又会变成什么呢？（融化成水、变成冰……）——不同的小朋友有不同的想法，现在请你们到前面来投票吧。
3、验证猜想：
孩子操作实验，观察验证猜想的结果，分别在冰和干冰中加水观察其变化。
师：那现在呢，老师在后面的桌上为小朋友准备了干冰、杯子和水，请你在杯子当中加入清水，观察干冰融化的变化情况，注意干冰可不能直接用水去摸哦，用小眼睛观察就可以了。
——孩子操作完毕后，教师再分别操作干冰加水和冰加水的实验，并再黑板上呈现正确的结果。
4.交流分享，总结作用和现象。
师：原来呀，冰融化后会变成水，但干冰，融化后会冒烟变成气体。干冰是由二氧化碳气体凝固而成的，没有水分。干冰是二氧化碳的固态形式，当我们将二氧化碳压缩得足够多，二氧化碳就会变成液体，然后再将这些液体冷冻在到-78.5°C以下，这些液体就会变成固体，就会形成干冰。
师：干冰在生活中的作用非常广泛：比如制作美食、保鲜、游戏等等。
结束部分：
泡泡舞会就要开始了，我们一起去制作干冰泡泡吧。我们要在有干冰的瓶子里加入清水，盖好盖子，再用吸管蘸一下泡泡水，看，这个矿泉水瓶就会自己吹出烟雾小泡泡啦！哇，是不是很神奇？
六、活动延伸：
回家与父母进行干冰泡泡的其他游戏，分享其知识成果。