人教版幼儿园大班社会《毛笔初体验》教案

这是一份人教版幼儿园大班社会《毛笔初体验》教案，共3页。教案主要包含了活动设计意图，活动目标，活动过程，活动延伸等内容，欢迎下载使用。
仁寿县龙正镇幼儿园 林华

一、活动设计意图
毛笔作为中国传统文化的精华，是中华民族的国粹，是中华民族几千年智慧的结晶。它作为一种书写工具，其历史非常悠久。为了让幼儿更直观地了解关于毛笔的传统文化，反映中国人聪明才智的发明和创造，激发幼儿的民族自豪感，为孩子们的中国情、中国梦而培根铸魂。为此我设计了这节国学经典的课程《毛笔初体验》。
二、活动目标
（一）、认识毛笔、感知毛笔，了解毛笔的由来，知道毛笔是中国人特有的书写工具。
（二）、对笔墨纸砚有初步的了解，能够积极参与体验毛笔的活动。
（三）、对毛笔感兴趣，喜欢用毛笔去写、去画，热爱中国的发明。
活动重难点：
重点:认识毛笔、感知毛笔，了解毛笔的由来。
难点:对笔墨纸砚有初步的了解，能够积极参与体验毛笔的活动。
活动准备
PPT、各种各样的毛笔、宣纸、砚台、荷叶等等。
五、活动过程
导入部分
教师引导幼儿欣赏图片，引出今天的主题：毛笔。
活动过程
1、介绍毛笔的由来，教师通过自主创作动画视频加上配音讲述毛笔的由来。
出示各种各样的毛笔请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，多种感官参与。请幼儿说一说毛笔给自己的感觉以及毛笔和平时用的笔有什么不一样。
3、《毛笔的好朋友》----文房四宝
教师分别介绍毛笔的好朋友：宣纸、墨条、砚台（体验研墨)。分别讲解它们的名字以及用处。介绍它们有一个好听的组合名字：“文房四宝”。
4、欣赏创作视频，激发感受毛笔的欲望。
5、教师准备好所有的材料，示范作画。
6、邀请幼儿一起去荷塘，给鱼儿画更多的朋友。幼儿自主体验毛笔带来的感受。
活动结束
待幼儿体验毛笔作画结束后，互相欣赏。活动结束。
六、活动延伸
此次活动，让孩子们近距离感受毛笔带来的乐趣，加深对我们传统文化的了解，为未来传承和弘扬中华传统文化打下基础。活动结束后可以请幼儿回家和爸爸妈妈及家人分享自己今天的神奇的经历---毛笔初体验。教室图书角可以增加一些关于书画作品的书籍。