新高考生物二轮复习讲义+分层训练解密19 植物的激素调节（含解析）

这是一份新高考生物二轮复习讲义+分层训练解密19 植物的激素调节（含解析），共25页。试卷主要包含了植物激素的种类及相互作用等内容，欢迎下载使用。

核心考点一 生长素的发现、产生、运输及作用的拓展实验
1．与生长素有关的常规实验设计
2．验证生长素的产生部位在尖端
实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（如图甲）。
对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（如图乙）。
3．验证生长素的横向运输发生在尖端
（1）实验操作（如图）
（2）实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。
4．验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向下端
（1）实验操作（如图）
（2）实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。
5．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度
（1）实验操作：如图所示（注：A盒下侧有开口，可以进光）。
（2）结果预测及结论
若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。
若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。
若A中幼苗水平生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响等于重力的相应影响。
考法一
（2017·浙江高考真题）将云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如图所示，给予单侧光照射，下列不发生弯曲生长的是（）
A．B．
C．D．
【答案】D
【详解】
AB、生长素不能透过云母片，A组的处理导致光照使生长素由向光侧向背光侧运输，但向下的极性运输途径被云母片阻断，因此左侧尖端下部的生长素浓度高于右侧，A组苗向右弯曲生长，同理可知，B组苗向左弯曲生长，A、B不符合题意；
C、给予左侧单侧光照射时，乙云母片插入的位置不影响生长素的横向运输与极性运输，苗尖端产生的生长素先发生横向运输再发生极性运输，使背光侧生长素多于向光侧，促进尖端以下部位生长，因此C组苗向左弯曲生长，C不符合题意；
D、由于苗尖端中央插入了云母片，虽然有单侧光照，但生长素无法在尖端发生横向运输，从而使苗尖端下部的生长素分布均匀，因此D组苗不发生弯曲生长，D符合题意。
故选D。
考法二
（2019·江苏高考真题）如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是
A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组
B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲
C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致
D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输
【答案】C
【分析】
在单侧光的照射下，胚芽鞘产生的生长素在尖端由向光侧向背光侧运输，尖端的生长素向下进行极性运输，导致胚芽鞘尖端下面一段背光侧生长素浓度高，背光侧细胞生长比向光侧快，进而导致胚芽鞘向光生长。据图分析，与对照组相比，随着单侧光处理时间的延长，甲侧的细胞生长比对照组和乙侧快，说明甲侧的生长素浓度比对照组和乙侧高，促进生长的作用比对照组和乙侧大，因此甲侧表示背光侧，乙侧表示向光侧。
【详解】
根据以上分析可知，甲侧为背光侧，其生长素（IAA）的含量高于乙侧和对照组，A错误；对照组的燕麦胚芽鞘没有受到单侧光的照射，因此不弯曲，但是其尖端可以产生生长素，因此其应该直立生长，B错误；若光照前去除尖端，则没有尖端感受单侧光刺激，则甲、乙两侧生长情况应该基本一致，C正确；生长素先在尖端进行横向运输，再向下进行极性运输，D错误。
1．下列关于植物激素的叙述，正确的是（ ）
A．植物激素和动物激素一样由特定的器官产生
B．植物激素直接参与细胞内多种生命活动
C．植物激素能为植物体生命活动提供能量
D．植物激素的含量少但具有高效的调节作用
【答案】D
【分析】
植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。植物激素对植物体生命活动起调节作用。
【详解】
A、植物激素是由植物体内一定部位产生的微量有机物，没有特定的器官产生，A错误；
B、植物激素不能直接参与细胞内多种生命活动，B错误；
C、植物激素对植物体生命活动起调节作用，不能提供能量，C错误；
D、植物激素的含量少但具有高效的调节作用，D正确。
故选D。
2．从下图所示的实验中（IAA为生长素），可以直接得出的结论是（ ）
A．感受光刺激的部位是切段的顶端部分
B．单侧光照引起切段生长素分布不均匀
C．生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
D．一定浓度生长素能促进切段伸长生长
【答案】D
【分析】
分析题图可知，实验中将上胚轴切段正置，做了一组对照实验，实验的自变量为琼脂块中是否含有生长素，观察因变量为该切段是否生长。
【详解】
A、图中切段没有顶端，不能证明感受光刺激的部位是切段的顶端部分，A错误；
B、图中看出，上胚轴切段表现为直立生长，虽有单侧光的照射，但并没有表现出弯曲，不能得出该结论，B错误；
C、图示实验没有做将上胚轴切段倒置的对照实验，因此不能获得该结论，C错误；
D、图中看出，一定浓度生长素能促进切段伸长生长，D正确。
故选D。
3．下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量，就测定结果进行分析，正确的是（ ）
A．光照促进生长素的合成B．光照抑制生长素的合成
C．单侧光影响生长素的极性运输D．单侧光引起生长素向背光侧运输
【答案】D
【分析】
阅读题干和题图可知，该题是对于植物向光性原因的探究，分析题图获取信息，然后分析选项进行解答。
【详解】
AB、据图分析，单侧光使胚芽鞘尖端的生长素从向光侧移向背光侧。光照既不促进生长素的合成，也不抑制生长素的合成，A、B错误；
C、生长素的极性运输不受单侧光影响，C错误；
D、分析题图可知，单侧光照条件下琼脂块中生长素的总量基本不变，但是背光侧琼脂块的生长素含量增多，向光侧琼脂块中生长素含量减少，说明单侧光引起生长素向背光侧运输，D正确。
故选D。
4．下列关于植物生长素科学发现史的叙述，错误的是（ ）
A．温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质——吲哚乙酸引起的
B．达尔文的实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲
C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的
D．詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部
【答案】A
【分析】
生长素的发现：
（1）达尔文的实验：实验过程：①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长--向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长。实验结论为：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。
（2）詹森的实验证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂块传递给下部。
（3）拜尔实验证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。
（4）温特的实验：实验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长，命名为生长素。
（5）郭葛的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸。
【详解】
A、温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质，并命名为生长素，但没有证实该物质为吲哚乙酸，A错误；
B、达尔文根据实验提出，胚芽鞘尖端受单侧光刺激，就会向下面的伸长区传递某种“影响”，造成背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲，B正确；
C、拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的，C正确；
D、詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单侧光照射，植物弯向光源生长，证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部，D正确。
故选A。
5．为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度（<10-8ml·L-1）IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA．两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是（ ）
A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等
B．生长素促进胚芽鞘b'侧细胞生长，抑制c侧细胞生长
C．胚芽鞘b'侧的IAA含量高于c'侧
D．生长素从d'运输到a'的过程属于极性运输，这是一种主动运输
【答案】C
【分析】
1、生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有两重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
2、分析图示可知，琼脂块a中不含生长素，胚芽鞘不生长也不弯曲，故琼脂块d中不含生长素；琼脂块a′中含生长素，胚芽鞘向放置琼脂块a′的对侧弯曲生长，a′中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块d′。
【详解】
A、琼脂块a中不含生长素，琼脂块a′中含生长素，故胚芽鞘b侧的IAA含量比b′侧的少，琼脂块a中不含生长素，故胚芽鞘b侧的IAA含量与c侧相等，A错误；
B、生长素促进胚芽鞘b'侧细胞生长，对c侧细胞生长既不促进也不抑制，B错误；
C、琼脂块a′中含生长素，故胚芽鞘b'侧的IAA含量高于c'侧，C正确；
D、生长素只能从a'运输到d'，不能从d'运输到a'，D错误。
故选C。
核心考点二 生长素的生理作用机理、特性及应用
1．生长素的生理作用
（1）作用机理：促进细胞纵向伸长生长。
（2）作用特点：两重性。
（3）生长素作用两重性的实例——顶端优势
①原因：eq \(\s\up7(顶芽产生),\s\d5(生长素))侧芽—eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(顶芽—少—促进生长,侧芽—多—抑制生长))→顶端优势现象
②解除方法：去掉顶芽。
③应用：在农业生产中，人们根据植物顶端优势的原理采用一定措施来提高作物的产量，如棉花的整枝。
2．植物的向光性
（1）原因分析
（2）归纳总结eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①外因：单侧光照射,②内因：生长素分布不均匀))
3．植物茎的背地性和根的向地性
（1）原因分析
（2）归纳总结
4．根、芽、茎对生长素的反应敏感程度曲线分析
（1）不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效不同。
（2）生长素的敏感性：同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：根>芽>茎），也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。
5．不同种类的植物对生长素的敏感程度不同
（1）图示说明不同种类的植物对生长素的敏感性不同，双子叶植物较单子叶植物敏感。
（2）应用：农田中用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物中的双子叶杂草。
6．生长素作用的两重性曲线分析
（1）曲线区间代表的含义
①OH段：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。
②HC段：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱（但仍为促进生长）。
（2）曲线特殊点的含义
①H点：促进生长的最适浓度为g。
②C点：表示促进生长的“阈值”，浓度大于C点抑制生长，小于C点促进生长。
（3）应用
①若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度大于m小于M。
②若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度小于m。
【易错警示】
与生长素运输及分布的3个易错点
（1）生长素横向运输只发生在根尖、茎尖等产生生长素的部位，且有单侧光或重力刺激时。尖端均匀光照或黑暗时不发生生长素的横向运输。
（2）失重状态下由于没有重力的作用，水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀的，植物会水平生长。
（3）琼脂不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片、玻璃等则会阻断生长素的运输。
考法一
（2020·浙江高考真题）下列关于植物激素应用的叙述，错误的是（ ）
A．2，4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2，4-D的敏感性强
B．双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用
C．赤霉素能促进果柄伸长，使无籽葡萄的果实增大
D．喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间
【答案】D
【分析】
植物激素往往是在植物体的某一部位产生，然后运输到另一部位起作用，是植物体内信息的化学载体，每种激素的作用取决于植物的种类、激素的作用部位、激素的浓度等。根据各种植物激素以及植物生长调节剂的作用及应用，分析选项进行判断。
【详解】
A、2,4-D为生长素类似物，其作用具有两重性，由于双子叶杂草相较于单子叶作物对2,4-D的敏感性更强，可利用一定浓度的2,4-D处理，抑制双子叶杂草生长，促进单子叶作物生长，A正确；
B、生长素能抑制双子叶植物花、叶和果实的脱落，乙烯能促进植物花、叶和果实的脱落，二者存在对抗作用，B正确；
C、赤霉素能促进茎的伸长，促进果实的发育，引起无籽葡萄的形成，C正确；
D、喷洒细胞分裂素能延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间，D错误。
故选D。
考法二
（2019·上海高考真题）当土壤中含氮量较低时，植物的细胞中 TAB2 基因表达增强，生长素含量增加，对侧根生 长的促进作用逐渐增强，从而“主动寻找”氮元素。此过程中，生长素浓度变化范围符合图 中的（ ）

A．a---b 段B．b---c 段C．c---d 段D．d---e 段
【答案】A
【分析】
1.生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。在一定浓度范围内，随着浓度升高，促进作用逐渐增强，超过最适浓度，在一定浓度范围内，随着浓度升高，促进作用逐渐减弱，当促进作用减为零时，随着浓度升高，抑制作用逐渐增强。
2.根据题意可知，当土壤中含氮量较低时，植物的细胞中TAB2基因表达增强，生长素含量增加，对侧根生长的促进作用逐渐增强。因此生长素所处浓度应为促进侧根生长不断增强的范围内。
【详解】
A、识图分析可知，a---b段随着生长素浓度增大，促进作用增强，符合题意，A正确；
BC、识图分析可知，b---c段以及c---d段范围内，生长素浓度过了最适点后，随着生长素浓度增加，促进作用减弱，不符合随着生长素含量增加，对侧根生长的促进作用逐渐增强，BC错误；
D、识图分析可知，d---e段，随着生长素浓度增加，抑制作用增强，不符合题意，D错误。
故选A。
6．某同学探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，下列有关叙述正确的是（ ）
A．在正式实验前先做一个预实验，目的是避免实验误差
B．插条不能带幼叶或幼芽，以免自身产生的生长素影响实验结果
C．沾蘸法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境
D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同
【答案】D
【分析】
探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验，一般先做预实验，确定最适浓度的大致范围，然后在预实验的基础上进一步进行实验。处理插条的方法包括浸泡法和沾蘸法，生长素类似物浓度较低时适用于浸泡法，浓度较高时适用沾蘸法。
【详解】
A、在正式实验前先做一个预实验，目的是为进一步的实验摸索条件，避免人力、物力的浪费，不能避免实验误差，A错误；
B、插条带幼叶或幼芽容易生根，不同实验组的插条带幼叶或幼芽的情况属于无关变量，各组保持相同即可，B错误；
C、沾蘸法适用于较高浓度溶液，C错误；
D、由于生长素的作用具有两重性，用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同，D正确。
故选D。
7．科研工作者以蜈蚣草为实验材料，测定不同植物激素处理对蜈蚣草株高和不同部位干重的影响，实验结果如下。下列相关叙述，错误的是（ ）
A．植物株高增加的原因是细胞数量增多和细胞体积增大
B．两种激素分别处理均有助于蜈蚣草地下部分有机物的积累
C．两种激素联合使用对蜈蚣草的影响效果优于单独使用
D．植物激素参与调节的实质是影响了植株基因组的表达
【答案】B
【分析】
分析图示可知，与对照组相比，不同的激素处理均能促进蜈蚣草的株高增加，而用生长素处理可促进蜈蚣草地下部分的干重增加量大于地上部分的干重增加量，用细胞分裂素处理可促进蜈蚣草地上部分的干重增加，但减少了地下部分干重的量，两种激素共同处理，既能促进地上部分干重增加，也能促进地下部分干重增加，且促进效果比单独使用一种激素时要显著。
【详解】
A、细胞分裂使细胞数量增加，细胞生长使细胞体积增加，二者都能使植物株高增加，A正确；
B、与对照组相比，用细胞分裂素处理可使蜈蚣地下部分干重的量减少，B错误；
C、根据图示可知，两种激素联合使用对蜈蚣草的地上部分增重和地下部分增重的影响效果优于每种激素单独使用，C正确；
D、植物激素参与调节的实质是影响了植株基因组的表达，D正确。
故选B。
8．研究人员从真菌中提取到甲、乙、丙三种生长素类似物，分别测试在不同浓度条件下三种类似物对莴苣幼根生长的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．在0～20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙
B．乙的浓度大于5ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用
C．据图推测，用50ppm的丙处理莴苣幼芽不一定抑制其生长
D．甲、乙、丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性
【答案】B
【分析】
分析题图：三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，均体现了低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即具有两重性的特点，但是不同的植物器官对同一浓度的生长素类似物的敏感度不同，作用的效果也不同，据此答题。
【详解】
A、分析曲线图可知，在0～20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙，A正确；
B、与生长素类似物浓度为0组比较可知，乙的浓度大于5ppm后，在一定的浓度范围内仍然表现对莴苣幼根生长起促进作用，B错误；
C、由于幼根对生长素类似物的敏感性大于幼芽，所以50ppm的生长素类似物丙对幼根生长为抑制作用，但对幼芽生长不一定为抑制作用，C正确；
D、根据曲线图分析：甲、乙和丙对莴苣幼根生长均体现了低浓度促进生长，高浓度抑制生长，具有两重性，D正确。
故选B。
9．建构模型是研究生物学问题常用的方法，下列x与y的关系能用图表示的是（ ）
A．x表示细胞质壁分离复原的时间，y表示细胞的吸水能力
B．x表示酶促反应的时间，y表示反应体系中的酶浓度
C．x表示细胞外液渗透压，y表示血浆中抗利尿激素含量
D．x表示生长素的浓度，y表示对根生长的促进作用
【答案】A
【分析】
据图可知：在一定范围内，纵坐标是随着横坐标的增加而减少，到一定程度后不再减少，据此分析各个选项。
【详解】
A、在质壁分离过程中，随细胞失水逐渐增多，细胞液浓度逐渐增大，细胞的吸水能力逐渐增强；在质壁分离复原的过程中，随细胞的吸水逐渐增多，细胞液浓度逐渐降低，细胞的吸水能力逐渐增减弱，A正确；
B、酶是生物催化剂，在反应过程中，酶浓度不变，B错误；
C、细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，使下丘脑分泌垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收，尿量减少，C错误；
D、生长素的作用具有两重性，如图， 在生长素浓度低于根生长的最适浓度的时候，随生长素浓度的升高，促进根生长的作用逐渐增强，D错误。
故选A。
10．将含未知浓度生长素的琼脂块A和B放在切去尖端的胚芽鞘两侧，结果如图所示。下列有关说法正确的是（ ）
A．胚芽鞘左侧细胞分裂一定比右侧快
B．琼脂块A中生长素浓度一定高于B
C．胚芽鞘左右两侧生长素的分布一定不均匀
D．生长素在胚芽鞘中的运输方式是极性运输
【答案】C
【分析】
1、生长素的生理作用两重性表现在：生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果。
2、极性运输指从形态学的上端运输到形态学的下端，重力、单侧光都不影响生长素的极性运输。
【详解】
A、根据图示，胚芽鞘向右弯曲生长，说明左侧细胞生长的速度快，并不能表现出细胞分裂快，A错误；
B、幼苗向右弯曲生长，由于生长素作用具有两重性，因此可能有两种情况：①两侧都起促进作用，A中生长素浓度高于B；②左侧起促进作用，右侧起抑制作用，则A中生长素浓度低于B，故琼脂块A中生长素浓度不一定高于B，B错误；
C、胚芽鞘左右两侧生长素的分布一定不均匀，C正确；
D、生长素在胚芽鞘中的运输特点是极性运输，生长素在胚芽鞘中的运输方式是主动运输，D错误。
故选C。
核心考点三 植物激素的种类及相互作用
1．五种植物激素的比较
2．植物激素间的相互作用
植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，不同发育时期激素的种类和数量不同。
（1）具有协同作用的激素
①促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。
②延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。
（2）具有拮抗作用的激素
①器官脱落
②种子萌发
【易错警示】
植物激素对植物生长的影响
（1）赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来促进细胞伸长，如下图：
（2）生长素和细胞分裂素促进植物生长的机制不同：
（3）生长素达到一定浓度后就会促进乙烯的合成，而乙烯对生长素的合成起抑制作用，如图：
考法一
（2021·浙江高考真题）脱落酸与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。下列叙述错误的是（ ）
A．脱落酸在植物体内起着信息传递的作用
B．缺水使脱落酸含量上升导致气孔关闭
C．提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态
D．植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式
【答案】C
【分析】
1、植物激素是指植物体内产生的，从产生部位运输到作用部位，对植物生命活动具有调节作用的微量有机物，其化学本质有多种。
2、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
【详解】
A、脱落酸是一种植物激素，在体内可以起到信息传递的作用，A正确；
B、由题干可知，脱落酸与植物对不良环境发生响应有关，在缺水条件下脱落酸含量上升，导致气孔关闭，减少水分蒸发，利于植物度过不良条件，B正确；
C、脱落酸使种子保持休眠，故为解除种子的休眠状态，应降低种子中脱落酸含量，C错误；
D、由题干信息“脱落酸与与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关”可知：植物体内脱酸含量的变化是植物适应环境的一种方式，D正确。
故选C。
考法二
（2007·广东高考真题）在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？
A．脱落酸B．细胞分裂素C．赤霉素D．生长素
【答案】A
【分析】
激素相互促进作用促进植物生长：生长素、细胞分裂素。
延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。
诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。
促进果实成熟：脱落酸、乙烯。
调节种子发芽：赤霉素、脱落酸。
促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。
相互拮抗作用顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素则促进侧芽生长。
调节器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。
两性花的分化：生长素使雌花增加，赤霉素使雄花形成。
调节气孔的开闭：细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促进气孔关闭。
【详解】
脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法是让水流的冲刷，降低植物体内脱落酸的含量，解除休眠，利于种子萌发， BCD错误， A正确。
故选：A。
11．研究人员为探究定期喷施一定浓度的赤霉素和2，4-D对即将成熟的柑橘体内脱落酸含量的影响，进行了一项科学实验，实验结果如下图所示。下列说法错误的是（ ）
A．喷施2，4-D和赤霉素能延缓柑橘果实的脱落
B．2，4-D比赤霉素更能抑制柑橘内源脱落酸的合成
C．2，4-D和赤霉素都能抑制柑橘内源脱落酸的合成
D．2，4-D、赤霉素与脱落酸对柑橘脱落的作用相同
【答案】D
【分析】
1、赤霉素主要的合成部位是未成熟的种子、幼根和幼芽；生理作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育；应用有促进矮生性植物茎秆伸长；解除种子休眠，提早用来播种。
2、脱落酸主要的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等（将要脱落的器官和组织中含量多），生理作用是抑制细胞分裂，抑制植物的生长，也能抑制种子的萌发；促进叶和果实的衰老和脱落，应用有落叶或棉铃在未成熟前的大量脱落。
3、曲线图分析，与对照相比随着处理时间的延长，每个实验处理组的脱落酸含量都在增加，但均明显低于对照组，这说明赤霉素、2，4-D、赤霉素+2，4-D的处理都能抑制脱落酸的合成，其中抑制脱落酸合成效果最佳的是赤霉素+2，4-D，其次是2，4-D，效果最差的是赤霉素。
【详解】
A、喷施赤霉素和2，4-D能抑制脱落酸的合成，故能延缓柑橘果实的成熟和脱落，A正确；
B、由图分析可知2，4-D比赤霉素更能抑制柑橘内源脱落酸的合成，B正确；
C、根据分析可知，赤霉素和2，4-D都能抑制柑橘内源脱落酸的合成，C正确；
D、由分析可知，赤霉素和2，4-D都能抑制柑橘内源脱落酸的合成，进而抑制脱落，而脱落酸能促进果实和叶片的脱落，据此可以说2，4-D、赤霉素与脱落酸对柑橘脱落的作用相反，D错误；
故选D。
12．植物生长调节剂在农业生产上应用广泛，下列叙述正确的是（ ）
A．用一定浓度脱落酸喷洒绿叶蔬菜，可延长其保鲜时间
B．用一定浓度生长素类似物处理二倍体番茄，可形成四倍体番茄
C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可以做到有计划地上市
D．用一定浓度细胞分裂素处理大麦种子，可延长其休眠时间以利于储存
【答案】C
【分析】
植物生长调节剂和相应的植物激素具有相同的生理作用。脱落酸促进种子休眠，促进叶片和果实的脱落；生长素可促进果实发育；细胞分裂素可促进细胞分裂，促进芽的形成。
【详解】
A、脱落酸促进叶片、果实的脱落，不可延长绿叶蔬菜的保鲜时间，A错误；
B、生长素类似物可促进果实发育，但不会导致染色体数目加倍，B错误；
C、乙烯及其类似物具有催熟作用，用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可以做到有计划地上市，C正确；
D、细胞分裂素可促进发芽，用一定浓度细胞分裂素处理大麦种子，不能延长其休眠时间，D错误。
故选C。
13．关于植物顶端优势的最新观点认为：来自顶芽的生长素（IAA）通过抑制IPT基因（细胞分裂素合成基因）的表达和促进CKX基因（细胞分裂素氧化酶基因）的表达，降低侧芽细胞分裂素（CK）的水平，从而抑制了侧芽的生长（如图）。依据该观点，下列表述不正确的是（ ）
A．该观点的核心是顶芽产生IAA运至侧芽直接抑制侧芽生长
B．根据该观点推测细胞分裂素具有解除顶端优势的作用
C．根据该观点推测侧枝上的顶芽也会抑制该枝条的侧芽生长
D．该观点认为植物顶端优势的强弱与激素间的相互作用有关
【答案】A
【分析】
1、生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。体现生长素两重性的典型实例就是顶端优势，顶端优势就是顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。
2、顶端优势产生的原因是：顶芽产生生长素向侧芽运输，导致侧芽生长素浓度过高，生长受到抑制，因此顶芽优先生长。
【详解】
A、该观点的核心是IAA运输到侧芽之后通过抑制和加强部分基因的的表达，而间接达到抑制侧芽生长的作用，A错误；
B、该观点认为顶端优势的形成是因为侧芽的细胞分裂素含量大幅降低，因此可用细胞分裂素解除顶端优势，B正确；
C、顶端优势是顶芽与侧芽的关系，与是否为侧枝无关，C正确；
D、该观点认为顶端优势形成是因为顶芽产生的IAA运输侧芽后，抑制了CK的合成并促进了CK的分解，即认为IAA可以抑制CK的合成并加强CK的分解，即认为顶端优势与激素间相互作用有关，D正确。
故选A。
14．植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键的作用，下列叙述错误的是（ ）
A．赤霉素和脱落酸在种子萌发过程中具有拮抗作用
B．生长素和赤霉素在促进植物生长方面具有协同作用
C．植物体内乙烯含量的增加会促进生长素的产生
D．植物的不同器官对生长素的敏感程度可能不同
【答案】C
【分析】
1、赤霉素：主要合成部位在未成熟的种子、幼根和幼芽。作用；促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。
2、 细胞分裂素：主要是在根尖合成。作用：促进细胞分裂和组织分化。
3、乙烯：广泛存在于多种植物的组织中，成熟的果实中更多作用：促进果实成熟。
4、脱落酸：根冠、萎蔫的叶片等，将要脱落的器官和组织中含量多。作用：抑制细胞分裂，抑制植物的生长，也能抑制种子的萌发；促进叶和果实的衰老和脱落。
【详解】
A、赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，赤霉素和脱落酸在种子萌发过程中具有拮抗作用，A正确；
B、生长素和赤霉素都促进植物的生长，在促进植物生长方面具有协同作用，B正确；
C、植物体内乙烯含量增加会抑制生长素的产生，C错误；
D、植物的不同器官对生长素的敏感程度可能不同，如根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低，D正确。
故选C。
15．现代医学发现，木瓜中含有一种酵素，能够消化蛋白质，有利于人体对食物的消化和吸收，故有健脾消食之功效。当果皮呈青黄色时即可进行采收，在果皮风干后，取出种子，用于播种育苗。木瓜的生长、发育、繁殖过程离不开植物激素的调节，下列说法正确的是（ ）
A．赤霉素主要通过促进细胞伸长来促进木瓜幼苗的生长
B．早春将木瓜种子置于水中浸泡一段时间可让种子早发芽，这种做法与细胞分裂素有关
C．利用成熟木瓜释放的乙烯可促进芒果的发育
D．脱落酸由木瓜萎蔫的叶片中特定的内分泌腺合成
【答案】A
【分析】
不同植物激素的生理作用：
1、生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
3、细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。
4、脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
5、乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
【详解】
A、赤霉素可以通过促进细胞的伸长促进植物生长，A正确；
B、赤霉素可以打破休眠，早春将木瓜种子置于水中浸泡一段时间可让种子早发芽，这种做法与赤霉素有关，B错误；
C、乙烯可以促进果实的成熟，不能促进发育，C错误；
D、植物体中没有分泌激素的腺体和腺细胞，D错误。
故选A。
实验
处理方法
暗盒开孔类
云母片插入类
切割移植类
①直立生长；②向左弯曲生长；③④：a＝b＋c，b>c（a、b、c为琼脂块中生长素含量）；⑤向右弯曲生长
锡箔纸遮盖类
匀速旋转类
幼苗横置类
失重类
幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性
名称
产生部位
生理作用
对应生长
调节剂
应用
生长素
主要是幼根、幼芽及发育的种子
促进生长，促进果实发育，促进生根
萘乙酸、2，4­D
①促进扦插枝条的生根；
②促进果实发育，防止落花落果；
③用作农业除草剂
赤霉素
主要是幼芽、幼根、未成熟的种子
①促进细胞伸长，引起植株增高；②促进种子萌发和果实发育
赤霉素
①促进植物茎秆伸长；
②解除种子和其他部位休眠，提早用来播种
细胞分裂素
主要是根尖
①促进细胞分裂和组织分化；
②延缓衰老
青鲜素
蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间
乙烯
植物各个部位
促进果实成熟
乙烯利
用于果实催熟
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片等
抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落
矮壮素
控制植物徒长，使植株节间缩短，长得矮、壮、粗，根系发达，抗倒伏