新高考生物二轮复习专题突破课件 遗传大题常见填空和实验设计专题讲解（含答案）

这是一份新高考生物二轮复习专题突破课件 遗传大题常见填空和实验设计专题讲解（含答案），共17页。
一、规范填空，长句表达类
1. 遗传学实验材料的优点
3. 人工异花传粉实验步骤
4. 基因分离定律和自由组合定律的实质
5. 人类遗传病的主要类型
6. 基因与性状的关系
二、遗传大题实验设计类
2. 基因型判定（判纯杂）和孟德尔定律验证方法
3. 探究两对或多对基因的位置关系
4. 某对基因位置的判定
自交、杂交、自由交配、测交、正反交、假说-演绎法性状、相对性状、性状分离
图一表示某自花传粉植物的花色遗传情况，图二为基因控制该植物花色性状方式的图解。请回答下列问题：
(1)基因控制该植物花色性状的方式是 。
基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状
4. 某对等位基因位置的判定
【例题】（2016全国I卷）已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体︰♀黄体︰♂灰体︰♂黄体为1︰1︰1︰1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题：（1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性？
【例题】（2016全国I卷）已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体︰♀黄体︰♂灰体︰♂黄体为1︰1︰1︰1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题：（2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。（要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。）
实验1：杂交组合：♀黄体×♂灰体　　预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体。
实验2：杂交组合：♀灰体×♂灰体　　预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体， 雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体。