内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

这是一份内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题，共5页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，阅读下面的文字，按要求作文等内容，欢迎下载使用。

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一、积累与运用 (本题包括1-5题，共22分)
读书问学、谈文论艺，是人们精神生活的重要内容，班级围绕“读书与审美”的主题开展实践活动，请你参与。
1.下面是小语写的有关“读书益处”的语段，有些字词不太确定，请你帮忙完善。(4分)
人生因阅读而 。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界，提升格局；最是书香能致远，书海中深蕴着灼热的理想信仰、真挚的家国情怀。shè猎《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的 ；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴； 走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火……书是桥梁，让人思接千里； 书是翅膀，让人心游万仞。含英咀华，浸润书香，精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。
(1) 根据语境，给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)
浸润 ( ) shè ( ) 猎
(2) 在语段横线处依次填入词语，全都正确的一项是( ) (2分)
A. 气象万千 博观约取 B. 包罗万象 博大精深
C. 包罗万象 博观约取 D.气象万千 博大精深
2.同学们在讨论有哪些好的读书方法，小语表达了自己的看法，下面文段中没有语病的一句是( ) (2分)
①古今众多有关读书的传诵的名言其实大部分是针对特定人群的。②比如王国维借宋词来谈读书的“三镜界”，就更适合学者，而且不适合于其他人。③每个人都有自己的经验，真正好的状态是以参考自身的实际情况为依据，不断观察自己走过的道路，然后不断调整。④任何一个读书人，他的读书方法基本上只适合于自己。
A.① B.② C.③ D.④
3.活动过程中，小优想深入了解“书”与“画”之间的关系，但是查阅的资料语段中有几句顺序打乱了，请你帮忙选出依次填人语段横线处的语句，衔接最恰当的一项 ( ) (2分)
唐代画家张彦远说“书画异名而同体”。书画自古就是相通的，古人就有“书画同源”的说法。用著名画家石涛的话说是“其具两端，其功一体”。历史上一身兼书画二任者大有人在。有以书入画者，也有以画入书者，有以画名世者，也有以书名世者，所以出现了画家的书法和书家的绘画。 ； 。 。 ，也是中国传统文化中的一项重要的遗产。
①书法与中国画的特殊关系，表现在审美上是西洋画所没有的一项特别的内容②书家作画，擅长将书法的笔法气韵用之以画，故画有书味③画家作书多将其绘画之笔墨意趣之于书，故书有画意④无论是画家之书还是书家之画，其法与理都是相通的
A. ①③②④ B. ③①④② C.③②④① D. ①②③④
4.小文最近在读《艾青诗选》，下面一节诗歌节选自艾青的《给太阳》，他想根据艾青诗歌中“土地”这一意象的意蕴，仿照下面诗歌，以“土地”为意象，创作一节诗歌，邀请你参加。要求：结构相似，比喻贴切，表意连贯。(4分)
太阳啊，你这不朽的哲人，
你把快乐带给人间，
即使最不幸的看见你，
也在心里感受你的安慰。
5.徜徉诗文画廊，感受经典之美。为拥有诗样的人生，在读书过程中小美制作了一张诗词佳句积累卡，请你帮她补全空缺。(10分)
二、阅读 (本题包括6-18题, 共38分)
(一) 阅读下面文言文，完成6-9题，共14分。
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁? 庐陵欧阳修也。
【乙】某再拜启：山州①穷绝，比②乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。又理其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗。间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱③宠示芍药十种，岂胜欣荷④！ 山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食，见州人靓装盛服，但于城上巡行，便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。愧刻！ 愧刻！
(选自《欧阳文忠公文集》)
【注释】①山州：滁州。②比：到处。一说“比较”。③辱：作者自谦的说法。④荷：此处意为“恩宠”。
6.解释下面句中加点词。(4分)
(1) 颓然乎其间者 (2) 泉香而酒洌
(3) 但于城上巡行 (4) 岂胜欣荷
7.翻译下面的句子。(4分)
(1) 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
(2) 因爱其山势回抱，构小亭于泉侧
8.甲乙两段文字都写到滁人出游的场面，侧重点有什么不同? (3分)
9.有人评价欧阳修：“他不过是游山玩水，排遣内心的失意罢了！”你赞同这种观点吗? 请结合文章内容，说明理由。(3分)
(二) 阅读下面议论文, 完成10-14题, 共13分。
读书能致静
罗建军
①保持心灵宁静，是许多人向往的一种生活状态。然而，现实中各种诱惑和干扰导致一些人难以保持内心的平静与淡定。如何才能改变这种状态? 读书不失为一种好方法。
②头脑的无知和精神的空虚，是心灵不宁静的直接原因。事实告诉我们，无知必然躁动，空虚必然不安。现实中，一些人遇到棘手难题，或是一知半解，“一瓶子不满，半瓶子晃荡”； 或是手忙脚乱，缺乏处理问题的正确方式方法； 或是心境为名利所扰乱，为眼前得失所因扰，心浮气躁、患得患失等等。究其原因，有的是因为缺乏开阔的眼界与智慧的头脑，有的则是知识储备不足导致的。古人说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书籍是知识宝库的储存，是精神食粮的重要载体。我们唯有坚持不懈地读书学习，在书山中跋涉，在学海中遨游，方能使空虚的头脑充实起来，使贫乏的精神世界丰富起来，浮躁的心绪就会渐渐平静下来，在心灵的田野上结出丰硕的果实。
③逆境挫折，也会打破心灵的宁静。当身处逆境或遭遇挫折时，人们往往被负面情绪所主导，心灵上产生苦闷和懊恼，或是愤愤不平，或是怨天尤人，或是情绪低落，如果不能及时调整，难以释怀，还有可能做出极瑞举动。而一本好书既像一剂灵丹妙药，也如一艘能够帮助我们渡过急流险滩、驶向成功彼岸的航船。读书能帮助我们解开思想上的“扣子”，使人茅塞顿开，帮助我们驱散心灵中的明霾。在挫折与因难中扬起再出发的风帆； 读书还能帮助我们掌握科学的思维方法，辨证地认识工作与生活中暂时出现的困难与挫折，分析问题的症结，深刻地反省自身，正确地总结经验教训，找到解决问题的科学方法。
④我们所处的客观世界每天都在发生变化，而一些人的思想还停留在过去，习惯用旧眼光看世界，用旧思维想问题，用旧理念去评判新事物。这样做的结果，必然是主观世界与客观世界发生对立与冲突，主观必然被客观所扰，导致这也看不惯、那也不顺心，横挑鼻子竖挑眼，这样是不可能保持内心宁静的。唯有不断求变、求发展、求创新，才能使我们的主观世界更好地与客观世界相适应，内心才能保持平和与淡定。读书的过程既是一个不断求新知的过程，也是一个不断完善自我、更新自我的过程。读书学习能够帮助我们更新头脑、拓宽眼界，获得新思想、新知识、新理念； 能够帮助我们树立信心，增加应对各种困难的底气。
⑤读书能致静。保持静气在胸，就能不骄不躁、行稳致远。让我们敬重书、热爱书、亲近书、读好书吧，通过读书学习改造内心世界，塑造美好人生。
10.本文结构完整，论证严密。请梳理文章的论证结构，完成下面表格。(3分)
11. 请你运用所学知识，为第②段补写一个事实论据。(2分)
12.文章语言不乏生动之处，请从第③段中列举一例并分析其表达效果。(3分)
13. 文章第②段引用“书犹药也，善读之可以医愚”，其作用是什么? (3分)
14.结合本文和下列材料谈谈你在读书方面有什么收获。(2分)
谈书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。
—弗朗西斯·培根《谈读书》
(三) 阅读下面材料, 完成15-18题, 共11分。
【材料一】
近年来，红色旅游受到越来越多不同客群的追捧。红色旅游是将红色人文景观和绿色自然景观完美融合，把革命传统教育与推进旅游产业发展结合起来的一种全新的主题旅游方式。红色旅游是我国独有的一种旅游形式定义，实际上，红色旅游本质上可以说是文化旅游范畴，红色旅游不单单作为观光游览，更是有着见证历史、教化人心、启迪心灵的育人功能。“红色”和旅游有机融合的初心是让人们在愉悦的体验中得到身心放松和思想启发，而部分红色旅游项目常常是生硬灌输，导致大众对其敬而远之。因此想要把红色文化旅游做好，就要一改“灌输式教育”向“体验式教育”转型，让人们到红色旅游遗址亲自去感受，去体悟红色精神。
【材料二】
如何让红色旅游获得更大发展，吸引更多人群参与，从而促进红色文化的更广传播? 首先，要推出更新颖、更有时代特色、更具感染力的表现形式，如丰富红色影视作品、红色文创等业态，以及通过VR虚拟现实、AR增强现实等先进技术，让红色旅游变得更加鲜活可感，让游客沉浸式、体验式地“进入”历史场景和历史事件。
其次，多举措推进红色旅游融合发展，努力探索创新“红色+”旅游新业态，让红色旅游带动乡村振兴。目前，我国乡村旅游发展已经突破了交通、基础设施等方面的瓶颈，但在配套设施、服务等方面仍存在一定的缺陷。这就要求相关从业者推动乡村旅游提质升级，把游客留下来。
最为重要的一点是，开发红色资源，一定要牢牢把握其精神内涵和价值意蕴，坚决反对庸俗、低俗、媚俗化开发，防止过度商业化、娱乐化，防止打着红色旅游的旗号搞项目开发、偏离发展方向。
【材料三】
就在今年中秋十一“双节”假期，不少纪念馆、革命旧址及红色景区运用虚拟导览、智能讲解等新技术，加大红色故事及革命历史宣讲力度，开发多种特色研学课程，让游客沉浸式深度了解红色文化和革命历史； 有的推出战场环境 AR 体验、实景沉浸式演出，让游客真实地感受红色基因的脉动； 有的打造“走一次长征路、唱一首红歌、读一次长征史、吃一顿红军餐”等红色文化品牌，让游客切身体会红军长征时的艰辛历史……
“革命英烈的精神永垂不朽！ 我爱你，中国！”观看重庆白公馆、渣滓洞革命先烈斗争事迹展后，一名小游客在留言簿上写道。一个个红色故事，浓缩着不朽的民族精神，体现着绚烂的人生追求。让红色旅游迸发青春活力，需要不断增强其对年轻人和孩子们的亲和力、吸引力、感染力，持续用新颖的打开方式，实现红色基因代代相传。
15. 下列对材料的理解和分析不正确的一项是 ( )(2分)
A.红色旅游把革命传统教育与推动旅游产业发展相结合，受到了越来越多不同客群的追捧。
B. 红色旅游要以让人们在愉悦的体验中得到身心放松和思想启发为初心，切忌生硬灌输。
C.开发红色资源，最为重要的一点是突破交通、基础设施等方面的瓶颈，将游客留下来。
D. 让红色旅游迸发青春活力，需要用更具亲和力、吸引力、感染力的方式来吸引年轻游客。
16. 请简要分析材料二的论证思路。(4分)
17.红色旅游对青少年成长有什么意义? 请结合材料内容简要分析。(2分)
18.内蒙古的革命历史文化底蕴深厚，红色旅游资源丰富多彩。如果要进一步发展当地红色旅游，你有哪些好的建议? 请结合材料内容简要阐述。(3分)
三、阅读下面的文字，按要求作文。(40分)
15年我们跨越了童年、少年，即将走向美好的青年时代； 70年，我们跨越了贫穷、小康，正昂首阔步走上现代化的征程； 5000年，我们跨越了愚昧、落后，守望着大好河山，屹立于世界东方……跨越，是一种成长； 跨越，是一种梦想； 跨越，是一种期盼。
读了以上文字，你有怎样的联想或感悟，请自拟题目，写一篇作文。
要求：①有创意地表达真情实感；
②文体自选，诗歌除外； 不少于600字；
③文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等；
④不得抄袭，不得套作； 文字和标点书写规范，卷面整洁。
美在画面
《左迁至蓝关示侄孙湘》中， “_______ ?雪拥蓝关马不前”。《商山早行》中， 温庭筠描绘了有特征性的画面，突出早行之早， “_______ ，人迹板桥霜”；《岳阳楼记》中， “______ ，_________”描写了洞庭湖月夜美景。
美在情感
刘长卿在《长沙过贾谊宅》中借“______，万古惟留楚客悲”表达了经过贾谊故居时，心中所产生的强烈共鸣；离乱中杜甫感慨“露从今夜白，_______”(《月夜忆舍弟》。
美在哲思
《酬乐天扬州初逢席上见赠》中刘禹锡屡遭贬谪， 仍永葆乐观, “_______, _______ 。”;《水调歌头》里, 苏轼胸襟旷达，感悟到了人生哲理， “_______，_______，此事古难全”。
中心论点： ①_________________________________
分论点一：
② ______________
_________________
分论点二：
③________________
_ _________
分论点三：
读书能帮助我们更新头
脑、拓宽眼界