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新高考生物一轮复习考点课件第32讲 生物变异在育种上的应用（含解析）
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第32讲 生物变异在育种上的应用
生物变异在育种上的应用
1.单倍体育种(1)原理： 。(2)过程
(3)优点： 。(4)缺点：技术复杂。
单倍体幼苗：DT Dt dT dt
正常植株：DDTT DDtt ddTT ddtt
DDTT（♀）× ddtt（♂）
DT Dt dT dt
1AA∶4Aa∶1aa
思考：四倍体AAaa（由Aa秋水仙素诱导后形成）产生的配子类型及比例
2.多倍体育种(1)方法：用 或低温处理。(2)处理材料： 。(3)原理： 。(4)实例：三倍体无子西瓜的培育
（5）优点：茎杆粗壮，叶片、果实、种子较大，糖类和蛋白质等含量增加
▲注意区分果实各部分的染色体倍数
三倍体无子西瓜的培育过程图解
第一次传粉：杂交获得三倍体种子第二次传粉：刺激子房发育成果实
②用秋水仙素处理幼苗后，分生组织分裂产生的茎、叶、花染色体数目 ，而未经处理部分(如根部细胞)的染色体数 。③三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜植株在减数分裂过程中，由于染色体 ，不能产生正常配子。
思考： 为什么以一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖？
三倍体西瓜为什么没有种子？真的一颗都没有吗？
西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜植株。
三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都没有，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞。
(1)概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起， 再经过选择和培育，获得新品种的方法。
(5)原理： 。
a.植物：选择具有不同优良性状的亲本 ，获得F1→F1自交→获得F2→ 需要的类型，连续自交至 为止。b.动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择_______________ 。(3)优点：操作简便，可以把多个品种的 集中在一起。(4)缺点：获得新品种的周期 。
P 高抗 矮不抗
高抗 高不抗 矮抗 矮不抗D_T_ D_tt ddT_ ddtt
矮抗 矮不抗
(3)优点 ①可以提高 ，在较短时间内获得更多的优良变异类型。 ②大幅度地 。(4)缺点：有利变异个体往往不多，需要处理大量材料。
(1)概念：指利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，利用这些变异育成新品种的方法。
(5)原理： 。
(1)诱变育种与杂交育种相比，前者能产生新基因，创造变异新类型，后者只是实现原有基因的重新组合。(2)育种中“最简便”与“最快速”的差异：“最简便”着重于技术含量应为“易操作”，如杂交育种，虽然年限长，但农民自己可简单操作；“最快速”则未必简便，如单倍体育种可明显缩短育种年限，但其技术含量却较高。(3)“单倍体育种”≠“花药离体培养”：单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理等过程；花药离体培养只是单倍体育种的一个操作步骤。(4)单倍体育种和多倍体育种都需用秋水仙素处理，前者操作对象是幼苗期的单倍体植株；后者操作对象为萌发期的种子或幼苗期的正常植株。
有关育种的4点易错提醒
考向 分析单倍体育种与多倍体育种的应用1.右图为某二倍体植物单倍体育种过程，下列叙述正确的是( )A.①中发生了染色体数目变异B.②一般采用花药离体培养的方法C.③中秋水仙素抑制着丝粒分裂D.④中选到的植株中 为纯合子
解析 ①为杂交过程，产生的子代染色体数目没有改变，A错误；②为花药离体培养过程，可获得单倍体植株，B正确；③中秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，但是不抑制着丝粒的分裂，C错误；
④过程产生比例相等的4种纯合子，D错误。
考向 生物育种的综合判断1.诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种都是传统的育种技术，转基因技术是育种的新技术。下列叙述不正确的是( )A.杂交育种和单倍体育种过程中通常都涉及基因重组原理B.采用上述技术的目的是获得具有所需性状的品种C.上述技术中，通常仅多倍体育种会育出与原物种生殖隔离的个体D.与传统育种比较，转基因的优势是能使生物出现自然界中没有的新基 因和性状
解析 杂交育种和单倍体育种过程中都涉及杂合亲本减数分裂产生花粉的过程，该过程的原理是基因重组，A正确；不管采用哪种育种技术，都是为了获得具有所需性状的品种，B正确；上述技术中，仅多倍体育种育出的多倍体与原物种存在生殖隔离，其余育种技术育出的个体都与原亲本的染色体数相同，不会出现生殖隔离，C正确；与传统育种相比，转基因的优势是定向培育出人们所需的性状类型，其转入基因并不是自然界不存在的新基因，D错误。
1.抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组可获得抗虫矮秆小麦( )2.通过花药离体培养可获得抗锈病高产小麦新品种( )3.单倍体育种中，通过花药离体培养所得的植株均为纯合的二倍体( )4.诱变育种可通过改变基因的结构达到育种目的( )5.用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜( )6.单倍体不一定不育( )7.多倍体植株都可以用种子繁殖后代( )
第32讲 生物变异在育种上的应用
生物变异在育种上的应用
1.单倍体育种(1)原理： 。(2)过程
(3)优点： 。(4)缺点：技术复杂。
单倍体幼苗：DT Dt dT dt
正常植株：DDTT DDtt ddTT ddtt
DDTT（♀）× ddtt（♂）
DT Dt dT dt
1AA∶4Aa∶1aa
思考：四倍体AAaa（由Aa秋水仙素诱导后形成）产生的配子类型及比例
2.多倍体育种(1)方法：用 或低温处理。(2)处理材料： 。(3)原理： 。(4)实例：三倍体无子西瓜的培育
（5）优点：茎杆粗壮，叶片、果实、种子较大，糖类和蛋白质等含量增加
▲注意区分果实各部分的染色体倍数
三倍体无子西瓜的培育过程图解
第一次传粉：杂交获得三倍体种子第二次传粉：刺激子房发育成果实
②用秋水仙素处理幼苗后，分生组织分裂产生的茎、叶、花染色体数目 ，而未经处理部分(如根部细胞)的染色体数 。③三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜植株在减数分裂过程中，由于染色体 ，不能产生正常配子。
思考： 为什么以一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖？
三倍体西瓜为什么没有种子？真的一颗都没有吗？
西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜植株。
三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都没有，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞。
(1)概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起， 再经过选择和培育，获得新品种的方法。
(5)原理： 。
a.植物：选择具有不同优良性状的亲本 ，获得F1→F1自交→获得F2→ 需要的类型，连续自交至 为止。b.动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择_______________ 。(3)优点：操作简便，可以把多个品种的 集中在一起。(4)缺点：获得新品种的周期 。
P 高抗 矮不抗
高抗 高不抗 矮抗 矮不抗D_T_ D_tt ddT_ ddtt
矮抗 矮不抗
(3)优点 ①可以提高 ，在较短时间内获得更多的优良变异类型。 ②大幅度地 。(4)缺点：有利变异个体往往不多，需要处理大量材料。
(1)概念：指利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，利用这些变异育成新品种的方法。
(5)原理： 。
(1)诱变育种与杂交育种相比，前者能产生新基因，创造变异新类型，后者只是实现原有基因的重新组合。(2)育种中“最简便”与“最快速”的差异：“最简便”着重于技术含量应为“易操作”，如杂交育种，虽然年限长，但农民自己可简单操作；“最快速”则未必简便，如单倍体育种可明显缩短育种年限，但其技术含量却较高。(3)“单倍体育种”≠“花药离体培养”：单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理等过程；花药离体培养只是单倍体育种的一个操作步骤。(4)单倍体育种和多倍体育种都需用秋水仙素处理，前者操作对象是幼苗期的单倍体植株；后者操作对象为萌发期的种子或幼苗期的正常植株。
有关育种的4点易错提醒
考向 分析单倍体育种与多倍体育种的应用1.右图为某二倍体植物单倍体育种过程，下列叙述正确的是( )A.①中发生了染色体数目变异B.②一般采用花药离体培养的方法C.③中秋水仙素抑制着丝粒分裂D.④中选到的植株中 为纯合子
解析 ①为杂交过程，产生的子代染色体数目没有改变，A错误；②为花药离体培养过程，可获得单倍体植株，B正确；③中秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，但是不抑制着丝粒的分裂，C错误；
④过程产生比例相等的4种纯合子，D错误。
考向 生物育种的综合判断1.诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种都是传统的育种技术，转基因技术是育种的新技术。下列叙述不正确的是( )A.杂交育种和单倍体育种过程中通常都涉及基因重组原理B.采用上述技术的目的是获得具有所需性状的品种C.上述技术中，通常仅多倍体育种会育出与原物种生殖隔离的个体D.与传统育种比较，转基因的优势是能使生物出现自然界中没有的新基 因和性状
解析 杂交育种和单倍体育种过程中都涉及杂合亲本减数分裂产生花粉的过程，该过程的原理是基因重组，A正确；不管采用哪种育种技术，都是为了获得具有所需性状的品种，B正确；上述技术中，仅多倍体育种育出的多倍体与原物种存在生殖隔离，其余育种技术育出的个体都与原亲本的染色体数相同，不会出现生殖隔离，C正确；与传统育种相比，转基因的优势是定向培育出人们所需的性状类型，其转入基因并不是自然界不存在的新基因，D错误。
1.抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组可获得抗虫矮秆小麦( )2.通过花药离体培养可获得抗锈病高产小麦新品种( )3.单倍体育种中，通过花药离体培养所得的植株均为纯合的二倍体( )4.诱变育种可通过改变基因的结构达到育种目的( )5.用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜( )6.单倍体不一定不育( )7.多倍体植株都可以用种子繁殖后代( )
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