北师大版(2024)七年级上册4.2 比较线段的长短图片课件ppt
展开
这是一份北师大版(2024)七年级上册4.2 比较线段的长短图片课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了范例应用,讲授新课,当堂训练等内容,欢迎下载使用。
1.如何表示一条线段?它有哪些特点?2.把弯曲的河道改直就可以缩短航程.在公园的河面上修建曲折的桥,就能增加观光的路程,你知道这其中的道理吗?怎样比较两个同学的高矮?你有哪些方法?
用线段的两个端点字母表示或者一个小写字母表示,向两端不延伸,可度量.
知识点一:线段的基本事实
如图,从A地到C地有四条道路,哪条路最近?
线段的基本事实:两点之间的所有连线中,线段最短,简记为“两点之间,线段最短”
我们把两点之间线段的长度,叫做两点间的距离
例1下面现象,可以用两点之间线段最短来解释的是( )A.平板弹墨线B.建筑工人砌墙C.会场把茶杯摆直D.弯河道改直
知识点二:比较线段的长短
①将线段AB的端点A与线段CD的端点C重合.
②将线段AB沿着线段CD的方向落下.
想一想:重叠后的结果有几种情况?
①若端点B与端点D重合
则得到线段AB等于线段CD,可记作:AB =CD
则得到线段AB小于线段CD,可记作:AB CD
二、度量法:用刻度尺分别量出线段AB和线段CD 的长度,再将长度进行比较.
例2.如图,用圆规比较两条线段AB和A′B′的长短,其中正确的是( )A.A′B′>ABB.A′B′=ABC.A′B′<ABD.没有刻度尺,无法确定
知识点三 尺规作图:作一条线段等于已知线段
已知线段AB,用尺规作一条线段等于已知线段AB。
例3 已知线段a,b,(a>b)作一条线段c,使c=a-b
解:1.作射线OA,2.在射线OA上截取OB=a,在线段OB上截取BC=b线段OC就是要求作的线段.
知识点四 中点的概念
如图:在点C在线段AB上,且AC=BC,那么AC、BC与AB有什么关系?
点C把线段AB分成相等的两条线段AC和BC,那么点C叫做线段AB的中点,
表示方法有:(1)C是AB的中点;(2)AC=BC;(3)AC=BC=AB,(4)AB=2AC=2BC
1.下列作图语言中,正确的是( )A.画直线AB=3cmB.延长线段AB到C,使BC=ABC.画射线AB=5cmD.延长射线OA到B,使AB=OA
2.若点B在线段AC上,AB=6cm,BC=10cm,P、Q分别是AB、BC的中点,则线段PQ的长为( )A.3cmB.5cmC.6cmD.8cm
3.已知线段AB=6cm,在直线AB上画线段BC,使BC=2cm,则线段AC的长为( )A.4cmB.8cmC.6cmD.8cm或4cm4.如图,从学校A到书店B有①②共2条路线,最短的是①号路线,得出这个结论的根据是:____________________.
5.如图,已知线段AB=14cm,线段AB上有一点C,且BC等于6cm,D是BC的中点,E是AC的中点.求(1)AC的长度;(2)EC的长度;(3)ED的长度.
1.线段的基本事实是什么?2.比较线段大小有哪些方法?3.尺规作图有什么要求? 你会作一条线段等于已知线段吗?4.什么是线段的中点?有哪些数量关系?
基础题:1.课后习题 第 1,2,3题。提高题:2.请学有余力的同学采取合理的方式,搜集整理与本节课有关的“好题”,被选中的同学下节课为全班展示。
相关课件
这是一份初中数学北师大版(2024)七年级上册4.2 比较线段的长短集体备课ppt课件,共1页。
这是一份北师大版七年级上册4.2 比较线段的长短教学演示课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了学习目标,感悟新知,知识点2尺规作图,课堂达标,基础过关,能力提升,两点之间线段最短,思维拓展,解1如图等内容,欢迎下载使用。
这是一份数学七年级上册4.2 比较线段的长短课文ppt课件,共20页。PPT课件主要包含了复习巩固,学习新知,叠合法,合作探究,②若端点B落在AD内,⑤若端点B落在CD外,练一练,M是线段AB的中点,不具有,知识拓展等内容,欢迎下载使用。