语文一年级上册（2024）语文园地二教案

这是一份语文一年级上册（2024）语文园地二教案，共6页。教案主要包含了王”2个字和横折弯钩1个笔画，识字加油站，用拼音等内容，欢迎下载使用。
语文园地二
课时
2
文本分析
语文园地二安排了四个板块的内容。
第一板块“识字加油站”：
呈现的是小学一年级作业本，是第九小学一年级四班王小安的作业本，让学生了解作业本的封面上有哪些信息，认识“本、学”等8个生字，会写“九、王”2个字和横折弯钩1个笔画。
第二板块“用拼音”安排了三项内容：
“读一读，读准声调。”本题让学生练读d、m、b、p、l的两拼音节，读准他们的声调。
“比一比，读一读。”把形近声母b-d、f-t放在语境中进行辨析，引导学生借助图片拼读四个音节词。
“读一读，做动作。”本题要求学生拼读12个两拼音节，并根据拼读出的词语做动作，让学生体会拼读音节的乐趣。
第三板块“字词句运用”：
“读一读，连一连。”本题旨在复习学过的9个生字，让学生熟练地读出生字，将生字读音与相应的单韵母u、a、i相连，进一步巩固汉语拼音。
第四板块“和大人一起读”：
编排的是一篇学生熟悉的童话故事《小白兔和小灰兔》，让学生在听故事、和大人一起读故事、演故事中体验课外阅读的快乐。
教学目标
1.了解作业本上的信息，认识“本、学”等8个生字，会写“九、王”2个字和横折弯钩1个笔画。
2.能正确拼读音节，读准音调。
3.能区分2组形近声母，区分易混淆的音节词。
4.能正确拼读12个音节，并根据拼读词义做动作。
5.能认读学过的生字，知道拼音能帮助识字。
6.在大人的帮助下，能正确朗读《小白兔和小灰兔》。
教学重难点
1.认识“本、学”等8个生字，会写“九、王”2个字和横折弯钩1个笔画。
2.能区分2组形近声母，区分易混淆的音节词。
3.能正确拼读12个音节，并根据拼读词义做动作。
4.能认读学过的生字，知道拼音能帮助识字。
教学过程
第一课时
一、识字加油站
1.谈话导入。
示例：同学们，我们要把课后题答在哪里呢？（生答）没错，答在作业本上，我们每个人都有作业本，请你们拿出自己的作业本，仔细观察，看看作业本上都有哪些信息？（生答）我们一起来交流一下吧。（课件出示作业本封面）
（标题：作业本、学校、班级、姓名）
3.师生互说，认识作业本。
师：这本作业本是谁的？——生：王小安的。
师：他是哪个学校的？——生：第九小学的。
师：他是几年级几班的？——生：一年级四班的。
4.（课件出示生字“本、学、校、班、级、姓、名、王”）教师范读，学生跟读。
预设：你在生活中的哪些地方见过这八个字？学生自由交流。
5.活学活用。
出示学生其他的书本，引导学生认识作业本的同时进行识字与说话练习。
二、用拼音
1.读一读，读准声调。
课件出示四组音节。
dǎ-dà mō-mó bí—bǐ pǔ-pù lǘ-lǜ
教师范读，指名读，齐读，强调读准字音和声调。
2.比一比，读一读。
（1）（课件出示声母b-d、f-t）指名说说这2组声母的相似之处和不同之处，以及区分这2组声母的好方法。
（2）玩“我来配对”的游戏，拼读、识记音节。
教师准备分别写有字母b、d、f、t的4张卡片，课件出示蜡笔、大米、扶梯、地图的图片；然后板书“ à bǐ、 à mǐ、 ú tī、dì ú”这4个音节词，让学生选择正确的卡片贴在空白处。
3.读一读，做动作。
（1）教师尝试让学生自己独立拼读或同桌互读，教师随机指导正音，全班齐读。
（2）玩“你读我做”的游戏，拼读、识记音节。
同桌之间，一人拼读音节，另一人做动作，然后互换。
（3）拓展交流。让学生说说生活中还有哪些动作，并做出相应的动作。
第二课时
字词句运用
1.读一读，连一连。
（1）指名认读9个已学过的字，然后教师示范朗读，学生自行朗读，教师在巡查过程中随机正音。
（2）写出这些字的音节，观察它们的韵母，然后连线。
（第一行字的读音中都有韵母ɑ，第二行字的读音中都有韵母i，第三行字的读音中都有韵母u。）
（3）玩“抢答”游戏，加强理解。
教师随机说一个韵母，看谁最先尽可能多地说出含有这个韵母的汉字，如教师说韵母ɑ，学生说汉字“爸、妈、大”等。依此进行游戏，最后评选出说出汉字最多的同学，予以掌声鼓励。
（4）教师还可以出示与教材这一题型相同的题目，指名连一连。
二、和大人一起读
1.交流了解和大人一起读的形式。
2.教师范读，学生看插图，听故事。
3.合作朗读。
（1）请学生选择自己喜欢的段落，老师读故事，学生跟读。
（2）学生读小白兔和小灰兔的对话，老师读故事的其他内容。
4.表演朗读。
（1）教师引导学生观察图片理解难懂的词语：把地翻松、施肥。
（2）学生尝试做动作。
（3）同桌合作朗读表演：一位学生读故事，一位学生表演。
5.说一说：为什么小白兔有吃不完的菜，而小灰兔没有白菜吃？
预设：只有自己种，才有吃不完的菜。
6.推荐课外阅读书目：《狗熊请客》。
板书设计
语文园地二
识字加油站：本、学、校、班、级、姓、名、王 九
用拼音：d m b p l b-d f-t 做动作
字词句运用：a i u
和大人一起读：《小白兔和小灰兔》
教学反思
《语文园地二》的内容集中训练了学生对汉语拼音中的音调、音和形易混淆的字母及其音节的拼读，并采用了多种方法来突破难点；通过启发学生自己动手做、动脑联想去熟记字母，通过比一比来找到字母的异同，从而更熟练地掌握字母。教学中，学生成了主角，动手、动脑，展示表演，一派生动、积极的学习景象。学好汉语拼音，对后面生字学习起着重要的作用。